妈妈的账单教案[1]3

妈妈的账单教案[1]3 三年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 语文《妈妈的账单》教学设计 (2)出示词语，小组汇报。(请一个小组汇报，同时点红重一、悬疑激趣引入。 点字音，其它组注意倾听、 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 加分)课件2 1(请同学们看黑板，师板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf :0>60 索取 报酬 慈爱 塞进 如愿以偿 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳 2(看到这个特殊的算式，你有什么疑问, 或你想说什么, 是呀，为什么呀,板书(,) 字音:索、慈是平舌音;酬、偿(后鼻音)是翘舌音;怦是后3(这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里(板书鼻音;蹑容易读错;塞多音字有三种读音:sāi (塞进)(塞课题)。提示:“账”是“贝字旁”，古人曾用贝类当过钱车)、sài (边塞)(要塞)、sè (闭塞)(阻塞)。 币，因此一般贝字旁的字和金钱有关。请大家一起读课题—字义:如愿以偿—愿望得到实现;小心翼翼--形容举动十分—(齐读课题) 谨慎，丝毫不敢疏忽;蹑手蹑脚—形容走路时轻手轻脚的样二、明确要求，整体感知 子;慈爱—(年长者对年幼者)仁慈怜爱。 (一)明确阅读要求。 (3)交流主要内容。 1(这是一篇略读课文，通过课前预习，请小组代表说说这篇出示课件3: 课文的阅读要求。(拿出自学导航，指名汇报) 读读课文，了解课文讲了一件什么事。这也是我们解决的第2(指名说?出示课件1 一个阅读要求‎‎。 要求为:(1)读读课文，了解课文讲了一件什么‎‎事。 课文写了小彼得开了一‎‎份账单，向妈妈_________________，当他___ (2)想想妈妈为什么写的都‎‎是“0芬尼”。 ______________时，因为看到了_________________，所以他感到_____ (3)小彼得看到妈妈的账单是怎么想的‎‎, ____________，最后他________________地把60芬尼_______________ __。 对，这就是这篇课文的阅读要求。 (二)整体感知课文内容 指名说，课件出示答案。对，课文写了(生齐说主要内容)1(过渡:让我们带着这些问题认真读课文，难读的词句多读------ 几遍，读到自己认为满意为止。 纠正反馈。全对的在旁边画一颗“?” 2(预习检查 小组汇报 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 : 生1:首先，我来提醒字音。我要提醒3个平舌音，它们(1)交流字音、字义。(请大家拿出自学导航，交流“火眼 金睛”和“心灵感悟”部分。) 分别是“索、慈、塞”，请跟我读“索—索取、慈—慈爱、塞 —塞进”;还有2个翘舌音“酬、偿”，请跟我读“酬—报酬、吗, 偿—如愿以偿”;2个后鼻音“偿、怦”，请跟我读“偿 3.交流理解。(预设:(1)“芬尼” 德国的货币单位，1芬尼—如愿以偿、怦—怦怦直跳”;这些词中，“塞”是多音字，它=5分钱，60芬尼大致就是3元钱;(2)“挂号件”挂号邮件，有3种读音，我能给它组词“阻塞、塞住、出塞”;我汇报信件的一种，挂号邮件就是邮局收寄邮件时，给寄件人收据完毕。 的邮件，凡是寄件人认为重要的信函、明信片、印刷品和盲人 师:刚才那个同学说的非常全面，他还特别提醒我们注读物，都可以要求寄挂号邮件。(3)随机结合账单理解“款意这个多音字(师点红多音字“塞”)你来带大家读一读。 项”; 生2:预习了课文，我知道了“如愿以偿”的意思是愿望(二)围绕阅读要求的第二个问题交流讨论。 得到实现;“小心翼翼”:形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽; 1(小组合作。我们把目光聚集到这两份账单上。 “索取”:取，要，索要。(说3个) 课件5:出示学习小贴士: 生3、生4:我来补充字音“蹑”容易读错;我来补充字义(1)默读两张账单，看看这两张账单有什么不同, “蹑手蹑脚”:轻手轻脚的样子。 (2)通过比较，你有什么体会,把自己的体会写在账单旁。 生5:我来带大家读词语，请跟我读——(带读一遍) 重要提醒:先自己独立思考再小组交流。) 生6:最后由我来汇报“心灵感悟”。(师:这也是我们要2(小组交流再汇报，随机引导体会。 解决的第一个阅读要求。)读了课文，我知道—— 预设: 师:请同学们自己读读“心灵感悟”，如果与课件上的(1)金额不同体会妈妈的辛勤付出不求回报 (板书:无私) 一样，就在旁边打个星。(其他小朋友和他意见一样吗,) 师:这“0”芬尼其实就是妈妈的辛勤付出不求回报的。 三、深入学习，领悟母爱。 (2)款项内容不同体会妈妈的付出不计其数的。 (一)出示两份账单，理解重点词语意思。 师接着说:同学们，妈妈十年来对儿子的辛勤付出就过渡:通过预习，我们知道了小彼得和妈妈之间的故事就是仅仅是这四条‎‎吗,那么妈妈为小彼得做的事需要小彼得回报围绕着这两份帐单(打红课件3的“账单”字样)展开的，请吗,还有哪些, 大家默读课文，快速找出两份账单，用“方框”画出来(师说(师引导:从小到大，已经为他洗了数不清的衣服，生病时用手比画一下“方框”)。 时??????注意请学生说四五条) 1(指名说，出示课件4(两张账单) 师感情 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 :十年来，妈妈为彼得付出的太多太多2. 师手指课件说:轻轻地读读这两张账单，有不理解的词语了，如果要这样一件一件地说，一条一条地列出来，妈妈的 这份账单还列得完吗, 3(体会小彼得的“羞愧与改过” 你还从哪些地方知道小彼得“羞愧万分”,关注“怦怦(3)时间长短不同体会妈妈十年如一日对儿子的辛勤付出 直跳、蹑手蹑脚、小心翼翼”等词。 是不计报酬的。 “蹑手蹑脚”就是你轻手轻脚的意思，你还能说几个 “( )手( )脚”的词语吗,(积累词语:碍手碍脚、比手?引导算帐: 画脚、七手八脚、指手画脚) 师接着说:如果十年来妈妈付出的每一项劳动都要付给 4(此时，小彼得思绪万千，心潮澎湃，他想起了很多很多的报酬，那么妈妈该得多少芬尼呢,(指2、3生说) 我们选最好算的一项来算一算好吗, 小彼得读着读着，想起每天早上妈妈精心为他准备早餐，所以他羞 十年中的吃喝，一年有365天，十年3650天，一天3餐，愧万分。 十年不是10950餐(板书:365、3650、10950、3)，光吃饭小彼得读着读着，想起了圣诞节 ，所以一项就该付给妈妈多少钱呀,这真是无法计算。 他 。 ?不仅仅这一项，还给你买了十年的衣服，给你洗了十小彼得读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，寒风呼啸，自己突年的衣服，给了你十年无微不至的照顾，那又该得多少报酬然发起了高烧，妈妈 ，所以呀,这怎么算得清呀,现在，你想说什么,母爱是无私的，他 。 更是——无价(板书)的。 读着读着，小彼得想起了 ，所以3(是啊，母爱无价～十年中，妈妈付出的心血和汗水，还他 。 有她可贵的青春年华，这笔钱怎么能算得清，算得完呢, 往事。(课件出示) (停顿一下)何况，妈妈的爱没有停止，还在继续，让我们 5(这无声的母爱让小彼得知错了，读——(课件出示最后一深情地朗读这份无价、无私的账单吧!(师生对读妈妈的账 段话) 单) 6(写话:扑在妈妈怀中的小彼得会和妈妈说什么呢,把它写(三)围绕阅读要求的第三个问题交流讨论。 在插图下(课件文中插图，关联词:虽然??????但是??????、1(读着读着，这份浓浓的母爱深深感动了你我，我们来看看 尽管??????还是??????、??????) 此时小彼得的表现，在文中找到句子画出来。此时小彼得的 如果你能用上关联词就更棒了～ 心情是——羞愧万分。 指生交流。 2(指名说，出示课件6，说说体会。 7.是什么让彼得认识到自己的错误并改正过来呢,(师指课 妈妈的账单 题，生齐读课题)是啊～(师点课件)小彼得妈妈没有说一 句话，仅凭一张总额为0却满载母爱的账单让彼得羞愧万爱>60 分，此时无声胜有声，妈妈就是用这份无声(板书:无声) 的账单教育了小彼得。 无私 无价 无声 五、总结深化，拓展延升。 1(一位英国诗人说:“一位好母亲抵得上一百个老师。”感 谢彼得也让我们懂得了妈妈的爱是无价、无私、无声的，她 是最温暖、最深沉、最伟大的爱。(师板画“爱心”)让我 们在心里永远铭记这份爱的账单。 2(理解“0>60”。 现在，你明白了吗，是什么,60,生:爱。 师边说边写“爱”:对呀，总额为0的账单其实是妈妈十年爱 的浓缩。(板书改为“爱>60” ) 五、伴乐冥想。 课文学到这儿，请你闭上眼睛，静静地趴下，想想: 聪明的你，这节课上有什么收获,用一段文字、一首小 诗、一幅图画?????? 来表达自己的收获吧～ 六、作业: 母爱无处不在，相信读了老师推荐的这几本书之后，你 会有更深的感受。 梁晓声的《母亲》、冰心的《繁心春水》、高尔基的《母亲》 板书: