班级读书
计划
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阅读是一个人成长的基石。因为书是人类的朋友，是人类进步的阶梯～读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话～为了拓宽孩子们的知识面，为他们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，为了让每一个孩子都好读书、会读书，从小养成热爱读书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。
一、活动宗旨:
阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。课程标准中也明确提出了要求:“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。有关资料
表
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明，学生语言的积累50,左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。
二、活动目标:
1、建立阅读
制度
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虽然是班级自己的图书，但也要让学生养成良好的读书习惯，每一本书都要珍惜爱护。因此，对所有图书编号入册，设立图书管理员进行轮值，建立借阅登记表。
2、开展班级读书会活动 每天一名学生上台给大家讲一个故事，引导学生集体评议，既锻炼了口才，又丰富了知识，岂不是一举两得;保证每星期一节校内阅读课，在课上，学生可以尽情地交流自己在读书中的收获、体会;将读写相结合，尊重学生的年龄特点，对于读书笔记，不同的年龄有不同的的要求，以保护学生的阅读兴趣为主
3、享受读书的乐趣 学生可以在课余时间选择自己爱好的书籍进行阅读，甚至可以带回家看几天，;老师可以在选书方面给予及时的鼓励和指导，同时教师可以全面地掌握同学们的阅读情况，对当前学生阅读量和所爱的读物有所了解。有句话说得好，“再怎么忙也要看书，再怎么穷也要买书，再怎么没交清也要送书。”我把这句话与我的学生共勉，也把它当作推动班级读书会的一个指引，我始终相信一句话:“一个爱读书的孩子，他不一定是成绩最好的，但他将来一定是最有出息的。
4、做好读书笔记。 尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下 自己的感受。每周进行展览评比，进行读书心得的交流。把优秀读书笔记在阅读长廊中展览。
5、保证阅读时间。 除了在阅读课以外，每天可以阅读至少半小时，可以把读书当成家庭作业中的一项。
6、勤练笔。 为配合课外阅读我给每个小组的孩子们准备了一个小练笔本，每天轮流一次，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。
四、 阅读安排:
1、阅读时间:晨读时间7点30—7点50;中午1点30—2点自由读。单周星期五下午两节课为大阅读课。教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
2、阅读笔记:具体要求:抄写好句好段，每学期不少于20篇;兼顾练习写读后感，每学期不少于20篇;
3、背诵古诗:四年级26首。背诵校本课程中的《国学经典》
4、背诵古文:四年级《弟子规》每学期背诵四分之一。
5 、实践活动:
A:背诗大王:根据学生的背诵情况，评选，并授予称号。学期末交教导处。
B:班内阅读评比栏:充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。每学期检查一次。
C:古诗文园地:选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，列出来。每学期检查两次。
D:背诗卡:要求学生把背过的古诗抄写在卡上，保存。每学期检查两次。
E:读书日志:把所读过的书在日志中有所记录，有计划安排。每学期检查一次。
F:手抄报:办有关读书方面的内容。
五、检查管理:
为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求:
1、早读时间，班主任和任课教师要盯在班里，少先队检查早读情况。
2、中午阅读要做到教室内无打闹现象，认真读书。教师要安排好学生管理。
3、周五阅读要有实效，要有教师的指导，任何老师不能占用阅读时间。
4、发现不良情况酌情扣分。
5、根据学生的考级情况进行量化，评选优秀等次。
六、建立家长联系卡制度。
课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。第一，教师要指导家长按照学生要求为学生提供读物，第二，给孩子一定的课外阅读时间，第三，家长要向教师及时反馈学生读书的情况。所以，建立学生课外阅读家长联系卡显得非常重要。为此，我们设计了一张联系卡，让家长在相应栏内填上学生课外阅读的书名，阅读时间，进展情况等。形成班级，校园课外阅读的网络，让学生时时处于读书的氛围中。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。
浙公网安备 33021202002483