白居易海丰县实验中学郭春红高一1班2018年3月教学目标：1、在翻译的基础上，提高背诵记忆能力。2、借助本课时的学习，让高一学生明确高考情景式默写题型，树立大高考意识。3、引导学生掌握古诗文背诵记忆的一些策略方法，并能学以致用。4、激发学生学习古诗文的热情。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。导入春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。——《列子-汤问》播放《琵琶行（并序）》配乐朗诵1．根据课文默写古诗文。（10分）（中考题）（1）□□□□□□，于我如浮云。（《论语》）（1分）（2）孟浩然《过故人庄》中“□□□□□，□□□□□”的诗句，表现了诗人与友人引杯对酌，畅谈农事的喜悦之情。（2分）（3）□□□□□，□□□□□。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（2分）（4）持节云中，□□□□□？（苏轼《江城子》）（1分）（5）请把李贺的《雁门太守行》默写完整。（4分）□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）不义而富且贵（2）开轩面场圃把酒话桑麻（3）苔痕上阶绿草色入帘青（4）何日遣冯唐（5）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫】补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（高考题）（1）曹操《观沧海》中“_____，_____”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。（2）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“________，______，_______？”明确
答案
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：（1）水何澹澹，山岛竦峙。（2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。
总结
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异同同：考查的都是考纲规定背诵的名篇中的句子异：（1）中考分值10分，高考分值5分。（2）中考大多是上下句补写，但是高考则是要求考生根据语境进行默写，难度加大。4、教师总结：中考默写分值是高考的两倍，但是中考背诵篇目是48篇，高考背诵篇目是64篇。且高考古诗文默写难度加大，以情景式默写题型为主。何为情景式默写呢？即按照题干设定的情景要求来默写名句。要提高默写得分，首先要能背诵记忆下这些古诗文，这节课我们主要来学习采取哪些策略方法来提高背诵记忆《琵琶行并序》的效率。三、结合文本，讲解背诵记忆方法（一）有感情地诵读本文（二）提问：如何较好地背诵《琵琶行（并序）》的？可从整篇背诵、部分背诵、分类背诵等方面进行思考。（小组合作）（三）讲解背诵记忆方法1、场景画面联想法思考：下面文字描述的画面对应文中的哪些句子？（小组抢答）（1）叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、一个枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚，构成清晰如画的意境的两句诗？（2）叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色的一句是：（3）表示演奏已经结束，而听者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声，只有水中倒映着一轮明月的两句诗是，。（4）（4）写出作者住在湓江这个低洼潮湿的地方,第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生两句诗是，。2、线索背诵记忆法：（1）诵读第一段和第三段，思考这两段的行文线索是什么？（2）引导学生思考：根据线索进行背诵。如文章第一段：叙述浔阳送别。以送客——举酒——惨别——闻月为线索组成，记住这八个字，我们来进行这一段的背诵。如文章第三段：叙述琵琶女的人生经历，年少得宠，才貌双全，老来色衰，独守空船，让学生诵读“十三学得……不知数”这三个描写少年得意的对句，他们基本上都能马上背出，然后吟诵“门前冷落鞍马稀……红阑干”这四个老来失意的对句。把这两部分的内容背出，这一段的难题就解决了。3、分类背诵记忆法：（1）找出文中正面描写音乐的句子，并思考这些句子分别写出了音乐的哪些些特点？（小组合作完成）（2）完成下面的背诵记忆题目：（小组抢答）对比写出音乐粗重急促和亲切细柔的两句是：，写出音乐错落有致、清脆圆润的两句是：，。对比写出音乐婉转优美和低沉凝涩的两句是：，。④写出音乐激越雄壮、高亢激昂的两句是：，。⑤写出音乐凄厉的两句是：，。4、分段背诵记忆法：《琵琶行(并序)》这篇文章，篇幅较长，每段写了不少内容。第一段叙述了故事发生的时间、地点、人物和写作本文的原因；第二段写送客时听到琵琶声；第三段琵琶女出场，并描绘了琵琶声的优美；第四段介绍了琵琶女的悲惨身世；第五段写作者同命相怜而做《琵琶行》；第六段只有几句话，背诵时可以归入上一段。用这种方法段段扩进，全篇背诵后，中间部分因为反复背诵，记忆更扎实。5、正确记忆书写的策略：对于错字别字的理解也很是重要。高中的背诵并不只是考查诵读，还有默写。因此，对背诵文中的关键字词的理解尤为重要。根据语境在空白处选择正确的字词解释，并完成填空。（小组抢答）（1）千呼万唤（才让）出来（填入正确的字：）（2）银瓶（突然爆裂）破水浆迸（填入正确的字：）（3）别有（忧愁隐藏）愁暗恨生（填入正确的字：）四、当堂背诵默写检测（小组抢答，写在黑板上）1、【2016年高考新课标Ⅲ卷卷】严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“ ， ”两句表达了这样的意思。2、【2015年高考新课标2卷】白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。 ， ”。3、白居易在《琵琶行并序》中形容乐曲的低沉渐至断绝像被冰冻凝结似的，这两句是“ ， ”。4、《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“ ， ” 5、白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是：“ ， ”。6、《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：“ ， ”7、白居易在《琵琶行》中借侧面烘托来表现琵琶女的演奏效果的名句是“东“ ， ”.8、《琵琶行》中“ ， ”两句是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。9、白居易《琵琶行》中作者自问自答，表明自己听完琵琶曲后泪水湿透青衫的句子是“ ？ ”。10、白居易在《琵琶行》中，描写琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“ ， ”孺子解吟长恨曲胡人能诵琵琶篇唐玄宗挽白居易联琵琶行
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