反思
小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载
自己的教育教学
——培训感言
林州一中冯志华
三天的培训一晃而过,专家的声音,楷模的论述,不住地在我的耳畔回响、沉淀,在我的思想深处卷起一层层巨浪,拍打着我的心房。该怎样向着专家们指引的方向前行?一、要不断改进师生关系
刘新选老师说:要真正地践行孔子的“因材施教”,实现差异化教学。我们学校分层教学的展开正是在践行这样一种思想。具体到每个班里面,也要帮助每个学生找到自己的位置,发挥自己的价值。不管是后进生还是优秀生,都要让他感觉自己是班集体不可或缺的一分子。
世界上最广阔的是天空,比天空更广阔的是海洋,比海洋更广阔的是教师的胸怀,比教师的胸怀更广阔是老师看到成绩单后的心态。教育学生就像教养孩子一样,用手捧着的孩子长不大,只有让他独立地去面对阳光和风雨,才能如海燕般地勇敢迎接暴风雨的到来;过于冷落的孩子长不好,感受不到家人的温情,也极易变得冷漠。
记得有个实验:
三只猴子,三个妈妈,一个冷冰冰,一个热乎乎,一个冷冰冰,一个时冷时热。热乎乎的那个妈妈,孩子依偎着不愿意离去;冷冰冰那个妈妈孩子不管遇到多大危险都不愿意与他亲近;时冷时热的妈妈,孩子也愿意与她呆在一起。我们到底应该与学生建立一种什么样的关系?
学生,不是盛装知识的口袋、容纳知识的容器,而是一个个性格鲜明的生命个体。要努力发现他们身上的光,加倍地放大,点燃他们内心求知的火种,引领孩子们不断前进。
我想,舒婷的《致橡树》,或许也适用于师生之间:
我必须是你近旁的一株木棉,
作为树的形象和你站在一起。
用老师的成长带动学生的成长,和学生一起,以树的姿态站立在一起,迎向风雨!
杜威说:教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。我们要想方设法,让学生在学习的过程中引领示范带动,感受到快乐,而不是一味许给孩子一个美好空幻的将来。
二、在课堂上少说废话,多方向引领
有一句话,小时候我们经常听,长大了经常用:“时间关系,我就不多说了”小时候觉得这是一句真理,但现在越来越觉得,这样的话,如果在一节课中反复使用,就是真正的浪费时间。
比如我们在高三复习时,总觉得这个知识点没有时间讲,那个也来不及展开。看似什么都提了,什么都讲了。实则什么都没有提到位,没有讲得透。大而空的东西,压缩过后,就变成皱巴巴的一团,什么都不是。让听者一无所获,还不如选择一个方面详细展开,小而实,就可以让听者收获一个方向,一个方面。
三、在不断实践中形成自己的教育方法
专家们用自己的实践探索成就了自己,向我们指明了前进的方向,让我对自己过去的教育生涯进行了辩证分析,肯定了自己的一些探索,也矫正了自己对随大流观点的认识。
前怕狼、后怕虎是干不成事情的,把自己的思想变成大多数人的附庸是可怜的,光想不做更是不可取的。所以,只要我还站在讲台上,我便有自己奋斗的地方,课堂就是战场,发现问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
就是收获,探索、解决问题就是成绩。在不断的实践中,逐渐形成自己的教学风格,这将是我以后成长的方向。
浙公网安备 33021202002483