活动目标:
1、乐意参加音乐活动,理解歌词内容,能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上,在教师问题的引导下,能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备:教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位
活动重难点:幼儿仿编儿歌
活动过程:
一、 导入部分: “昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀,请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。) 二、 进行部分: 1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事
情呢,”(幼儿自由回答) 2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么,”(教师一边念歌词前半段一边做动作) 提问:“老师的手朋友爬到哪里去了,”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了,”(教师一边念歌词的后半段一边做动作) 3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。 4、 “今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。 5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。 7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀,”(鼓励幼儿大胆
表
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达自己的想法) 8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀,”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
三、结束部分:
小游戏《爬大树》:教师扮做一棵大树,小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌,边在大树的身上爬边唱儿歌。 四、活动延伸: “今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗,”