公办民助学校良好校风建设的探索

公办民助学校良好校风建设的探索 ——确定德育的核心地位 全面落实德育工作 南海实验小学 何志龙 凌 燕 何 珏 全面推进素质教育，是我国教育改革与发展规律的必然趋势。而德育决定了我们育人的方向，对校风、学风形成有重要的作用。因此，我校确定德育在实施素质教育的核心地位，全面加强落实学校的德育工作 。 一、重视礼仪教育，树立师生新形象 1、落实教师礼仪教育 教师的言行是教师在学生心目中的人格表象，特别是教师集体的形象，往往对学生健全人格的形成产生影响。因为教师是用自己的思想、学识和言行，用自己道德的、人格的、形象的力量影响学生。一个精诚团结、目标一致，互相协调和宽以待人的教师集体，会在学生心目中形成积极的心理影响。因此我校十分重视教师职业道德和礼仪教育，办学初就定出《南海实验小学教师礼仪 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 》，组织全体教师反复学习讨论，把礼仪规范列入教师岗位责任制的奖惩条例，设立文明级组，无吸烟科组的评比，并经常利用教师例会时间，不断对教师加强如何敬业爱生、如何正确与家长沟通等的教育，还请来市教研室辜凡老师进行《教师礼仪教育》的专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 讲座。通过以上种种措施，迅速树立起南海实验小学的教师新形象。 2、落实学生礼仪教育 培养学生正确的思想观念、良好的道德品质、健全的人格对学生今后发展成才的影响是最深刻，作用是最关键的。我校针对学生来源广，起点差距大的实际情况，把“礼仪教育”作为德育的突破口，编制了《南海实验小学学生礼仪规范系列》，内容包括:校园礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、师生交往礼仪、在家礼仪、在社会礼仪、娱乐礼仪、乘车礼仪等。我们经常利用班队课、思品课、学科教学、级校会、百灵鸟广播站、升旗仪式等途径有针对性地进行礼仪教育，推动“礼仪在校园”的活动，通过表扬宣传先进、树立典型，促使全校学生都能自觉遵守礼仪规范，人人心中有礼仪，个个争当“礼仪小天使”。 通过一个多学期的实践，师生的礼仪教育已初见成效。普遍家长都高兴地反映:“南海实验小学的老师爱生如子，严而有度，责任心强，我们家长很放心。我们的孩子自从来了南海 1 实验小学以后，学会了礼貌待人，学会了关心他人，对孩子的这些进步，我们感到很高兴。”不足一年的办学时间内，我校先后接待了一批又一批的客人，有各级领导、有市区兄弟学校的老师、有港澳的同行，他们都说，我们的学校不象是新办的，学生能做到彬彬有礼，课堂、课间、就餐、就寝的纪律非常好。由此可见礼貌教育为校风的形成奠定了坚实基础。 二、狠抓常规训练，形成良好的行为习惯 培养学生具有严明的纪律、良好的习惯是形成良好校风、学风的保证。因此，办学初我们首先根据我校办学的实际情况，制定了“五星”系列评比 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，内容有《“五星”文明班》、《“五星”文明学生》、《“五星”文明宿舍》等的评比。从开学的第一天起，就注重抓好学生良好行为习惯的形成，各班组织学习“五星”系列评比方案，并落实到学生每天的学习生活中去，从小事抓起，时时处处规范学生的言行。开学第一周组织开展军训，锻炼学生的顽强意志，培养学生严守纪律的自觉性。开展层级管理，由主管级部的行政领导落实好级长的职责，指导级长的工作，和级长一齐狠抓本级部学生的思想动态、日常行为等，值日的行政领导、老师、小卫士负责狠抓学生一日常规，如:课间、用餐、睡觉的纪律等，并作好评比、小结等工作，不断表扬先进，树立榜样。同时有针对性地开展了学生课堂常规的训练，领导经常深入课堂，检查上课常规和执笔姿势等，发现问题，及时反馈，提出改进措施，从而促进学生形成良好的学习习惯。对学生个人卫生常抓不懈，建立评比制度，定出检查时间:逢星期四作为个人卫生检查日。 通过多渠道、全方位的训练，培养了学生良好的各种行为习惯。从我校开办至今，学生形成了良好的品德和自觉遵守纪律的习惯，学习质量也有了明显的提高，良好校风、学风逐步形成。 三、开展心理教育，培养健康心理品质 1、培养教师良好心理素质 由于我校是一所全寄宿小学，有别于一般学校，教师工作任务特别繁重。教师既要负责学生的起、居、饮食，又要教学生学习文化知识，使学生形成良好的思想品德、纪律、心理素质等。正如一些老师所说:“来实验小学，知道是很辛苦，但没有想到是这么辛苦”。可见寄宿学校的教师工作负担和心理负担远远超过一般学校的教师。为了让教师更新观念，尽快 2 适应这类学校的形势与工作，为了提高教师服务意识，让他们树立高度的工作责任感和忘我的献身精神，锻炼吃苦耐劳的思想，上学期我们特意邀请东莞群英学校张校长到我校进行《私立学校与公立学校教师职能不同》的专题讲座，使全体教师首先从思想上、心理上尽快适应学校的工作。通过一段时间的努力，我们的老师从不习惯到习惯，从不懂得怎样做到会做，全体教师与学生打成一片，逐步具备了不计较得失的奉献精神，爱生如子的园丁精神，教师良好的心理素质，高度的责任心，认真执教的敬业精神。保证了学校工作的顺利进行，而且赢得了家长、社会盛誉。为了进一步提高教师面对困难、承受挫折的能力，本学期我校又邀请了广东教育学院教育系主任王小棉教授进行《教师面临的挑战与自我挑战》专题讲座，更好地促进了我校教师良好心理素质的形成。 2、培养学生良好心理素质 我校的大部分学生要在星期五下午才能回家，学生每周在学校出现的生活上的困难、学习上的问题、思想情绪的困扰等，都需要及早解决，务必让学生安心、家长放心。为此，我们向全体教师提出“用我们的爱心、关心去换取家长的放心”的口号，从学校领导到级长、班主任，从校会到级会、班队会都经常对学生进行心理健康教育，如怎样学会自己管理自己，如何承受挫折，如何正确对待扣分，怎样学会做人，学会交往等。还针对高年级学生身体发育特点，举办了两期生理卫生讲座，使学生懂得怎样处理青春期卫生等。 针对我校学生大都来自优越的家庭环境，自小娇生惯养的特点，少先队大队部开展了“新世纪我能行”为主题的体验教育活动。上学期为了有效提高学生的自理能力，使学生体验到劳动的乐趣，各班各个级部组织了“我是自理小能手”的评比系列活动，如举行叠被子、系鞋带等的竞赛，引导学生学会适应不同的生活环境，提高适应新环境的心理承受能力。为了培养学生自我保护的意识和能力，梁小玲老师组织了《自护、自救我能行》的中队主题会，因此，推动了我校心理健康教育的开展。本学期我们又特意组织了“情系山区，携手共进”的手拉手，增友谊活动。通过与清远市清新县白湾镇濠强小学与沙河镇井建小学两间学校学生的交流，参观乡村，务农等社会实践，我校学生亲身体验到了山区生活的艰苦，山区孩子自强不息的生活态度，在对比中学会珍惜自己所拥有的幸福生活，培养了学生勇于克服困难、顽强拼搏的良好心理品质。此外，少先队还结合“热爱集体，学会交往”的专题，开展学服务系列活动，内容有“相信我，一定行”学自理，自我服务;“请让我帮助你”学交往，为他人服务;“谢谢您，爸爸妈妈”学感谢，尊重关心父母;“我的学校，我的家”关心集体，为 3 集体服务等。通过开展以上符合少年儿童身心发展规律的具有少年儿童情趣和时代气息的一系列活动，我校学生从家庭生活、学校生活、社会生活等各方面，体验到获得成功的宝贵、为他人服务的乐趣、合作共处的重要，为他们将来走好人生之路，做好心理上、情感上的准备。 四、建设校园文化，发挥潜移默化作用 良好的育人环境对校风的形成起着重要的促进作用。我校十分重视育人氛围的建设，充分利用校园的每个角落，每个墙壁，门窗等，贴挂各种口号、标语、名人画像等，如:“齐心育英才，携手创未来”，“以爱心换取家长的放心，以真心激发学生的信心”„„并建立各类宣传橱窗，如每班课室都有一个宣传栏，每月按学习主题更换内容，校园还设有以各学科为主的宣传橱窗。经过精心的布置使学生每时每处都能熏陶在良好的教育氛围之中。我们注重抓好每周一早上的升旗仪式，经常对学生进行爱祖国、爱南海、爱学校、爱集体和文明守纪等教育，为学生形成良好思想品德奠定基础。充分发挥“百灵鸟”广播站的宣传舆论作用，通过“一周时事回顾”、“校园生活”、“值日小结”等栏目，对全体学生开展国情、国史、队章、队史的学习，使学生了解祖国的巨变，了解学校的动态，学习身边的榜样，形成正确的舆论导向。本学期，我们还结合实际，发挥信息技术的优势，每天让学生通过课室先进的校园网络，观看少儿节目，了解国内外时事。每周让学生观看革命英雄故事片，进行革命传统教育。此外每个学期各年级都举办优秀作业展和学科竞赛，大面积、多方面、多层次地展示学生才华，增强了学生自信心和成功感，形成比学赶帮超的学习热潮。通过举行大型的中秋节赏月晚会、国庆文艺晚会、迎圣诞节等一系列活动，让学生感受到实验小学这个大家庭的亲切、温暖，感受到校园的生活多姿多彩，其乐无穷。校园文化建设的各种举措潜移默化地激发了学生更加热爱学校、热爱学习和生活的情感。 五、加强家校沟通，形成家校教育合力 家庭教育对学生的影响是不可估量的。如何做好家长工作，是学校德育的一个重要的方面。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法，否则只能是减法。因此我们要努力转变家长教育孩子的观念，形成一个优良的家庭育人环境。由于我校学生家庭条件普遍较优越，家长比较紧张孩子在校的生活，学生在校出现一些小问题，家长都非常担心，怕伤害学生弱小心灵，很快就打电话到学校来。针对这种情况，我们一方面要求老师正确对待家长意见，科 4 学地处理好与家长关系。另一方面定期印发《致家长的一封信》，选择一些关于教育孩子承受挫折的文章及名人名言供家长参考，让家长从中得到一些教育孩子的优秀经验，从而协助教师教会孩子如何面对困难，提高承受挫折的能力。为了让家长了解学校的教育教学情况，每个学期我们都组织家长开放日活动，通过这个活动，家长耳闻目睹了孩子在校的学习生活情况，并通过填写《家长意见征询表》，使家长参与学校的办学管理的探讨，此举得到家长的一致好评，也有利于学校不断改进完善各项工作。为了使家校联系更加密切，扩大沟通渠道，我校特编制一本《心连心手册》，每周由正副班主任把学生在校的一周表现(包括生活、思想、作业等)评定好，然后由学生带回家，让家长及时了解，同时又由家长对孩子在家的表现进行评价，使老师及时了解学生在家情况。每周星期一都由级部主管领导、级长检查手册的填写情况，使这项工作落到实处。经过一个多学期的实践证明，这种交流沟通的方式深受家长的欢迎和称赞。切实促进了教师与家长建立良好的关系，共同商讨教育孩子的方法，并取得共识，有效地形成积极的家校合一的教育模式。 公办民助、全寄宿学校是新时期的办学新形式，如何办好这类学校，使一间全新的学校迅速走上正轨，形成良好的校风、学风是值得高度重视的问题。实践证明，只有坚持把德育摆在素质教育的首要位置，全面落实学校德育工作的各个环节，才能真正促进良好校风、学风的形成。 5 “五星”文明评比系列的开展情况及典型事例 培养学生具有严明的纪律、良好的习惯是形成良好校风、学风的保证。因此,办学初我们首先根据我校办学的实际情况,制定了“五星”系列评比方案,内容有《“五星”文明班》、《“五星”文明学生》、《“五星”文明宿舍》等的评比,并组织级长反复讨论,几经修改才最后定稿。从开学的第一天起,就注重抓好学生良好行为习惯的形成,各班正副班主任组织学习“五星”系列评比方案,并落实到学生每天的学习生活中去,从小事抓起,时时处处规范学生的言行。并由值日的行政领导、老师、小卫士负责狠抓学生一日常规,如,课间、用餐、睡觉的纪律等,并作好评比、小结等工作,不断表扬先进,树立榜样。在贯彻这个评比活动,各位正副班主任齐心协力,团结一致,使各班学生朝着“五星”的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 努力,共同争取最高荣誉。在上学期的评比中,超过一半的班级每月均被评为五星级,其中一,2，班、三,1，班是全校扣分最少的班级,这与该班正副班主任,余淑华、符惠珍、罗美兰、白丽冰四位老师的共同努力是分不开的。他们对于班内的一切事务能一起商量对策,注意相互间的交流沟通,因此配合得非常和谐,而且领班讲究方法,注重狠抓学生日常行为规范,工作细致耐心,所以效果是显著的。 6 加强家校沟通,形成家校教育合力 ----------2000学年度家长学校 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 南海实验小学 家庭教育对学生的影响是不可估量的。如何做好家长工作，是学校德育的一个重要的方面。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法，否则只能是减法。公办民助、全寄宿学校是新时期的办学新形式，如何密切联系家长、取得家长的全力支持与配合、提高家长教育子女的能力、充分发挥家庭教育的重要作用，使一间全新的学校迅速走上正轨，使学生迅速适应寄宿学校的学习生活，形成良好的校风、学风是值得高度重视的问题。从办学至今，我们主要从以下几个方面做好家长学校的各项工作: 一、 充分发挥《心连心手册》的沟通作用 我校是全寄宿学校，学生每个星期才回家一次，为了使家长及时了解子女一周内在校的各方面表现，也使老师了解到学生在家的情况，促进家校联系更加密切，扩大沟通渠道，我校特编制一本《心连心手册》，每周由正副班主任把学生在校的一周表现(包括生活、思想、学习等)评定好，然后由学生带回家，让家长及时了解，同时又由家长对孩子在家的表现进行评价，使老师及时了解学生在家情况。每周星期一都由级部主管领导、级长检查手册的填写情况，使这项工作落到实处。经过一个多学期的实践证明，这种交流沟通的方式深受家长的欢迎和称赞,家长和老师就像朋友一样进行亲切的交流、协商、谈心，切实促进了教师与家长建立良好的关系，共同商讨教育孩子的方法，并取得共识，有效地形成积极的家校合一的教育模式。 二、定期印发《致家长的一封信》 我们的学生来自省市各地、各间学校，家庭条件普遍较优越，一直以来得到家长全方位、无微不至的照顾，而家长也比较紧张独生苗在校的生活，孩子在校出现一些小问题，家长都非常担心，怕孩子承受不了，怕伤害他的弱小心灵，很快就打电话到学校来。同时家长的素质、教育能力参次不齐，而家长对子女、 7 学校的期望值是极高的，因此针对这些实际情况，我校从开办的第一天起，就注重努力转变家长教育孩子的观念，定期印发《致家长的一封信》，指导家长营造一个优良的家庭育人环境，提高家长正确教育现代孩子的能力。例如通过上网、查找各类报刊、资料等，选择一些关于教育孩子如何承受挫折、学会正确与人相处交际、提高自理能力等各方面的文章及名人名言供家长参考，让家长从中得到一些教育孩子的优秀经验，并把近期学生普遍存在的问题反馈给家长，使家长协助教师有针对性地指导学生端正思想、改进不良行为，培养孩子各方面的能力，全面提高孩子的整体素质。家长普遍反映这种形式效果较好，内容实在、针对性强。 三、 组织形式多样、盛大的家长开放日活动 为了让家长对学校的教育教学情况有全面的了解，并针对我校实际提出宝贵的意见和建议，每个学期我们都组织了大型的全校性家长开放日活动。如第一学期我校举行了“元旦文艺汇演暨家长开放日”，本学期我们又将进行“六一家长同乐游园会”。通过这些活动，家长能耳闻目睹孩子在校的学习生活情况、德智体各方面发展的现状，促进了家长与孩子、老师间的了解沟通，增强了彼此之间的感情。同时我们编印了《家长意见征询表》让家长对学校的各项工作提意见，通过此表的填写，使家长参与学校办学管理的探讨，学校及时得到家长的反馈意见，集思广益改进工作。此举得到家长的一致好评，也使学校不断完善各项工作，不断取得各类比赛的优异成绩，提高了办学效果，得到社会盛誉、领导肯定。 四、及时出好各类《通知》 为了取得家长对学校工作的支持、配合，根据我校是寄宿学校，学生一个星期才回一次家的特殊性，我们经常提前一个星期把各类《通知》印发给学生带回家，例如训练队的时间安排、培训班的报名、上级发动的捐款、节假日的放假、参加比赛或活动的注意事项等。有了这些《通知》使家长对学校即将进行的各项工作做到心中有数，给予配合并做好每次的学生接送工作。 五、 发挥面谈、电话的沟通作用 我校学生每周的接送有家长自接、老师接送两种形式,为了充分利用接送 8 时老师与家长可以见面的好机会,我们安排班主任留在课室等候家长,以便与本班学生家长经常地交换意见,及时反馈情况,并要求负责到各个乡镇接送的老师也要尽量地利用这个时间与学生家长沟通。当个别学生出现特殊情况,如生病或一些突发事件等,我们第一时间通知家长,请家长到学校来协助处理,取得家长的支持、合作。此外,我们每个月都给正副班主任发电话费补贴,要求正副班主任每个月都必须尽量地与家长电话联络。通过《心连心手册》的笔谈及各种形式的面谈、电话沟通等,我校全体教师都与家长合作愉快,齐心协力共同教育好孩子。 以上是我校开办近一年时间来在家长工作方面的几个做法,家校教育合力非常显著,使学校取得了一个有一个的好成绩。但面对日新月异的社会,如何发挥现代化信息技术的作用,更进一步做好家长工作,是我们要努力探索的方向。 9