优秀班主任事迹

优秀班主任事迹 我自2001年参加工作以来，一直担任班主任工作。在从教生涯中，忠诚党的教育事业，坚持党的教育方针政策。作为班主任学校领导，在平时的工作中以身作则，率先垂范。作为教师，他能兢兢业业、爱生如子。在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。 一、整合“德育网络”，形成“德育合力” 2012年秋季期我在担任政教处副主任的同时又担任初一年级主任，在政教处的工作中能注意加强与教务处、总务处、团委的工作中协调与协调，密切联系班主任，注意发挥各学科教学的德育作用，注意发挥学生干部的作用。充分发挥一切人员的作用，把各项工作做好，取得很大的成绩。 二、勤勤恳恳做好班主任工作 我自担任班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较好的治班 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。在班主任的工作中，大到班规的制定，小到后进生的转化教育，关心农村留守儿童，始终任劳任怨一丝不苟做好各项工作。作为一名班主任要想带好班级，就必须不断提高自身的思想建设和工作能力，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，做到忠于职守，以身作则，做好学生的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 率。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，在潜移默化中影响学生，真正做到既教书又育人。作为班主任我始终怀有一颗从我做起的诚心，一颗关心爱护学生的爱心，一颗干好班主任工作的信心。在担任班主任工作的十二年中，一路走来，有眼泪，有欢 笑;有荆棘，有坦途;有艰辛的耕耘，也有收获的喜悦,同时也取得了骄人的成绩。 1、做到忠于职守，以身作则，做好学生的表率。 作为一名班主任要想带好班级，就必须不断提高自身的思想建设和工作能力，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，做到忠于职守，以身作则，做好学生的表率。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，在潜移默化中影响学生，真正做到既教书又育人。作为班主任我始终怀有一颗从我做起的诚心，一颗关心爱护学生的爱心，一颗干好班主任工作的信心。为此，每天总是早早来到学校，到教室里了解班里的情况，或找个别同学谈谈心，或帮助学生解决生活和学习上的一些问题，放学后先到教室查看一下才放心离开;自参加工作以来，我从未误过一节课，给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，班干部民主管理认真负责，学生集体荣誉感强，学习上赶帮超，学习成绩突出，学校组织的各项活动都能认真对待，出色完成。 2、用我真诚的爱去感化学生。 所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，我都一视同仁。建立了良好的师生关系，这样取得好的教学效果。如果师生之间亲密融洽，关系正常，教师能较好地了解学生情况，有针对性地进行教学与指导，学生的进步自然就快。每个学生都有自尊心，他们最怕老师当众训斥他们，他们觉得，在同学面前很没面子，不管你说得多对多好，他也不会接受，有的还会故意和你做对，影响教学。我觉得解决问题最好的时机应该是课下。跟学生讲话我们不应有居高临下的态度，不能用伤学生自尊心的语言，应用我们的爱去感化他们，这样才能收到好的教育效果。 所以有人说:“一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能变成甘露。”说的就是这个道理。 3、选拔和培养班队干部，积极带动班级工作。 积极向上的班集体的形成，离不开班干部的重要作用。因此，培养得力的班干部是很重要的。我采用了竞争上岗和民主推荐的形式选拔队干部。一个班级九个小组，根据成绩和平时的表现，由组员推选出各小组的组长，然后由各小组商议推选出一个各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的学生做班长。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在班内树立他们的威信，充分利用主题班会的时间，传授他们管理班级的经验。在他们刚开始工作时，方法不当，我不加以责备，而是耐心地给予具体的指导。像5班的班长张建明，刚开始着手班级工作时，班内有学生犯错，他就直言不讳的点出并当着全班同学批评。课下我把他叫到办公室，教给他:刚开始“坏人让老师当，你来做好人。当我很生气的严罚谁时，看我眼色，你要替他说情，并要求和他一起承担，知道吗,”就这样几次下来，及整顿了班级纪律，有提高了班长的威信。班级工作走上了正轨，班长工作也得心应手。现在5班在班长张建明和九个小组长的带领下，全班同学齐心协力共发展，成绩、纪律、卫生、各活动比赛等可谓是蒸蒸日上。 四、重视主题班会、手抄报等班级文化建设。 我十分注重每次主题班会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周一下午第四节定期举行主题班会，班会主题由全班同学根据班级实际情况来确定，每次班会有两个小组合作共同策划和主持，班会需要的资料或安排的节目由这两个组分发给其他小组，其他小组无条件的并保质保量的完成，四周进行一次评比，评出优秀小组(包括主持优秀小组和配合优秀小组)进行奖励，每次主题班会最后5分钟由我或班长来做一周小结。主题班会内容丰富多样，且符合班级实际情况，对班风学风建设起了极大的积极作用。在班级文化建设中我们不得不提我们的手抄报，每周一次作为双休作业来开展，把这一周的学习中的重点知识，或疑难问题来展示出来，让学生把学习到的知识条理化、系统化，让疑难的问题公开化，周一在教室后面张贴出来并进行评比，也是极大的调动了学生的学习积极性。促进了学生多方面的发展，为每一位学生提供了展示自我的舞台。除此之外我们开展的活动还有“快乐读书”活动，读名篇，写心得，有唱歌比赛， 演讲比赛 ，有读书交流展示活动，有讲故事，诵经典，评习作;有才艺大比拼”等等，通过开展丰富多彩的班 级活动，展示了学生各方面的才能，发展了个性，同时优化班了级文化环境，丰富了学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。多数班会我都让让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 五、多鼓励，多表扬，用宽容去温暖后进生的心灵。 每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，侧重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优等生的距离。比如:张坤同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是:“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办,不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，我发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。 六、做好家访，关注留守学生 家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子,怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为，根据农村现状，有很多家长双双外出打工，只把孩子交给年迈的爷爷奶奶照顾，更有甚者交给叔叔伯伯照看，一个班内留守学生就有20几人，针对这种情况，对一部分的学生，作为班主任更应关注，更应付出多的爱心。从生活上给予更大的照顾，从学习上给予更多的关心，从思想上给予更多的关注。了解他们的思想动向，做 好他们心灵的导师，预防他们厌学情绪的产生，杜绝辍学。由于我这方面工作的深入，班级无一人辍学。 作为一个班主任，虽然不能保证每一个同学都成才，但我会尽自己的全力让我的学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。我深知自己还有很长的路要走。但我相信:只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习,,不断创新,就一定能取得更大的成绩.