大学生职业发展与就业创业指导课程
(征求意见稿)
根据《教育部办公厅关于印发<大学生职业发展与就业指导课程
教学要求>的通知》(教高厅[2007]7号)、《辽宁省人民政府办公厅关于做好2009年全省普通高校毕业生就业工作的通知》(辽政办发
[2009]34)和《辽宁省促进普通高等学校毕业生就业规定》( 辽宁省
人民政府令第232号)等有关文件和法规精神,结合我省本科高等院
校就业指导课程教学实际,制定本教学指导大纲。
大学生职业发展与就业创业指导课程,是我省普通高校开设的公
共必修课程,既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全
面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立
科学的就业观、创业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并
努力在学习过程中自觉地提高就业能力和创新能力。
态度层面:通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生涯发展
的自主意识,树立积极正确的人生观,价值观和就业观念,把个人发
展和国家需要,社会发展相结合,确立职业的概念和意识,自愿为个
人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面:通过本课程的教学,大学生应当基本了解职业发展的
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阶段特点;较为清晰地认识自己的特性,职业的特性以及社会环境;
了解就业形势与政策法规;掌握基本的就业市场信息,相关的职业分
类知识以及创业的基本知识。
技能层面:通过本课程的教学,大学生应当掌握自我探索技能,
信息搜索与管理技能,生涯决策技能,求职技能、创业的基本技能等,
还应该通过课程提高学生的各种通用技能,比如 沟通技能,问题解决技能,自我管理技能和人际交往技能等。
本门课程学时应不低于38学时,并设置相应学分。各高校应当
根据实际情况,结合本校学生的培养目标
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
就业指导课程体系,规
定最低课时要求。以下3种组合方式,供设计课程体系时参考:(1)
开设一门课程,覆盖整个大学过程;(2)开设两门课程,分别是《职业生涯与发展规划》与《就业创业指导》;(3)开设三门课程,课程名称为《职业生涯与发展规划》、《创业教育》和《就业指导》。每种
方式的课程内容由学校结合实际进行组合,但应包括课程的主要内
容。
【教学目标】
了解职业的概念与发展理论;认识职业的特点及职业与职位的关
系,职业的功能和职业评价的各种要素;重点掌握职业资格证书及其
种类,职业的发展趋势,帮助大学生全面认识职业并为职业生涯规划
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做好准备。
【教学内容】
1.职业与职业素质。 职业的定义;职业的相关概念;职业的基
本特征和分类;职业素质的概念、构成和培养。
2.职业评价与职业资格证书。职业评价;职业资格证书;职业技
能鉴定。
3.职业发展的趋势。职业发展与社会发展;现代职业发展趋势;
未来职业发展预测。
【教学
方法
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】
课堂讲授、小组讨论、分组调查、完成作业
【教学目标】
使学生了解职业生涯规划的基本概念和意义,认识性格、兴趣、
能力与职业的关系,重点掌握大学生职业生涯规划的内容、步骤和操
作方法,帮助大学生在认清职业、认知自我的前提下,科学规划职业
生涯。
【教学内容】
1.职业生涯规划概述。职业生涯规划的含义及其要素;影响职业
生涯规划的主要因素;大学生职业生涯规划的意义。
2.认识自我。自我认知的维度;职业心理测评的含义、方法及具
体内容与工具。
3.大学生职业生涯规划。大学生职业生涯规划的内容;大学生职
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业生涯规划的原则;大学生职业生涯规划的步骤与方法;大学阶段职
业生涯规划得特征与任务。
【教学方法】
课堂讲授、案例分析、使用测评工具、小组讨论、完成作业
【教学目标】
通过介绍金融危机对我国经济和就业的影响,使学生了解当前我
国就业的基本形势和辽宁省高校毕业生的就业形势,尤其是本科毕业
生的就业状况,为学生解读大学生就业的政策和特点,帮助大学生认
清形势,树立正确的择业观、创业观,充分做好求职的准备。
【教学内容】
1.金融危机对我国经济和就业的影响。金融危机对中国经济的影
响;金融危机对中国就业的影响;正确认识当前就业形势。
2.高校毕业生就业形势分析。当前我国就业形势总体特征分析;
高校毕业生就业的基本形势;辽宁省高校毕业生就业形势分析。
3.高校毕业生就业政策及特点。政府促进就业;鼓励自主创业;
面向基层就业;实施就业援助;规范就业市场;离校后毕业生享受的
有关政策。
【教学方法】
课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察(分行业、分地区等)
【教学目标】
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使学生了解用人单位的择才
标准
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,不同用人单位的招聘类型与程
序,用人单位招聘的变化和发展趋势,帮助大学生确定合理的就业目
标,掌握用人单位招聘人才的一系列情况,针对不同单位的情况采取
恰当的求职策略,提高求职的成功率。
【教学内容】
1.用人单位的择才标准。用人单位选才的通行标准;不同单位选
才的具体要求。
2.人才招聘类型与程序。企业的招聘类型与程序;机关单位的招
聘类型与程序;事业单位的招聘类型与程序;部队单位的招聘类型与
程序。
3.用人单位招聘的变化与趋势。招聘要求的新变化;招聘形式的
新趋势;招聘过程的新特点。
【教学方法】
课堂讲授、案例分析、小组讨论、调查走访与专业相适应的行业
或单位
【教学目标】
使学生了解毕业生就业途径与求职方式,掌握就业信息的收集和
处理、应聘的策略和技巧、面试和笔试的方法和技巧,帮助大学生在
求职择业过程中有的放矢地做好各项准备工作,提高自己的就业竞争
力。
【教学内容】
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1.就业途径与求职方式。毕业生就业途径;毕业生求职方式。
2.求职应聘。就业信息的获取和整合;应聘的策略与技巧。
3.面试和笔试的类型与方法。面试的类型;面试的方法和技巧;
笔试的类型和内容及方法。
【教学方法】
课堂讲授、案例分析、小组讨论、经验分享、模拟训练
【教学目标】
使学生了解在就业过程中应具备的健康心理素质,通过案例分析
往届毕业生在就业过程中常见的心理矛盾、心理障碍和心理误区和心
理恐慌,掌握常见的心理调适方法。帮助大学生在就业过程中保持积
极心态,掌握有效的心理调适方法、克服不良心理,勇敢面对就业挑
战。
【教学内容】
1.健康的就业心理及其培养。健康的就业心理;健康的就业心理
的培养。
2.毕业生就业常见的心理问题。分析心理矛盾;分析心理障碍;
分析心理误区;分析就业心理恐慌。
3.毕业生就业心理问题的积极调适。客观认识自我,扬长避短;
运用多种方法进行自我调适;以积极的心态面对竞争;社会大环境的
心理融入。
【教学方法】
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课堂讲授、案例分析、小组讨论、问卷调查
【教学目标】
使学生了解与就业相关的法律法规和权益保护知识,全面掌握就
业协议和
劳动合同
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以及《辽宁省促进普通高等学校毕业生就业规定》
的内容,从法律的角度帮助大学生在就业过程中知法懂法,正确使用
法律武器保护自身的正当权益。
【教学内容】
1.就业协议。就业协议的内容;就业协议的签订;签订就业协议
的注意事项;就业协议争议的解决办法。
2.劳动法与劳动合同法及相关法律制度。劳动法的概念及特征;
劳动者的权利和义务;劳动合同法;劳动争议处理制度;社会保险制
度。
3.毕业生就业权益及保护。毕业生就业的基本权利与义务;毕业
生就业过程的法律保护;毕业生就业过程中权益保护的途径。
4.辽宁省促进普通高等学校毕业生就业规定。辽宁省促进高校毕
业生就业的政策支持;促进高校毕业生就业的市场服务和信息服务;
违反《促进高校毕业生就业规定》的法律责任。
【教学方法】
课堂讲授、案例剖析、小组讨论
【教学目标】
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使学生了解创业的基本概念及在当今时代大学生创业教育的任
务,认识当前大学生创业的现状和创业所面临的机遇和挑战,帮助大
学生掌握自主创业必备的基本素质、能力和条件,掌握自主创业的程
序、方法及所需条件等。帮助有志创业的大学生了解创业、做好创业
准备。
【教学内容】
1.创业的基本概念。创业的概念;创业教育的内涵;我国大学生
创业的现状分析;我国大学生创业的主要选择方向;辽宁省大学生创
业现状;大学生创业面临的问题。
2.创业者的素质与能力。创业者的基本素质;创业精神与创业特
质;大学生创业者的能力。
3.大学生创业的机遇与挑战。大学生创业的机遇;大学生创业所
面临的挑战。
【教学方法】
课堂讲授、案例分析、小组讨论、分组调查
【教学目标】
使学生了解创业所必须掌握的实务知识,掌握创业思路的生成、
创业项目展开和决策、创业项目的评价方法,创业资源及开发创业资
源的方法,帮助大学生全面了解创业的操作知识,树立成功创业的信
心,提高成功创业的能力。
【教学内容】
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1.创业思路生成方法。创业思路、创业备选项目与创业商机;五
种创业思路的生成方法。
2.创业项目展开和决策方法。思路-项目展开法;兴趣-项目展开法;资源优势-项目展开法;成功标准-项目展开法。
3.创业商机评价方法。陷阱判别法;生存评价法;保本点评价法。
4.开发创业资源。开发创业团队资源;开发创业者个人资源。
5.企业注册登记实务。选择企业的法律形式;企业注册登记流程。
6.创业商务计划书。创业商务计划撰写原则;创业商务计划书的
格式。
【教学方法】
课堂讲授、案例分析、小组讨论、模拟训练、实地考察成功创业
企业
【教学目标】
使学生了解走上工作岗位后如何实现角色转换、如何适应新的环
境,如何实现自我提升和事业顺利发展。通过分析了职业流动的成因,
让学生把握“跳槽”的基本原则,帮助大学生进入职业后做好职业适
应与发展。
【教学内容】
1.角色转换与职业适应。学生角色与职业角色的转换;职业角色
的适应;职业环境的适应。
2.职业发展。时间管理;情绪管理;自我提升策略。
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3.职业流动。职业流动;“跳槽”应把握的原则
【教学方法】
课堂讲授、案例分析、小组讨论、职场人物访谈、实习见习。
1.辽宁省教育厅组编:《大学生职业发展与就业创业概论》(修
订版),大连理工大学出版社,2009年7月。
2.辽宁省教育厅组编:《大学生自主创业案例》(理论篇),大
连理工大学出版社,2006年10月
3. 辽宁省教育厅组编:《大学生自主创业案例》(实践篇),
大连理工大学出版社,2006年10月
4.辽宁省教育厅组编:《感悟成功 开创美好未来——辽宁省大学生创业案例》,2007年5月。
5.辽宁省高等学校毕业生就业指导中心编写《大学毕业生就业与
创业政策咨询》
1.在考核内容方面,要从学生对知识的理解和掌握程度以及实际
形成的职业发展规划能力两大方面进行评价。职业发展规划是和实际
生活紧密联系的,需要评价的学生职业发展规划能力,包括对个人和
工作世界的了解程度、短期和长期职业发展目标的制定和实施情况。
2.在考核重点方面,采用过程评价和结果评价相结合的方式,应
加强过程评价。提倡每个学生建立成长档案,
记录
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职业发展规划过程
中的自我了解、职业了解和职业决策过程。
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3.在考核方式方面,要采用定量和定性评价相结合的方式。对于
知识可以使用考试等量化的评价方式;对于实际的操作能力,可以通
过学生的自我评价,学生之间互相评价以及老师和学生的访谈等方式
进行。
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