巩乃斯的马导学案
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八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
学科导学案
授课日期: 年 月 日 导学案1.趣味与科学共融 2.利学与利教并举 3.夯基与提能双赢 理 念
课 型 学案导学课 课 题 授课教师 胡晓英 学习
内容
1.认识识字
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
生字～读准发音～记清字形。 学 2.学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。 习
3.感受“巩乃斯的马”的可爱～体会作者追求自由的情感。 目
标
重 学习对“马”的两个场面描写。 点
难 体会“马”的精神和“人”的情感的合拍 点
学 案 导 案
一、初读课文:
1.出示生字词:[1]指名朗读，其他同学要认真听，注意读音
是否正确。你对那些词不理解,谁能来解答,你是怎样解答
的,(学习
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
的指导)[2]你认为那个字容易写错,怎样写学
漂亮,2.指名朗读课文 课文写了什么, 独 习
二、细读课文 立 过 1.指名读第一段:你从这段中读懂了什么,从那些词句中读尝 程
懂的,本段的最后一举起到什么作用?(过渡句，承上启下的试
作用) 指导朗读:读出暴雨来诗的猛烈急促。
2. 小结:作者展示了这种生命力的冲动达到极致时酒神式的
狂乱奋发的境界，生命的潮流在自然的鞭策下纵横驰骋，所
有的外界的羁绊都不放在它的眼里。
学 案 导 案
(一)总体把握:
学 熟读课文，有表情地朗读描写马奔的场面。2.结合课文，说
说你对马的见解。
习 (二)内容探讨:
学 你从课文中体会到巩乃斯的马的性格是什么,(马的生命活过 路 力与人对自由境界的向往。) 导 (三)说说作者是怎样进行描写的，充分表现马的生命活程 航
力,(描写抒情) 写草原上的马群突遇暴风雨狂奔的场景。
思考:[1]画出这两段中的比喻句，从这些比喻句中你体会到
了什么,边读边栽树的旁边做批注，可以使自己的感想，可
交 以使自己的疑惑等。
流
解 学生朗读比喻句，交流自己的批注，随时注意学生间的回答，
惑 补充自己批注，参与到他人的讨论中来。
你有什么感受,(学生说一说)
巩
小练笔:观察自己喜欢的一种动物，抓住动物的一个特点，固
运用描写抒情的方法，写出自己对这种动物的喜爱。 拓
展
通过今天的学习，我学会了
_____________________________________________ 自 我 _______________,以后我会在 总 结 _____________________ 方面更加努力的。
教
学
反
思
您为人师:与学生交流，上善若水;与师生相处，优雅大度;
与同行共事，清静无为;与教育同行，宁心静气。
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