调查方法

调查方法 调查方法、报告、工具 一、按调查手段划分的调查类型 1( 问卷 关于教学调查问卷关于员工内部调查问卷员工内部调查问卷基药满意度调查问卷论文问卷调查格式 调查 问卷又称填表法。研究者为了了解某些事实或意见，向被调查者分发印好的问题表格，要求实事求是地填写，然后进行回收整理研究。这是一种用 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 面形式进行调查的方法。问卷调查使用较多。 2(访问调查 访问又叫谈话法。这是一种调查者通过与调查对象面对面谈话直接收集材料的方法，这种方法可以研究范例很广的课题。例如，了解学生的学习兴趣、业余爱好，了解家长对孩子的教育，了解教师的教学经验，了解学校领导的管理水平等。 访问法包括面访、信访和电话访问。通过这些方式可以更详尽更确凿更真切地了解有关细节，进一步摸清情况。有时还可以与对方共同讨论一些问题，使获得的材料更加深刻。访问法中应用较多的是面访，即谈话。谈话时，事先要有充分准备，包括准备好谈话提纲。提问用词要谨慎得当;态度要自然大方。这些都是访问调查得以成功的基本条件。 访谈调查广泛适用于教育调查、心理咨询、征求意见等，更多用于个性、个别化研究。 3(座谈会调查 开座谈会，是由熟知情况和富有实践经验的同志主持会议，依据事先准备好的调查提纲，向到会者提出问题，展开讨论，借以取得资料的一种方法。开调查会时，调查者和调查对象可以直接对话、共同研讨、互相启发、相互核实，使所取得的资料符合实际。参加调查会的人必须是对情况熟悉，有一定的代表性，能够提供比较可靠的情况的，但参加人数要适当，一般以三五个、七八个为宜。同时要开有准备的会，要针对问题进行讨论，对每一件事都要问清楚、问确切。此外，召开座谈会还须注意引导启发。 4(测验调查 测验是通过考查的方式去测定某些研究现象实际情况的一种调查方法。 二、调查报告内容 研究背景选题价值说明 1.2.调查的工具、方法、对象及过程的简要说明 调查结果说明 3.4.对调查过程及结果进行 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、讨论 5.研究结论及提出有关对策 在以上五个方面的内容中，第三方面是重点，它综合反映了整个调查数据、材料所反映的事实，其内容首先要求客观真实，其次应对明确的调研问题都要覆盖。调查研究的全过程是以一级项目为核心进行的，一切研究结论都以这些项目为基础进行的归纳概括而产生。 调查报告的形式有描述性报告、解释性报告和建议性报告三种。 二、调查工具的设计(问卷、调查表) 1(问卷 所谓问卷是设计一组与研究目标有关的问题，通过调查对象的回答来收集人们对教育的意见、态度方面的资料。问卷法具有简便易行、省时、省力、调查面广、信息量大、真实性强的特点。特别是无记名问卷，调查者与调查对象不用面对面地谈论有强刺激性的问题，调查对象消除了心理方面的顾虑和障碍，可得到客观真实的材料。问卷调查的质量主要取决于问卷题目的质量，若问卷题目设计不当，则难以收到有效的信息资料。 (1)问卷的结构 问卷通常是由问卷说明(引言)、注释和问卷本文组成。 l)“问卷说明”也称引言，应包括调查目的、意义、主要内容、调查组织者、选样的原则、调查结果的使用者、保密 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 等。问卷说明一般印在问卷的封面或封二上。 2)“注释”一般指对填写问卷的具体要求(有时也包括对条款及措辞的进一步诠释。如:“请您选出一个您认为最佳的答案”，“请尽可能多地进行选择”。注释一般应包括以下四个内容: ?对选择答案所使用符号的规定; ?对计算机代码表格的解释; ?对回答者署名与否的说明; ?对返还问卷形式(面交、邮寄还是其他方式)、时间等的说明。 3)问卷本文部分一般包括指导语、对象的自然状况、问卷题三个方面。 ?指导语。是问卷说明的深化语言，要通俗、亲切、简洁、流畅。使调查对象较快地进入状态。 ?对象的自然状况。主要为材料分析时进行分类统计服务。这一部分应包括被调查者的 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 、民族、性别、出生年月等分类研究必须的内容。如非特别需要，不应有姓名这一信息项。在调查中，还可视需要增减有关项目。如增设对象父母等家庭成员的情况、对象生活、学习环境条件等情况。 ?问卷题。问卷题是问卷的主体，问卷题目设计的科学性、合理性、针对性如何，是调查成败的关键。问卷题设计主要有二种类型:开放式问题和封闭式问题。开放式问题要求应答者提出自己对某个问题的回答(如:你认为学校当前面临的主要问题是什么,请调查对象自己写出答案来。封闭式问题则由研究人员提供对该问题的若干种答案，由调查对象在这些答案中进行选择。 封闭式问卷是问卷设计中较多采用的一种形式，它可以提供比较整齐划一的答案，便于运用计算机加工处理信息资料。但其缺点是容易遗漏研究人员率先所划定答案之外的信息。同时，由于事先划出答案，又可能造成“被迫”回答的可能性。开放式问题在一定程度上可以克服封闭式问题的缺点，答案遗漏较少，“强迫”性回答的可能性小，但也因而出现答非所问的情况。同时，由于开放问题答案复杂多样，使答案之间的可比性下降，给资料整理带来格当大的困难。”此外，运用开放式问题要求应答者有较高的写作能力和语言表达能力。 问卷题的设计编制通常有以下几种类型: 1)是非题。问题的答案只有同意和不同意两种，回答者必须选择其中之一。 2)选择题。问卷的答案相互之间不是矛盾关系，只是类别、程度、数量的不同，回答者可以从中选择一个或几个答案，这是当前问卷调查中最常用的形式。选择题一般有等级式、并列式二形式。 有些以选择题形式出现的问卷还将问题与备选答案分开，形成问卷和答题卡，这样做有利于重复使用问卷，减少研究成本。 等级式:各选答案是由具有等级意义的词汇或数字形式构成的问题。 等级式常见的问答量级有: A(极好;好;可以;一般;坏;不知道。B. 很满意;满意;一般;不满意;很不满意。C(有规律性;偶然;极少;从不。D(很喜欢;较喜欢;一般;不太喜欢;很不喜欢。E(非常同意;同意;中立;不同意;很不同意。F. 很重要;重要;较重要;不重要;不知道。 并列式:备选答案是由等价的、各自独立的词汇构成的问题。 3)填空题，它是在问题中留有一定的空白，让调查对象填写完成的问题。 4)问答题。它是允许调查对象充分自由作答的开放式问题。 5)排序题。它是让调查对象根据一定的要求给答案排队的问题。 (2)编拟问卷应注意的问题 1 ?条款必须清晰明了 通常情况下，问卷设计者对要进一步研究的某个课题考虑得很多，也比较清楚。但对被调查者来说，可能对该问题很少考虑或根本不知道。 ?避免双向问题 所谓双向问题，是指要求调查对象用一个答案来回答二个以上联系在一起的问题。 这是一个双向问题。答案中的“否”含义不清。若有人选了“否”，那么研究者除了知道应答者不同意你的说法以外，一无所获。 ?避免使用假定性问题 假定性问题是指用虚拟语气构成的条款。如“假如„„你是否会„„,”“如果„„你将会„„”。这种问题常用于意愿调查中。假定性问题的答案，无论是否都存在含义不清的问题，都不足以掌握调查对象经常的、稳定的心理和行为倾向，难以作为调查统计的依据。 ?避免使用否定句 在调查中，调查对象往往把句中的否定词漏掉，结果把否定句看成肯定句，造成答案混乱。有人曾做过一次试验，设计了一个问题。 了通过对比研究发现，“许多选择了肯定回答的其本意是认为品行不端者可以在学校中任教，而不是同意条款的陈述，结果造成答案错乱。 ?根据对象特点确定问卷的篇幅及答卷时间,一切从被调查对象出发考虑问题，尽可能降低阻碍因素。 提出此要求，主要目的在于提高问卷调查的效率与效益。如对于年龄较小或文化水平较低的调查对象，问卷难度与题量都应小;而对于文化水平较高的对象，则应在难度和题量上适当加大。在答案时间设计上也应有所区别，一般来说，对中小学生的问卷，时间应控制在半小时以内，而对于教师的问卷，答卷时间可控制在一小时左右。 ?问卷的发放、回收与偏斜估计 ?确定发放的形式 ?邮寄;?有组织的分配;?当面填答;?网上调查 ?计算问卷的回收率， 50%以下:资料仅供参考， 50%以上:可以采纳建议， 70%以上:可作为研究结论的依据。 ?对答卷的偏斜估计 ? 对事实的回答错误;? 装假倾向;? 默认倾向;? 道义理论与事实相悖;? 无回答。 问卷中，有部分“测谎题”，以保证测试的有效、真实。某些人过于掩饰自己，测谎分数过高，该被试者自然就会成为心理素质有问题的“怀疑对象”。例如，“我爱发脾气”，“我很少与别人争吵”，这两题是矛盾的，只选其中一个是比较正常的，如果两个题都答“是”或都答“否”，必有一个答案是谎言，或被怀疑有抑郁症，要么就是一个人格不统一的人。 又如:即在问卷前部后部设计相似的问题，如果是胡乱填写，很可能不会注意到问题相似，从而选了差异较大的选项。 关于学生意见的调查 请实事求是地回答下列总是不要写姓名。为了鼓励你们开诚布公，答问卷时，你们的老师不在课堂监督。你们的老师和校内任何人不看你的答卷。 目前在课堂暂时负责的人员收集全班的报告，并将它们密封邮寄大学。你们的老师将自该校收到你班同学的答案总结。除了你们的老师以外，大学不将总结寄给任何人。 问卷答完之后，请静坐自习，等全班交卷之后下课。 请你将,,10题的每一题的答案的标号写括号内。并写出11-14题的答案来。 ,、这位教师对所教的学科掌握的知识如何,(他掌握全面的知识并了解他的教学领域吗,) ,、中等以下 ,、中等 ,、良好 ,、很好 ,、最佳 答案为( ) ,、这位教师讲课清楚吗,(指课程内容和作业解释得清楚具体吗,) ,、中等以下 ,、中等 ,、良好 ,、很好 ,、最佳 答案为( ) „„ 10、这位教师一般的(各方面的)教学能力如何,(考虑所有的因素，这位教师和你理想的教师有多近,) ,、中等以下 ,、中等 ,、良好 ,、很好 ,、最佳 答案为( ) 11、请列举一两件你特别喜欢这位教师的事情。 12、请建议一两件促使这位教师改进教学工作的方法。 13、请列举一两课你特别喜欢这门课程的内容。 14、请建议一两件促使这门课程改进教学工作的方法。 2(调查表 调查表和问卷都是用书面形式收集的一种调查技术(二者的区别在于问卷偏重于意见、态度的征询，而调查表则偏重于事实及数字的收集。 (1)调查表的一般结构 ?填表说明。简要说明调查的、目的、要求、有关指标的计算方法及填表注意事项。 ?表的序号。对调查内容应分级分类编号。 ?表的名称。标题应能反映调查表的基本内容，通常在标题下列出内容的年度期限。 ?表身。表的纵横行列之间的线条要明朗，重要部分可用粗线区分;表的左右两边不划线;填写数字的空格一定要横格;为防止答案的虚假，宜有可以相互参证的项目。 ?表尾附注。表身下面的表注，主要是对个别项目的要求特别说明，表尾最后一定要注明调查单位，并留有调查员、及填表人姓名和填表的日期的空位。 2