2012小学思品骨干教师培训简报第一期

如梦令·省培训 秋风落叶簌簌， 你我匆匆脚步， 潜心来培训， 聆听专家教术， 顿悟，顿悟， 吸收甘甜雨露。 专家讲解清楚， 学员纷纷感悟， 听记问思论， 风景独好此处。 珍惜，珍惜， 携手共同进步。 ——潍坊市坊子区实验小学 刘树芹 ◆专业视点 山东省第六届教学能手评比的几点感悟……………………马丽霞 ◆作业赏读 对根的浸润 …………………………………………………于丽霞 蓦然回首的惊喜 ……………………………………………朱树民 倾听心灵的呼唤 焕发生命的光彩…………………………张琳琳 在活动中体验 在思考中提升………………………………于 丽 学习十八大精神，努力提高自己教学水平……………… 李学静 品德教师专业化发展的点滴感悟………………………… 周洪民 ◆精彩感言 心驶向沉静处…………………………………………………由凤秋 小小活动出真谛………………………………………………聂琳琳 齐头并进共成长………………………………………………董囡囡 ◆培训掠影 志同道合…………………………………………………… 学员团队 山东省第六届教学能手评比的几点感悟 山东省教育厅教研员 省特级教师 马丽霞 1.一堂好课，必然是生和师心与心的交流、声与声的共鸣、神与神的交会、行与行的协调，爱满全屋。 2.有的人把上课看成是任务，有的人把上课看成是过程，有的人把上课看成是时间，有的人把上课看成是栽种，有的人把上课看成是享受学生收获后的快乐。 3.教师上课有激情，学生就会有激情，有了联想，就有了思考，有了语言，就有了发言的欲望，而且一发不可收拾。 4.语感是怎么来的？语感是教师文化素养的体现，是教师情商的流露，是教师知识的承载，是教师真爱的释放，是教师智慧的结晶，是教师艺术素养的播撒，是教师学生心与心的相融，即产生出教师的语感。 5.不学习的教师只是一个教书匠，辛勤工作但不爱学习的教师只是一个耕耘者，会学习又勤奋的教师是人类灵魂的工程师，会学习敢创新的教师是教育的开拓者。 6.研究教材要深进教材，再跳出教材：研究历史联系今天，引进数据要看当前，习惯讲授联系经验。 7.悟性：有悟性可以使你备课、讲课举一反三，触类旁通，可让死知识分化成能量；每悟一次，思想就飞跃一次，悟性是智力加智慧的结晶；悟了就醒，不悟不进，悟性最终会让你磨练成智慧之师。 作业一： 对根的浸润 ——省骨干教师培训随感 山东省东营市实验学校 于丽霞 如今，我已经是一名省教学能手了。回顾自己的成长历程，我觉得个人的发展离不开团队所提供的学习机会，思想的萌发到成长更离不开这片圣土的营养，而给予我营养的正是身边那些或优秀或平凡的每一个人。正是不同的滋养，成就了我个人的专业成长。而系统参加一个学科关于骨干教师的培训却是第一次。 第一次抛家舍业，出来20天，也挺不容易的，所以对这次培训充满了期待。学院教授们的言谈举止，让我感受到他们的敬业， 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 、深邃与稳健，如徐徐暖风拂面的感觉。也许这种沉稳的节奏，可以荡涤我们昔日步履匆匆留下的一种浮躁。 与班主任宫老师的认识，是未见其人先闻其声。联系我们的电话都是宫老师亲自打的。他的亲和力，让我们身在异地，内心却充满了温暖。 见到郭金鸿教授的第一面，我就感受到一种知识女性富有内涵的美，既有小女人的柔美，又有大女人的深邃。她浅浅的微笑，给人一种欣赏过兰花，沁入心脾的淡雅。她的声音清晰、柔美，却又透着力量，做她的学生真好！晚上搜索了她的资料，知道她仅仅比我大四岁。我知道在知识领域的探究与学习，我需要仰视，更需要拿出行动，虚心聆听，珍惜这难得的机会。 第一堂课由钱国旗院长开讲。钱院长讲的题目是《学习的专业与专业的学习》，没有留意开讲多长时间，我便有一种游进大海的感觉，又有一种登上高山之巅，一览众山小的豪迈。钱院长讲的所有内容正是我们所渴求的，从专业术语剖析和辨析，到国际视野的引领，到国家纲要文件相关 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 的解读，再到数据对比与 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，点点滴滴都能从宏观上渗透给我们一种大家的视野。我感受到了真正的大家风范。我们不再局限于从一个学科来看教师的专业发展。对于教师自身来说，首先是教师作为人的发展，正如我们校长曾经在会议上说过的一句话，“教师就是人样子”，我们首先要让学生有一个好的样子做榜样。在此基础上的专业发展，才会真正引领人的发展。从学习的专业态度和价值观的重建，到专业的学习理念、策略与方法，到教师专业阅读的建议，到教师专业发展的现实路径，钱院长不仅给予我们宏观思维的引领，让我们拥有了大海的胸怀和站在高山之巅的视野，还从点点滴滴的做法给予我们微观的点拨，让我们明确应该“向哲学要高度，向史学要深度，向临近学科要宽度，向最新发展要新鲜度”。 在钱院长深入浅出的引领中，我们已抛却了昔日在碌碌无为中的沉睡，思想再次被唤醒了。钱教授以专业阅读为基石，引领我们走向教师专业发展的现实路径，对于渴望教师专业成长我们来说，这一历程无疑是对根的浸润。 作业二： 蓦然回首的惊喜 临朐县教研室 朱树民 培训第一天就已经感受到了培训的快节奏：开班典礼，照相留念……一阵匆忙过后，我们就被带入了专家精彩的报告中，心中的困惑和疑虑也拨云见日，渐渐明朗起来。 青岛大学师范学院钱国旗院长作的报告《学习的专业与专业的学习——中小学教师专业发展的现实路径》深入浅出，从当下关注的教师专业发展这一热点问题入手，从教学是一种“学习”的专业和教师的学习是一种“专业”的学习两个方面对教师专业发展作了全面的阐述。因为同我们正在进行的教师“分项训练 专业成长”活动异曲同工，因此三个小时的报告我的收获非常大。很多现实培训中遇到的问题，随着钱院长的讲解而豁然开朗，竟自然地想起了“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的名句了。 前几天，一个特色教师与我谈起读书的事。说自己也很想进步，读书也很努力，每天早上五点多就起床看书，但总感到成效不大，自己也曾有过这样的境地，但至于怎样读书，读什么书自己一直感到很困惑。而今天钱院长的报告中就把“专业阅读”作为教师实现自我专业成长的途径之一，在唤醒自我的同时，提升自己，同时也针对读书提出了自己的观点。他认为教师专业阅读分三个层面，第一个层面作为文化人，应重点阅读中外文化经典；第二个层面作为教育工作者，应重点阅读中外教育名著；第三个层面作为专业教师，应深入学科前沿，重点阅读专业领域的代表作。当时自己很兴奋，边聆听着报告，边用手机编辑着短信，把这些观点发给了那位老师。当看到他的包含认同的回信时，自己又一次感到这场报告的价值。 德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”培训活动已踏上征程，在20天的时间里，我们将共同追求卓越，不断进行教改实践，激活自己的教育智慧，宁静地深思、执著地追问，潜心地创造，从容地生活，带着圆满的心智与灵魂走向新境界。只有将品德与生活紧密相连，那么我们的品德课将始终熠熠生辉！ 作业三： 倾听心灵的呼唤 焕发生命的光彩 ——听钱国旗院长讲座有感 莱西香港路小学 张琳琳 卸下满身的疲惫，迎着清晨的曙光，十一月七日，我们开始了山东省小学思想品德骨干教师省级培训的学习旅程。今天，我有幸聆听了钱国旗《学习的专业与专业的学习—教师专业发展的现实路径》的讲座。钱院长高屋建瓴的引领，让我理清了发展的思路，于是，迷茫的心有了前进的方向…… 一、专业阅读—于唤醒中蜕变成蝶 习惯了每天按部就班的上课、下课，习惯了千篇一律的模式教学， 习惯了风平浪静的安稳生活，更习惯了让自己尘封的心不再泛起微波……忙于工作却疏于唤醒自我，忙于教学却疏于更新自我。“让专业阅读唤醒自我”，钱院长的一句话让我对自己重新进行了审视。十年的教学，我究竟收获了什么？对教材熟记于心，上课滔滔不绝，教学游刃有余……原来，我只不过将经验重叠，却丝毫没有将定势打破。“读书是教师专业发展的必然选择”，是的，我要成长，我不能停下前进的脚步，我要建构自己思想的高度，我要阅读，从一本自己喜欢的书读起，在茶余饭后，灯火阑珊时仔细赏阅，品味书中花草香。我是一只茧，我要借助书挣脱束缚，蜕变成蝶。 二、反思研究—于提升中绿意葱茏 曾经，也决心每天写博客，但忙碌的生活却让博客变得荒芜。不 知多久没有更新过，不知多久没有耕耘过……“教师是一个教育教学研究者”，钱院长一语惊醒沉静中的我，其实，平淡无味的教学就是缺少了“研究”这道佐料啊！教学处处是课题，只要善于发现，善于思考总结，就会有意想不到的收获！我要借助博客这个便捷的交流平台，记录自己的教育故事，反思自己的课堂教学，记录自己的心路历程，让自己的心从此生机勃勃，让自己的教育生命因为反思研究而绿意盎然。 在这个山清水秀的校园里，我的心在觉醒，在召唤，在索取，在期盼，坚定前进的脚步，让自己的思想不再孤单…… 作业四：在活动中体验 在思考中提升 ——拓展训练随想  威海市孙家疃小学 于丽 一根绳子，一把锁头，一段PVC管……这些微不足道的小物件在青岛团校教练团队的谋划下，却成为快乐的媒介，陪伴我们度过了一个轻松而有意义的下午。 沉下心来想一想，这些游戏项目为什么那么吸引我们的目光？为什么能引发那么多思考？我认为与活动设计的精良有直接关系。谈起“活动设计”我们都耳熟能详，因为这是品德教育的重要载体。如何借鉴拓展训练的成功经验，优化品德活动设计，我认为可以从三点入手： 一、内容突出探究性 回眸“解绳扣”和“解锁”两个小游戏，我们各组队员可谓挖空心思在实验。这样不行，换那样，你才说罢，我又登场，大家忙得不亦乐乎。虽然在规定的时间内没有成功破解，但是队员探究的积极性被充分调动起来，观察能力，分析比较能力，团队合作能力悄然提高。 反观我们的品德课堂，不少一线教师也呈现了多样的活动内容，可是这些内容往往难度不大，学生轻而易举就可完成。因为缺少挑战性，情感体验自然不深刻，探究能力的培养也如水中浮萍。所以，笔者认为，我们在设计探究活动时，切入点要小，内容要突出探究性，旨在引导学生在合作学习中发现和解决问题，提升和丰富学生的经验。 二、体验突出多元化 回眸“无间道游戏”，队员们感慨颇多。小小的高尔夫球反复“夭折落地”，我们一次又一次回归原点。可贵的是，“折腾”的过程也是历练学习的过程，我们学会了谋划，能针对问题想对策；学会了瞻前顾后，团结一心来行动；学会了调整心态，坦然面对失败……多元化的思考流淌在每一个学员的心间。 意大利教育家蒙台梭利早在19世纪就提出了“实践是最好的老师”的教育思想。她形象地解释说：“一件事，我听到了，随后就忘了；看到了，就记得了；做了，很自然地理解了。对孩子来说，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身实践和体验到的才刻骨铭心，终生难忘。” 因此，在品德教学中，我们也要注意依托教材，设计立体多元的学习活动，让学生人人成为学习的主人，激活学生的认知需求，让学生在活动中真正有所体验，感悟。这样的活动才能促进学生深层思维的参与，这样的学习才是有价值的。 三、评价突出激励性 拓展训练中，我印象最深刻的是两个人：一个是温文尔雅的杨老师，作为总教练，他用简明的语言主持活动，用富有内涵的话语总结活动启示，激励我们团结合作；一个是参加“走钢丝”项目的周老师，面对难题她没有退却，而是从容淡定地迈出每一步。体验结束后，她兴奋地告诉我，同伴的加油声给了她前进的力量。 回顾这点点滴滴，我们不难发现激励性评价的重要性。所以，在我们的品德课堂上，教师也不要吝啬评价，因为有具体指向性的情感性评价语言犹如阳光会温暖学生的心灵，促使其自信地成长。 拓展训练活动激发了我们每位学员的潜能，增强了团队的活力与凝聚力；也启示我们精心设计体验活动，让每一个学生都参与其间，在实验、讨论、辨别、创造等多种方式中去感受、领悟，从而实现知、情、意、行的和谐统一。 作业五：学习十八大精神，努力提高自己教学水平 济南高新区春晖小学 李学静 第十八次代表大会已经胜利召开。胡锦涛同志的报告高屋建瓴，立意高远，内涵丰富，重点突出，思想深刻，是一篇马克思主义的纲领性文献。报告全面系统总结基本经验，对党和国家事业的发展具有长远的指导作用。 作为一名思想品德教师，我们要学习贯彻十八大精神，首先要准确把握十八大的基本精神，要把继续学习贯彻十八大精神作为当前和今后一个时期的头等大事抓紧抓好。党的十八大精神特别是胡锦涛同志的报告，博大精深、意义深远，我们要学习好、领会好、贯彻好，必须花更多的时间，下更大的功夫。教育大计，教师为本。我感觉肩上的担子更重了，我们应该把十八大精神贯彻到自己的教育教学中去，让十八大的精神指引我们的教学工作。 作为教师，一个很重要的责任是使每个学生都能成才，这就要求我们要善于发现学生的优点，扬长避短。应该关心、了解每一个学生，不要用成绩单作为评价学生的唯一 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，要清楚学生的兴趣、爱好、性格、特长等方面的特点以及家庭环境、社会关系、生活条件等具体情况，尽量多寻找机会挖掘每个学生的潜力，培养个性，不让每一个学生落伍，不让每一块心灵的田园荒芜。在新课改形势下，我们思想品德课教师还要在教学中树立新理念，善于运用多种手段，讲求教学艺术，丰富和深化教学内容，不断提高思想品德课的教学实效，使学生的思想觉悟和知识能力得到和谐的发展。 作业六： 品德教师专业化发展的点滴感悟 单县南城教办 周洪民 我有幸聆听了青岛大学师范学院钱国旗院长的《学习的专业和专业的学习》专题报告后。觉得自己在教学方法和教学观念上有些陈旧，认识到了在新课程背景下，教师要不断学习，朝专业化发展的方向努力，以提高自己的专业水平，不断促进自己的专业发展。 在教学中要对教材内容进行精心设计和加工，在教学实践中，体现品德与生活﹙社会﹚课本身那种令人倾倒的丰满的内容，体现思维过程和思想方法。为此，不仅要使学生掌握书本上看得见的思维结果，更要让他们参与那些课本上看不见的思维活动过程。因此，我的体会是教师必须熟练地掌握教材。通过研读教材，使自己先受到启发，把教材的思想内化为自己实实在在的思想，把教材读活。然后，找准新知识的生长点，弄清它的形成过程，这样才能使我们的教学过程真正成为人与人、前辈与后代、思品教师与学生之间的活生生的思想与情感的交流。否则，教师自己头脑里没有一个完整的知识结构，没有思维过程，把课本当成一本死书，照本宣科，那么就不可能把知识的来龙去脉搞清楚，不可能把知识的形成过程很好地展现开来，那学生也只能是死记硬背、机械模仿。这样的教学也一定是既没有生机，也没有深度，不可能使学生的知识形成网络，更谈不上让学生主动建构了。因此，教师熟练地掌握教材，把教材读活，是使品德教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。 心驶向沉静处 ——青岛大学，我们来了 龙口市实验小学 由凤秋 告别了喧嚣的小学校园，告别了繁琐杂乱的各项检查，带着一份期许——让心沉静，带着一份欣喜——感受大学校园的别样韵味，我们来了，来到了这个在心中勾画了无数次的大学校园——青岛大学！ 路的两旁，法国梧桐静静地伸展着或黄或绿的枝叶，没有衰败之感，也没有肃杀之气，周围一片静谧。我和同伴共同漫步在校园。环顾了一圈后，我们俩不约而同地拾阶而上，来探寻一下高处的曼妙。眼前，一架水泥搭成的长廊向远处延伸。虽然暮色降临，但几位莘莘学子却倚在水泥柱旁，轻声地背诵着 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 单词。那份专注，让行走其间的我们不忍快步，生怕扰乱这份沉郁。走到长廊尽头，一座并不气派，然而庄重古朴的图书馆展现在我们面前。带着神秘，我俩轻轻地来到了二楼。几位女生正翻阅厚厚的书卷。打开阅览室的门，也有几位学生独坐一隅，面前放着展开的书刊，或默默背诵，或仔细摘记，静静地书香弥漫开来。我们徜徉其间，竟然没有一位学生将目光转向我们。这就是大学的校园，这就是求知的温馨殿堂。在这样的校园里参与培训，该是一件多么幸福美妙的事情！ 小小活动出真谛 泰安市肥城龙山小学 聂琳琳 11月7日是培训的第一天，我们既欣喜又期待。 上午我们一起参加了开学典礼，深知各位领导对我们的期待，让我们更明确了这次学习的目标。接下来我们聆听了钱国旗教授的讲座，让我明白了教师专业化发展的重要性以及教师专业发展的现实途径，要不断地学习，不断地反思，不断地创新。 让我印象最深刻的是下午的活动课，我从来没想过小小的活动能创造出多大的价值。杨老师用幽默的语言和有趣的活动给我们上了一节别开生面的互动课。既加强了学员之间的沟通，又使我们增加了很多知识。这些游戏活动看起来非常简单，但里面却隐藏了很多的智慧。每个活动都非常有意义，比如：在“无间道”这个游戏中，每个老师都积极地投入到活动中，但因为急于完成任务，所以一次次地失败而归。这就像是在我们的教学中一样，先要确定目标，发现问题，找到解决的方法，不能打无准备之战。个体之间的合作也是非常重要的，如果不能相互合作，这个游戏活动是不能完成的。这正是适合小学生教学的，让学生有更多的自由分配时间，发挥每个人的主观能动性。 素质拓展训练，确实让我眼前一亮。我想起了自己的学生。我在反思自己平时的教学方法。杨老师的教学给我了很多的感触：要不断地充实自己，正确的方法是非常重要的、团结协作的意识要加强，不断地创新。 我相信每一次的培训都会有不同的感受，能够不断地提升自己，能引领我们学以致用。 齐头并进共成长 ——济南市解放路第一小学 董囡囡 青岛培训集结号， 全省精英都来到， 赶学比超齐奋进， 热闹。 如痴如醉听讲座， 字斟句酌写体会， 深入研讨谈收获， 认真。 专家引领启心智， 同伴互助学经验， 自我反思促成长， 精干。 培训机构想周到， 事无巨细来照顾， 要问我想说什么? 感谢! 二十天来齐努力， 心无旁骛求真知， 专业成长步伐快， 一定。 志同道合 ——品德与生活、品德与社会团队活动掠影 山东省小学品生﹙品社﹚骨干教师培训简报 千帆竞发 百舸争流 第 一 期 （11月9日） 顾 问：郭金鸿 姜琳 主 编：宫振胜 执行主编：于 丽 朱树民 编 委：刘树芹 董囡囡 李学静 张琳琳 13