“端正学习态度，改良学习方法，提高学习效率”主题班会教学设计
授课教师 李贤成
学情分析
小升初以后，随着学习环境与生活环境的改变、学习任务的加重，许多学生不适应中学的学习生活，那些意志不够坚强的、没有养成良好学习习惯的、没有正确的态度来对待学习的同学，在学习和行为上都会掉队，从而灰心丧气，自暴自弃。为了帮助学生解决这些问题，教师可以以端正学习态度为抓手，培养学生良好的学习习惯和改良学习方法。
班会目标
认知目标：1、了解学习态度对学习的影响。
2、了解学习习惯对学习效果的不同影响，并对自己的学习习惯进行自我分析。
3、了解自己的学习方法，并对自己学习效率进行自我分析，从而提高成绩。
能力目标：1、掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。
2、掌握改进自己学习方法，进行自我分析，从而提高成绩。
情感目标：让学生进行分组讨论，体会合作学习，小组协作的作用，培养学生交流思维的能力，让学生体会融入群体的学习中，才有更大的收获。
实施方法
1、角色扮演与讨论； 2、自我测查； 3、全班交流。
实施步骤
一、角色扮演与讨论
1、角色扮演：教师把学生分组，将事先准备好的
表
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演情节分别交给每组。让学生根据相应的情节进行表演。
有这样一个小故事：
三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？”
第一个人抬头苦笑着说：”没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人啊......
第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊......
第三个人满面笑容开心地说：”我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标致性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。”
十年后，第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。
2、组织学生进行讨论。
(1)你对案例中三个人物的态度有怎样看法和评价？
(2)我们每个人在学习时都会抱有不同的心态，请小组讨论：你认为在学习上什么样的态度是好的，不良的学习态度有哪些？
小组讨论，人人发言，组长记录，最后归纳确定小组的结论。
展示学生讨论结果（良好学习态度和不良学习态度）。
二、我们该怎样培养良好的学习态度,调整自己的学习?
1. 目标要合理明确
2. 制定能持之以恒的学习
计划
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且要长短结合
3. 时间分配要合理
4. 计划执行要认真
5. 心态要积极
三、谈谈你自己如何提高学习效率？
1、每天保证充足睡眠
2、学习要全神贯注
3、坚持每天体育锻炼
4、学习要主动
5、保持愉快的心情，和老师同学融洽相处。
6、注意积累和整理资料
四．说一说：如何自我评价？
吾日三省吾身，则智明而行无过矣！
1、今天，我充分利用时间了吗？
2、今天，我上课积极动脑了吗？
3、今天，我作业独立完成了吗？
4、今天，我的班级任务认真完成了吗？
5、今天，我主动帮助同学了吗？
6、今天，我不懂的问题解决了？
7、今天，我做了无效劳动了吗？
8、今天，我干了什么有意义的事？
9、今天，我做了对不起集体的事吗？
10、明天，我怎样去改变自己？
每天晚自习前认真反思上述十个问题。
小结
（同学们，思考一下，从这次班会你收获了什么？今后，你
有应该怎么做呢？）
作业布置
写一篇关于态度和方法的心得体会
班主任
总结
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宣布本次“端正学习态度，改良学习方法，提高学习效率”主题班会到此结束
浙公网安备 33021202002483