如何指导
小学
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生写好作文？
作文不是用笔“写”出来的，它是用思想写出来的。指导小学生写作文，关键是要教会
小学生思想，教会他们把自己看到的、想到的、亲身经历的通过思想表达出来
1. 指导小学生写好日记
写日记可以培养小学生的观察和思维能力。少年儿童观察力弱，尤其难于从多角
度进行观察。平时的观察可能是无意识的，但当他想把观察到事物用文字表达出来时，
就会积极主动认真地去观察，尽可能对客观事物观察得更细致、准确，并作
分析
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与综
合。当小学生把获得的印象写出来时，一定要进行一番理性思考，这又提高了他们的
思维能力。
小学生写日记时，家长要给予必要的写作方面的指导，要切中要害， “粗而有用”，
切面面俱到，求全责备。从而可以提高小学生的写作水平。
对小学生写日记，坚持激励原则，及时肯定表扬，激发他们的趣味性，使其坚持
下去。同时家长要讲评指导，首先要关注思想认识的高度，和孩子做朋友，平等交心，
一起成长。使日记真正成为他们“道德长跑”的有益记录。
2． 如何辅导小学生写好读书心得
古人说，“开卷有益”。家长首先要指导孩子对要读的书作一点选择。从孩子一般的思
想、文化水平看，一类是基本的，就是要认真地读、深入地想的；比如语文课本、经典读本。
另一类是浏览的，就是翻一翻，了解个大概就可以了的。选书在于“基本的”这一类。其次
是引导等他们进行思考。那么，怎么思考，又怎样落笔呢？
让我们以《少年彭德怀》为例，具体地谈谈吧。
首先，要对全书有个总的印象，弄清书里写的是什么意思。对少年彭德怀是不一个怎
样的人，读完这本书应有个较全面、较准确的印象。例如，从《他变了个样子》等节看到彭
德怀的坚韧，从《讨来的饭，我不吃》等节看到 彭德怀的倔强的骨气„分节读完，再综合起来想一想，一个嫉恶如仇、英勇无畏的英雄少年形象就鲜明地、完整地站在我们面前了。
有了较全面的印象，才能写好心得
笔记
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。
3．如何辅导小学生写好写景记叙文
艺术源于生活，写作源于生活，素材源于积累。写以景为主的记叙文，应要求孩子：
?1? 仔细观察描写对象。观察要准确，要抓住描写对象的主要特征，例如形状、
色彩、声音、动态、静态等方面的特征。
?2? 要写自己喜爱的景物。实际上，即使单纯的写景也是要表现作者主观情绪
的，也是要表达一定的思想感情。因此，写景时，不仅要注意文辞优美，
还要表达自己热爱大自然的主观感情。
?3? 要注意描写对象的顺序、层次重点、景物间的关系及景物内部各部分的关
系，要有顺序地把这些写下来，或由远及近，或由近及远；或由外向里，
或由里向外„„不要乱写一通，使读者不得要领。
?4? 文辞要优美，语言要生动、形象。除此之外，还要多运用一些比喻、拟人
等修辞方法。这样，给人的印象才深刻。
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