2012-2013数学教研组活动记录

2012-2013数学教研组活动记录 数学教研活动记录 时 间 第一周 地点:办公室 参加人员 5人 缺席人数:无 活动内容及过程: (一)校长讲话: 1、对本组上期各项工作给予充分肯定。 2、给本组教师提出希望和要求:勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。 (二)教务主任安排布置本期校本研修工作 1、教研文化建设。 2、小黑板工程，教师用书工程。 3、小学生学科学习能力展示活动安排。 4、本期教研活动安排 5、本期要准备的资料及工作要求。 (三)互动交流:老师们对本期研修工作提出建议和 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 启示及主要收获: 1、明确了本学期目标要求，利于把握好工作重点。 2、在教学时，要充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率。 数学教研活动记录 时 间 第三周 地点:办公室 参加人数 5人 缺席人数:无 活动内容及过程: 根据学校工作安排，最近我们教研组的每位老师对学生的各种作业本子进行了自查工作，我们发现，多数孩子能端正书写，认真作业。但在检查交流时也谈到了一些问题，归纳起来主要有以下几个方面:第一，部分学生作业态度不够认真，书写马虎。除了文字字迹潦草外，连几个数字也写的不规范，有的还歪歪扭扭，如“1”和“7”不分，“3”和“5”不清。第二，书写格式不规范。第三，不会合理安排书写位置。 这次学校开展“优秀作业展评”，通过榜样的示范作用影响整个书写习惯的养成，使我们的学生在数学作业当中认真书写，养成细心的品质，从而进一步提高数学成绩。交流时，我们一致认为:首先，老师要持之以恒地督促学生养成规范的书写习惯，把每次作业都进行总结，给学生指出问题并提出改进意见，对好的方面要及时给予鼓励。虽然，这件事情很简单但贵在坚持，只要我们坚持这么做了，一段时间后一定会有意想不到的收获的。其次，我们老师做到以身示范。老师在课堂上的板书要做到工整有序，不潦草，特别是在批阅作业时要和学生一样，老师怎么要求学生的，老师就先做到。 启示及主要收获: 小学阶段是学生形成各种习惯的关键期，对于各种习惯容易形成也容易改变，好习惯可以受益终身，不良习惯贻害终身。我们每一位数学老师应该有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，有目的地培养学生良好的数学学习习惯，把学生的书写习惯当作一项重要的教学内容，不断地矫正书写中的不良习惯。 数学教研活动记录 时 间 第五周 地点:办公室 参加人数 5人 缺席人数:无 活动内容及过程: 一、理论学习 反思是课堂教学 教师不学习，就意味着思维的落后，在这种学习中，除了要学习必要的科学文化知识及其他的教师所要掌握的专业知识外，课堂教学也是教师 学习的一个场所，而在这个学习场所中，反思是一个很重要的学习方式，只有在不断地反思中，教师才能找到自己的差距所在，才能明白自己所需努力的方向，也只有在反思中，教师才能不断地提高自己，让自己的教学去适应所有的孩子的学习方式与方法，而不是让学生适应自己，从这个意义上讲，反思应是课堂教学中的一条很重要的生命线。 首先，教师要善于反思知识能给学生带来什么, 其次，教师要反思自己教学的每一环节是否能给学生带来最大的收益。 二、谈谈自己在远程研修的发帖情况。 启示及主要收获: 教师的自我反思很重要，是自身提高的重要途径，在反思的教育中，教师一定要树立这样的观念:真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上，存在于人于人心灵距离最短的时刻～抓住了这点，就抓住了课堂教学的关键，让我们为了学生的发展而去努力吧～ 数学教研活动记录 时 间 第七周 地点:办公室 参加人数 5人 缺席人数:无 活动内容及过程: 一、让学生在现实情境中体验 和理解数学。大家一致认为，学校的多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 很好地为学生的直观学习搭建了平台，本学期力争做到堂堂新授课有课件，保证课件的直观性和抽象性。 另外，一些只有通过孩子或老师实物操作演示才能充分体验的课例，一定要保证这样的过程。 二、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索，合作交流。大家认为高年级的很多孩子具备独立思考，合作探究的能力。 三、加强估算，鼓励解决问题策略的多样化。高年级因为题目的复杂性，我们做的还是比较欠缺的。要让学生经历方法的多样化的过程，在比较中去抽象出对于个人而言最简洁的方法。 四、重视培养学生应用数学的意识和能力。检测题型与实事的结合是新课程的一个特点，一星期中有一堂课能与学生身边的事情结合，在数学周活动中让学生去解决问题，一些规律让学生在实验中去验证、或去解决身边的问题，有利于学生运用能力的提高，而且我们努力努力能够办到。 启示及主要收获: 我们在课堂上要尽量创设这样的情景，要注重问题的挑战性，导向性，特别是很多规律、性质的总结一定要来自学生。课堂上，创设不同层次的题目，保证各类学生得到不同的发展～ 数学教研活动记录 时 间 第九周 地点:办公室 参加人数 5人 缺席人数:无 活动内容及过程: 一、“六认真”质量，自查，互查 二、 反馈 关于备课问题。 在这次检查中，我们发现，大多数老师的学期教学计划和各单元教学计划合理，备课态度认真，书写规范美观，教学目标明确，能把握教学重难点，教学内容丰富充实，教学准备充分，有板书设计和作业设计，教学反思针对性强。 关于作业问题。 我们很多老师作业布置合理，作业的完成与备课本上的教学进度相一致，做到当天的作业当天批改，批改符号规范。 启示及主要收获: 通过备课，作业的自查，互查，能更全面地了解每一位老师的六认真工作情况，也更便于大家取长补短，相互交流学习。力争把工作做得更好～ 数学教研活动记录 时 间 第十一周 地点:办公室 参加人数 5 人 缺席人数:无 活动内容及过程: 一教研组活动主要围绕下周的家长会展开。 对于低年级孩子来说，正是习惯养成的重要时期，这个重任需要取得家长的配合，同时在家庭辅导方面也需要对家长做必要的一些指导。学期已经过半，如何在家长会上利用好有限的时间和家长们有效交流,以最大限度地争取到家长的理解和支持，如何中肯地指出孩子存在的问题,围绕这些问题，组内老师纷纷提出自己的想法。在发言中，有老师提出，是否可以从教材分析和习惯的培养两方面展开。老师们都表示赞同。 我们初步拟订了本次会议的发言提纲:一 教材分析，可以让孩子把数学书留在座位上，以便家长们边听边翻阅，更有针对1，计算难度增加了;2，解决问题复杂化了，其中二年级出现了两步计算的解决问题，一年级的几种类型都开始出现了。3，空间观念更加抽象，比如拼组图形等;4，和日常生活紧密联系的内容希望家长做个有心人，多和孩子谈一谈，多为孩子创造一些用数学的机会，比如一年级的人民币的互换，购物游戏，二年级的“克和千克”的认识，完全可以在平时和孩子逛超市时随机随时渗透的。二，习惯的养成低年级主要是习惯的养成，有好的习惯往往能收到好的效果，可以根据自己所任教班级从以下几方面展开:听讲习惯，书写习惯，作业习惯等。我们希望能在有限的两个小时里面和家长进行有效的沟通，能赢得家长的支持和配合，共同搞好教育。 启示及主要收获: 对于低年级孩子来说，正是习惯养成的重要时期，这个重任需要取得家长的配合，同时在家庭辅导方面也需要对家长做必要的一些指导 教研活动记录 时 间 第十三周 地点:办公室 参加人数 5人 缺席人数:无 活动内容及过程: 一( 进行例行备改检查。 各成员都比较积极自主地做好备改工作，能够做到提前一周备好 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，作业批改认真，听课及教研活动记录按时按量完成;不足的是:部分教师没有写教学反思,及作业安排次数整体偏少。 二( 教材交流，了解小学各学段的内容要求 1. 各年级教师对所教年级本学期的内容进行分类，互相交流各年级的教学内容， 了解内容间的联系 2. 举例分析其中某一知识点在数学知识结构中的衔接 三( 活动后的任务要求 1. 对下册的内容进行分类(数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用)， 并上传到群邮箱。 2. 将各年级本学期的教学目录上传到群邮箱。方便组长掌握各年级的教学进度。 启示及主要收获: 本次活动的目的是:通过本次的教材交流，使本组各成员(都是年青教师，对教材了解不透)进一步了解小学数学各学段不同的内容要求，进而抓好各个内容的教学目标等。 数学教研活动记录 时 间 第十五周 地点: 办公室 参加人数 缺席人数:无 5人 活动内容及过程: 《如何提高后进生的成绩》 如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探讨的一个焦点问题，依据九年制义务教育的要求来看，以关心，培养每一个学生的角度出发，我们不能让任何一个学生掉队。一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态，不但严重影响了学生本人的学习兴趣，丧失了学习动力，而且也会影响整个班级，整个年级乃至整个学校的学习成绩。我们都知道:授人鱼不如授人以渔。教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。 数学知识的逻辑性最强，学困生由于前后知识衔接不起来，给思维造成了困难而丧失了信心，因此，我们在讲授新知识的前一天，要针对性在布置复习、预习的内容或提纲，课堂上有意地趣味性地启发学困生回答基础性的旧知识，这样扫除了学习新知识的障碍。 学困生在课堂上一般是不太爱举手的，教师应主动叫他们回答问题，并通过表扬他们树立学习的信心。长此以往，他们就逐步转入主动思维的状态。积极为学困生创造思维的条件。 启示及主要收获: 我们在平时的教学中，要经常应用上述方法，不仅使学困生逐步爱学数学，会学数学，更重要的是提高了他们的思维能力，培养他们的兴趣，达到提高学习成绩的目的 数学教研活动记录 时 间 第十七周 地点:办公室 4人 参加人数 缺席人数:1 活动内容及过程: 课堂上安排适当的一段时间让学生议论重点、难点，同一小组程度不同的学生都有，这样既有利于学困生发表自己的见解，促进他们的思维，又有利于他们听取优生的看法，提高自己的思维能力，开拓思维视野。 课堂练习题安排成阶梯式，既不妨碍优生的拔尖，又兼顾了学困生完成基本的学习任务。通过一些基础题，使他们有成功感，进而提高他们对数学学习的兴趣。经常接近他们，了解他们，走进他们的内心世界，听取他们在学习中的困难和对老师授课的意见，这样做教师既能做到心中有数，以便因材施教、有的放矢，又能与他们沟通，使他们毫无顾忌地发展自己的思维。 数学教学中多举实例、多使用教具，把生活实际让学困生大胆地抽象概括为数学语言，要求他们多读教材，教师多辅导，使学生正确把握概念的内涵、关键词、句，以便在解题中能准确无误，举一反三地适用。 :对，我们要指导他们认真审题，明确题目的所有条件和隐含条件，逐步使他们学会分析题意，应用已知条件做出正确的推理、判断、综合性地找出解决问题的正确途径，逐步过度到独立完成思维的全过程，从而使思维水平有新的提高。 其实，培养学困生纵向、横向比较能力也是非常重要的，比较法是一种非常有效的学习方法，我们要引导学困生学完一单元、一章后自己小结内容。并把这一部分内容与前一部分内容、整章内容进行比较，找出他们之间的联系与对于他们在演题中出现的问题，利用自习时间或第二课堂活动，自己组织辨析，让他们从误解辨析中去领略正确的数学观。 启示及主要收获: 我们在平时的教学中，要经常应用上述方法，不仅使学困生逐步爱学数学，会学数学，更重要的是提高了他们的思维能力，培养他们的兴趣，达到提高学习成绩的目的 数学教研活动记录 时 间 第十九周 地点:办公室 参加人数 4人 缺席人数:1 活动内容及过程: 本次活动的主题是学习《新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 解读》的部分章节。重点围绕《实践与综合运用》这一节内容进行了学习讨论。《标准》的“实践与综合运用”领域，是《标准》的一个特色。这个领域反映了数学课程与教学改革的要求，也提供了学生进行一种实践性、探索性和研究性学习的渠道。在教研组长的组织下，我们学习了解了“实践与综合运用”包括进入问题情境阶段;实践体验阶段;解决问题阶段;表达和交流阶段这样的几个阶段;并且明确了“实践与综合运用”具有以下几个特点1、密切联系实际;2、综合运用知识;3、以探索为主线;4、形式要多样化。教学时应注意的几个问题:1、充分发挥学生的主体性;2、要关注学生的学习过程;3、鼓励学生思考方法的多样性。现在一二年级正在教学《找规律》、《认识时间》等与生活密切联系的内容，如何在课堂上让学生自主实践，提高运用意识，特别是贯穿整册教材的解决问题，对学生的实践与综合运用能力的确是个很大的考验，也一直是困扰我们的难题。通过今天的学习，对我们有很大的启发:象《找规律》等可以以课内课外相结合的形式，可以设置一些综合性的题目让小组学生共同解决。尤其是解决问题的过程中，教师要充分尊重学生的自主性，发展学生的创新思维。 启示及主要收获: 学有所获，学以致用，相信我们通过这一次学习，会对接下来的教学有很大的指导。