[笔记]制作风铃教案

[笔记]制作风铃教案[笔记]制作风铃教案《制作风铃》教学设计教学目标: 1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和使其养成耐心细致的工作作风。 2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。教学重、难点: 1、风铃的结构及其装饰方法。 2、鼓励学生大胆想象，创造性的运用材料制作独特而漂亮的风铃。课前准备:各种丝线、可做铃托的光碟、铁圈、硬纸板等、小瓶数个、剪刀、卡纸等教学过程: 一、情境导入 1、课件播发动听的音乐。(风吹动风铃的声音) 2、生闭眼聆听音乐，在听音乐的时候,你一...

[ 笔记 ]制作风铃教案《制作风铃》教学设计教学目标: 1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和使其养成耐心细致的工作作风。 2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。教学重、难点: 1、风铃的结构及其装饰方法。 2、鼓励学生大胆想象，创造性的运用材料制作独特而漂亮的风铃。课前准备:各种丝线、可做铃托的光碟、铁圈、硬纸板等、小瓶数个、剪刀、卡纸等教学过程: 一、情境导入 1、课件播发动听的音乐。(风吹动风铃的声音) 2、生闭眼聆听音乐，在听音乐的时候,你一边听一边想,想想这段音乐是什么声音? 3、师生共同欣赏风铃。(课件) 二、说风铃 1、刚才大家看了这么多关于风铃的图片,有什么样的感受呢? 2、谁来说说风铃对人们有什么用处呢, 风铃悦耳清脆的声音，以及它丰富造型的美感，是现代人对风铃最大的用途与想法;中国古人悬挂风铃，却是实用性高过装饰性，而是以「风吹玉振」的声音，达到警示、静心养性、或祈福的目的。 3、“风铃这么美,同学们想不想亲手制作风铃呢,引出课题 (板书课题:制作风铃) 出示学习目标:1、我知道风铃由几部分组成及风铃有什么作用。 2、我会利用身边的废旧物品制作风铃。三、做风铃 1、风铃是由哪几部分组成的。(课件:出示风铃结构图) 2、小组讨论:生活当中可以用来风铃的材料有哪些, 3、出示风铃的制作过程，动手制作风铃. 四、评价交流大家做好了吗,现在请同学们停下来，看哪组做得又快又好，好，请各小组的组长把你们组的作品准备好。我们以热烈的掌声欢迎第一小组……第六小组，请大家按顺序站好。 “大家评一评，哪个小组的作品最有创意,给大家介绍一下你是怎样做的,” 五、送祝福 ?“大家做了这么多漂亮的风铃，除了美化房间，风铃还有什么用处呢,” 风铃作为礼品，如果是好朋友送的,在有风的时候,风铃的清脆声代表着好朋友的一声声问候;如果是情侣送的,那就代表恋情和想念。风铃有"思念""喜欢"的意思,不管是谁送的，当风吹过，铃声都会让你想起那个人。如果送给别人，别人会永远记住你。它带给人们美好的祝福和对未来美好生活的向往。 ?你想把风铃送给谁,今天回去后把你的风铃送给你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还可以送给远方的亲朋好友，同时把你的祝福也送给他们。” 六、活动拓展: 1.课后继续寻找身边的各种材料制作有创意的风铃。 2.试着利用家中一些废旧物品，再制作出一件或几件既美观又实用的家居用品或工艺品，这样既减少了垃圾的产生又美化了我们的生活环境。结束语: 1、整理环境卫生。 2、 “今天我们学习了风铃的制作，大家制作的风铃各具特色老师对你们今天制作的风铃很满意。以后同学们在业余时间还可以继续寻找身边的各种材料来制作风铃。风铃是一种吉祥物，正如歌曲《风铃》所唱的那样每当风铃响起的时候我就想起了你，每当风铃响起的时候我就想到了咱们共同度过的这短暂的四十分钟，就让我们一起倾听着歌曲风铃走出教室。

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