幼儿美术教育教案画水果
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幼儿美术教育教案画水果
课时1课时
教学目标
知识技能目标
1、 初步了解、感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
2、 尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。 情感态度目标
使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。
教学重点:
通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示，调动学生学习的主动性;感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
教学难点:如何用浓、淡、干、湿表现物象的特征，以及画面的构图。 教具
毛笔、墨、国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果、笔洗
学具
毛笔、国画颜料、宣纸、调色盘
教学过程
教师拿出一篮水果，师:这一篮水果你会用怎样的绘
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画形式去表现,
师出示一副国画作品的水果，师:这是用什么形式表现的, 师:这节课我们就用中国画来表现水果。
引出并板书课题。
二、师生探讨，表现创新
1. 欣赏自然界中的水果师:它们都有哪些特点呢,
2. 老师分别用中锋和侧锋表现一种水果，让学生找出它们所带来的不同感觉。
3. 老师让学生在此基础上尝试用色:浓、淡、干、湿。体会水分的多少所带来的不同变化。
4. 教师在此基础上做示范。同时解决问题:彩墨在宣纸上自然渗化与颜色中的水分的多少有关系。
5. 引导学生欣赏课本中的作品和草莓、葡萄的画法解决问题:这些作品中有哪些值得你去学习和借签的,
三、展示交流，多元评价
鼓励学生大胆的对自己和他人的作品发表自己的看法和意见。
小结本课:通过实物导入课题更直观。
通过欣赏让学生学习在绘画前要先概括物体的外形。
鼓励学生去亲自探究，经过讨论和反复实践，解决本课知识的重点。
通过欣赏并对作品的评价，提高学生对作品的鉴赏能
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力，解决画面的构图问题，如主次、疏密关系等，突破难点。
课后反思
本课是属于中国画教学，以前我在进行国画教学的时候，一般都会以教师讲解技法，学生临摹为主。但这样的教学课堂会让人觉得很沉闷，学生往往也会兴趣渐失。为了提高学生学习的兴趣在导入部分，我出示中国画作品，让学生猜一猜是用什么工具画的。激发学生的学习兴趣，学生的学习一旦有兴趣和热情，他们就会产生强大的学习动力和创造欲望。教学中，在讲到中国画的用笔、用色和绘画方法时，我通过示范、欣赏和实践相结合的方法，让学生来体验中国画的独特优势。在有形中使学生感受到表现水果是运用彩墨在宣纸上的自然渗化，使果
实饱满而有韵味的。整个教学
流程
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下来，循序渐进。我教得愉快，学生学得也开心。
水果宝宝
活动名称:美术活动——水果宝宝
活动目标:
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重难点:表现出重叠关系
活动准备:
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1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
活动流程:导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示
活动指导:
一、导入主题
1、师:上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀,
2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢,恩看看杨老师买了什么水果。
二、观察讨论
1、 教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、 师:看看老师买来的水果哪个最大,哪个最小,看一看，想一想老师是怎么放这些水果的,哪个在前面哪个在后面,你们觉得这样放好看吗,为什么好看,
三、简单示范
1、 师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好,
2、 教师出示范图
3、 师:老师拍的照片好看吗,你们想不想给水果拍照呢,那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗,
4、 师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好,
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5、 师:我们再给哪个水果拍呀,看看老师拍的照片你们能看到苹果的
全部吗,那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢,
6、 师:我们拍完了苹果，最后给谁拍呀,看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗,对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀,
7、 师:我们拍照拍完了吗,还要干吗呀,小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好,怎么样的衣服才是最漂亮的呢,苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗,恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。
四、幼儿表现
1、 幼儿做画，老师观察并指导
五、作品展示
1、 介绍自己的作品。
2、 相互赠送作品
师:把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗,
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美术活动:水果造型
来源:幼儿园建构式课程指导教师用书P111
目标:
大胆想象，能用添画的方法将水果变成其他各种造型。
准备:
画有苹果、桔子、香蕉、梨等水果的方形纸若干及白纸若干 过程:
1、水果变、变、变
——出示苹果造型——瓢虫，引导幼儿观察:飘虫是什么变的,如何变, ——出示香蕉造型——秋千，引导幼儿观察:秋千是什么变的,如何变, ——幼儿观看老师当场作画:香蕉变秋千。
2、选择材料进行水果造型。
——出示其他水果图案，说说这里的水果能变成什么,
——幼儿根据需要自由选择有水果的图片或空白纸。
——幼儿添画，给水果造型。
3、作品展览
——幼儿互相猜测水果变成了什么。
——幼儿自由介绍作品
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