SK—克雷佩林心理测验——一种客观性人格测验的编制和研究

SK—克雷佩林心理测验——一种客观性人格测验的编制和研究 SK—克雷佩林心理测验——一种客观性人格测验的编 制和研究 摘 要 时代发展和社会需求对人格测验的要求越来越高,而目前所广泛使用的各种 主观性的人格测验,如问卷测验等,已不能满足实践日益提高的要求。在这种背 景下,快速、简便而又能够客观地反映受测者能力和人格行为等多方面信息的作 业测验无疑可以扮演一个重要角色。 在各种作业人格测验中,最为广泛使用的就是内田?克雷佩林心理测验。它 仅要求被试做一位数的连续加法计算,但通过对作业曲线的分析,却能得到被试 各种心理特点的大量信息,从而对被试的性格、气质、乃至于智力作出全面的诊 断,并且很少受国别、种族和文化背景的影响。但是它对作业曲线的分析和评定 比较复杂,24种作业曲线类型判定缺乏客观 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ,难以量化,完全凭主试的经 验对作业曲线类型进行主观判定,这一不足之处又为广泛运用该 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 带来了不 便,有待进一步改进和发展。 本研究遵循克雷佩林连续加算法的基本原则,充分吸收内田?克雷佩林心理 测验的长处,参照其客观化的作业方式和操作方法,并加以改进,研究并编制出 一套既科学又客观的连续加法运算作业测验。为了与其他克雷佩林心理测验相区 分,本研究也以编制者的名义命名为 SK?克雷佩林心理测验,有完整版 A版和 简化版 B版两个不同版本。通过对 2900多名被试进行初步研究,本研究得到了 各年龄组的平均作业曲线和平均作业量,发现不同年龄组被试的作业曲线在形态 上前期轮廓总体接近 U型,后期曲线轮廓总体上呈右倾下降型,后期平均作业 量要多于前期,且具有作业量随年龄增长而增加的趋势,而不同性别、不同年龄 组被试的平均作业量有显著性差异。这些都表明了本研究编制的 SK?克雷佩林 心理测验符合克雷佩林连续作业的基本原理和要求。同时测验也有较好的重测信 度和一定的效度,也符合心理测量学要求。 本研究根据作业曲线的变化特征提出了“作业商数”这一客观化指标,这是 一种全新的尝试。借助于作业商数,可以对受测者作业曲线的总体分布以及与标 准作业曲线的符合或偏差程度有大致的了解,并由此推断个体心理机能各方面基 本倾向是比较协调还是略有偏差等。以作业商数为主要评定指标,以简单反应时、 注意集中、动作稳定、敲击等相关实验数据和 EPQ人格问卷为效标,本研究分 别验证了作业曲线初始部分、结束部分和变动特征的主要量化指标,即第 1分钟 作业商数、第 分钟作业商数、动摇率,对于评定作业曲线的主要特征是有效 的,因而在反映其相应的人格行为特征方面也是有效的。这表明,以作业商数为 基础的量化指标不仅客观简便,而且也包含了人格特征判定时所需要的重要信 息。根据这些指标,并结合平均作业量水平,可以对受测者的基本能力和人格行 为特征给予综合性评定。 由此可见,SK?克雷佩林心理测验不仅测验形式客观、简便,而且结果评 定也有可供参照的量化指标,并且还能了解受测者的基本能力、基本人格特征和 行为模式及异常倾向,这是它最与众不同的特点,也是本研究的创新之处和 价值 所在。 关键词:SK?克雷佩林心理测验 作业量 作业曲线 作业商数5ABSTRACT As a result of time development and social demands, personality tests are facing higher and higher standard of demands. However, the subjective methods being applied by the tests, questionnaire tests for example, can no longer meet the demands in practice. Under such circumstances, work tests characterized by their quickness, simplicity and objectivity in identifying information such as the ability, personality and activity of subjects would no doubt play an important ruleAmong the work tests of various kinds, Uchida? Kraepelin Psychodiagnostic Test is most extensively used. According to the test, subject is required to work continuous addition. By analyzing the work curves, the test can get great amount of information relating to the psychological character of the subject, thereby identifying his/her character, temperament and even intelligence despite his/her nationality, race and cultural background. Nevertheless, the methods in analyzing and evaluating the work curves are somewhat complicated. Lacking objective criterions in analyzing and evaluating, classifying the work curves of the test falls back on the experiences of testers. This flaw makes it difficult to be popularized and leaves a room for its improvementFollowing the basic principles of Kraepelin’ s Continuous Addition, this study is an endeavor to the drawing up of a Continuous Addition Work Test characterized by scientificateness and objectivity based on the objective operation pattern developed by Uchida? Kraepelin Psychodiagnostic Test. In order to distinguish the work from other Kraepelin Psychodiagnostic Tests, this study names the test after the name of the author?? SK? Kraepelin Psychological Test. It has two editions: complete edition A whose administration is work for 16 minutes?rest for 5 minutes?work for 16 minutes and simplified edition B which need only work for 16 minutes. Through a preliminary study on more than 2900 subjects, this study get the average work curve and level of work amounts of every age group. The study have found out that in its earlier stage, the shape of the work curve by each age group is generally looks like a ‘ U’ and in its later stage a curve declining right-oriented. The average level of work amounts in its later stage is higher than in its earlier stage with an orientation that the more of the work amounts the elder of the age of the subjects. Actually, there is a significant difference in the average level of work amounts by subjects of different sexes and ages. All of these demonstrates that SK- Kraepelin Psychological Test is in6comply both with the basic principles and the demands of Kraepelin’ s Continuous Addition. In the main time, the test bears a good re-measure reliability and validity as well, which hits the demands of PsychometricsBased on the changing patterns of work curve, this study advances an objective index known as “Work Quotient ”, which can be viewed as a new exploration. With the assistance of work quotient, we can develop a general knowledge about the distribution of the work curves by the subjects as well as the suitability and deviation degree of the standard work curves, thereby inferring whether the basic psychological functions of individual are generally coordinated or not. By taking work quotient as the main criterion for evaluation and Eysenck Personality Questionnaire and as well the experimental data concerning simple reaction time, attention concentration, movement stability and tapping as index of validity, this study verify several measurable index of the early and ending stage of work curves as well as fluctuation, e.g. the first minute work quotient, the fifteenth minute work quotient and the rate of fluctuation, which are valid in detecting the main characteristics of work curve and therefore valid in reflecting the character of relevant integral personality and behaviorThe test has shown the measurable index based on Work Quotient is not only objective and simple, but are bearing the important information needed in identifying the character of human personality. Based on these index while taking the average level of work amounts into concern, a comprehensive evaluation on the subjects’ basic ability and their character of integral personality and behavior can be made. A preliminary case analysis reflects that the comprehensive evaluation is somewhat validThrough all these, this study come to a conclusion that SK- Kraepelin Psychological Test is objective and simple in form with a set of comparable index for the evaluation of result. More over, the test can detect subjects’ basic ability, basic personality, behavioral pattern and deviation, which is reckoned as the most distinguishing character of the test and an innovation made by this study where lies the true value of it Key Words: SK- Kraepelin Psychological TestWork Amounts Work CurveWork Quotient7目 录 前言第一章 文献探讨 第一节 几种主要人格测验之比较第二节 常用的几种作业和作业测验 第三节克雷佩林及其连续加法运算作业第四节内田?克雷佩林心理测验简介 第五节国内外的相关研究第二章研究构思 第一节问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的提出第二节研究假设 第三节研究工具 第四节取样和被试第三章编制过程与实验验证 第一节 SK?克雷佩林心理测验构成 第二节作业曲线的初步量化分析第三节作业曲线初始部分特征的量化指标及其验证 第四节作业曲线变动特征的量化指标及其验证第五节作业曲线结束部分特征的量化指标及其验证 第六节综合分析 第四章作业曲线特征量化指标的标准化第一节平均作业量第二节第 分钟作业商数第三节动摇率 第四节第 分钟作业商数 第五节综合评定 第五章 SK?克雷佩林心理测验手册 第一节测验卷构成 8 第二节施测方法 第三节结果整理与评定 第四节信度和效度第五节聚类分析第六节常模 第六章典型个案的测验结果分析 第一节个案一 第二节个案二 第三节个案三 第四节综合对照第七章总讨论与总结论第一节 SK?克雷佩林心理测验的特 点第二节 SK?克雷佩林心理测验的心理测量学价值 第三节作业曲线主要特征的量化分析及其验证 第四节研究的总结论 第五节研究的局限与展望 参考文献 后记9前 言 随着社会的发展,各行各业对心理测验的需求越来越大。例如:学校心理健 康诊断,企业或政府等单位的应聘测试、岗位配置以及心理咨询等等。同时, 对 测验方法和工具的要求也越来越高,不仅追求方法的准确性、可靠性和客观 性, 而且还要求一次测验就可以较全面地反映受测者的能力和人格的主要特征。这是 心理学应用中“经济”取向使然,也是21世纪应用心理学发展的一种呼声,而目 前所广泛使用的各种人格测验方法,如问卷测验等,已不能满足实践日益提高的 要求。基于这一情况,我们感到应突破现有的人格测验工具的局限,研究开发一 种快速、简便而又能够客观地反映受测者能力和性格行为等多方面信息的人格测 验工具,或许可以给心理测量和人格研究带来新的局面。本研究就是这方面的一 个尝试,相信这种全新的尝试对于心理测验的研究开发工作具有重要的意义,对 教育、科研、心理咨询、职业指导等工作也有一定的实践价值。第一章 文献探讨 第一节 几种主要人格测验之比较 就人格测验而言,主要有问卷测验、投射测验等,这些测验各有其理论依据 和研究侧重,也各具优势和不足。本节试对几种主要人格测验进行比较,为后续 的研究做重要的铺垫。 一、问卷测验 问卷测验多采用结构化的形式 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一系列陈述句或问题,要求受试者本人按 照每个项目的陈述,根据自己的经验、态度做出符合自己情况的回答,以测量和 评估人格特点。它所呈现的刺激材料即问卷的项目是明确的、具体的,回答也是 具体的。对测验结果的评分是根据数量化的原则,采用标准化常模作为参照体系 来进行定量或定性的描述。 第一个正式的人格问卷可溯源于 //.dworth在第一次世界大战时受托 编制的“人事材料纸”Personal Data Sheet, 1917。目前国内常用的问卷测验有: 明尼苏达多相人格量表(MMPI)、卡特尔 16种人格因素问卷(16PF)、艾森克 人格问卷(EPQ)、加州心理量表(CPI)、梅彼类型量表(MBTI)、YG人格测 验等。这些被广泛使用的量表几乎全是从西方引进修订的,这种大量引进、修订 国外量表,过分地依赖于国外量表的现象,已经引起了诸多批评与反省。 问卷测验施测简单、易操作,评分和解释客观,节约时间、人力、经费,能 在集中的时间内获取较多人的客观资料,对资料进行量化处理也比较容易,还可 10以通过建立常模来进行比较,获得客观化、标准化的推论等。因此,问卷测验一 直广泛应用于人格、临床及相关领域的研究,但是,问卷测验仍有不少局限与缺 点。首先,西方心理测验的文化背景难以完全适合于中国人,对西方量表仅做一 些语言形式上的修订就用以评估中国人,必然大有问题,且有诸多奇怪而难以解 1 释的现象出现。杨国枢曾提出由于中西方文化的不同,中国人在做心理测验时, 有着不可忽视的与西方人不同的反应心向或方式,包括社会赞许心向、默认心向、 2 中庸心向和避免反应等。所以,西方的量表用于中国人时,肯定存在不少问题。 其次,Shweder和 D’ Andrate提出的“系统歪曲假说”认为在人格自陈问卷测验 中,对人的行为的评价是基于记忆的,所得到的结果往往是各种行为类别的语义 的相关,并非真实行为本身,人格问卷测到的特质只能作为人与人相互知觉评判 的标准,而知觉评判的准确性是值得怀疑的,很可能这种知觉评判只是一个观念 3 的东西,不是实际的东西。第三,人格问卷通常具有较高的表面效度,测验目 的很容易被察觉,被试容易伪装自己。虽然问卷编制者考虑到了这个问题并采取 了一定措施,如针对社会期望性回答加入测谎量表等,但是仍然不能很好地解决。 因为被试的掩饰和伪装非常多样,除了装好,还可能会装坏,或者以一种最不需 要花心思费功夫,即可及时反应出来的回答来搪塞。另外,问卷测验所获得的心 理资料完全是建构在被试真实“告诉”的基础上,研究者必须始终考虑被试准确 提供自身信息的能力和愿望,对于敏感性问题和防卫机制比较强的被试,问卷测 验往往束手无策。这些不足使得问卷测验的准确性、可靠性大打折扣,已不能满 足实践的需要。 二、投射测验 1939年,L. Flank首先使用“投射法”这个名称,他认为投射法是“一种研 4 究人格的方法,它使被试面对某种情境并根据这一情境对它的意义做出反应。” 投射测验是一种对行为的潜意识或隐藏的内容尤为敏感的工具,它应用意义 相对模糊即非结构化或结构相当松散的刺激材料,如墨迹、图片等等或词语联想 等,给予被试较大的自由反应的空间,能在被试对测验目的最少觉察的情况下, 引出他们非同寻常的、内容丰富的反应资料,投射出其内在的欲望、风格、价值、 情感、动机及冲突等,借以探测被试经过文饰的个人特质,或不自觉的人格之隐 藏部分,从中推论整体人格特征。 目前应用最为广泛的投射测验是罗夏墨迹测验和主题统觉测验,罗夏测验关 注更多地是稳定的人格结构,而主题统觉测验更关注“此时此地”的心理活动。 应用广泛性位居第三的是绘画测验,所要求画的内容有人物、树、房屋、狗、钟 11表等,它们施测简单,但所得到的信息极其丰富和个人化,记分和解释相当困难。 还有班达完形测验、语句完成测验、职业统觉测验等。 与其他测验方法相比,投射测验最大的优势在于可以洞察被试的潜意识、动 机等深层次的内容,了解其并非主动、有意表达的内心深处的变化。它不但深入 探察个体的独特性,而且从整体上把握个体的人格特征。另外,投射测验的目 的 常常是部分或全部隐藏,表面效度低,被试很难伪装;它也不依赖于被试是否真 实回答,可弥补问卷测验的局限,而且它还不受文化背景的影响,可以广泛应用 于跨文化研究中。但其局限在于:投射测验从施测人员的培训到结果分析都比较 费时费力;收集到的信息受到主试与被试关系的影响,主试的暗示与鼓励会影响 被试的反应,两者间信任、合作的关系也会影响被试反应的质与量,这使大部分 投射测验欠缺标准化;客观记分比较困难,对测验结果的分析解释很大程度上也 依赖于主试的主观过程,因此对主试的要求很高,必须经过专业训练,主试是否 具有丰富的临床经验和相关理论知识,无论对施测还是测验的记分、解释、测验 信息的利用都是非常重要的。这些局限使得投射测验不太符合实际应用的“经济” 取向,为广泛运用该测验带来了不便。 三、情境测验 情境测验是使被试处于模拟的实际情境中,从事各种活动,以观察被试在此 种有条件控制的情境中所表现的行为,通过客观观察评估其态度、行为、个性等。 情境测验也是近年来颇受重视的人格评估工具,诸如无领导小组讨论、公文处理、 管理游戏等,这些方法实际上已成为近年来流行的评价中心技术的核心成分。评 价中心源于二次大战期间,当时德、英、美先后采用了模拟测验来选拔军事人员 和特工人员。1956年,美国长途电话电报公司首次应用模拟测验大规模地进行 管理发展和职业培训方面的工作,其公司有 100,000多人接受这种评价。随后, 此种方法得到推广,大量的企业组织都应用情境测验作为甄选人员的工具。 情境测验由于在人员选拔中的效度较高而颇受关注,但是它也有一些局限, 最大的局限是要花费大量的人力、物力、财力和时间。从情境的设计,到道具、 场地、助手、时间的安排;从评分者的培训,到组织评分者经过讨论得出统一的 评估结论,花费的人力、物力、财力和时间,比其它人格测验均要大得多。其次, 情境测验囿于特定的具体的情境,所设计的特定情境只能评价到特定的人格特 质。也就是说,情境测验所能测到的人格特质是有限的,要评估不同的特质就必 须设计各种不同的情境,这也是非常困难的。第三,情境测验对所设计的特定情 境有较高的要求。设计的特定情境与真实的情境是否一致,是否能代表真实情境, 12都将直接关系到评估的效度。所以,情境测验的使用范围非常有限。 四、作业测验 作业本身含义是指从事某项活动,作为心理学术语主要是指一种人格测量方 法。它与其它测验方法如问卷测验、投射测验有所不同,它并不依赖于被试的语 言、观念、思想等等,而是用非文字的材料,如形板、方块设计等,在掩蔽测验 目的的条件下,让被试具体操作完成一些“任务导向”的客观作业,从被试完成 这些客观作业的态度、风格及完成作业的质和量上来了解分析其作业性格,评价 其人格特征。从表面上看,作业测验有点类似能力测验那样的客观测验,但它的 目的并不是测定作业能力,测验目的不易被察觉,掩蔽性较好,属于伪装测验。 作业测验通常是对现实生活和工作的一种模拟,主试创设一定的情境,有意 让被试从事某项作业,主动地引起被试某些性格特征通过作业而表现出来。因此 它是一种客观的测验方法,这是作业测验和人格其他测验方法相比最大的不同, 也是它最重要的优势。其次,作业测验不仅能够比较真实地反映受测者日常生活 和学习工作中所表现出的能力,而且也能反映受测者个性和行为特点,也不容易 受日常产生的一般的心境变化、生理变动、学习经验和技能经验等因素的影响。 第三,被试不知道测验的真实目的,很难有意识地自由控制,测验的效度较高。 第四,如果受测者在心理、生理的整体素质上发生变动,测验结果也会因此而变 化。另外,作业测验属于非言语测验,对幼儿、语言障碍者和文盲特别适用,也 可用于跨文化研究。作业测验有点类似实验,但控制条件不如实验严格,测验的 评分和解释则不如问卷测验那样简易和客观。 总的说来,上述几种人格测验是各有千秋,亦各有局限,不可能面面俱到, 十全十美。但是,就顺应时代发展和社会需求而言,快速、简便而又能够客观地 反映受测者人格特征的作业测验无疑可以扮演一个重要角色。因此,本研究将以 作业测验法为突破口,开发编制一种客观性人格测验,并尽可能发挥其优势,改 进其不足,以推动作业测验的广泛应用。 第二节 常用的几种作业和作业测验 正是基于作业测验的理论依据及其测验特点,越来越多的研究者开始采用这 种类似实验的作业方法来研究人的心理过程及其决定因子,渐渐地也发展了各种 类型的作业和作业测验,有纸笔的,也有借助于器具的作业,主要用于性格的测 量、气质的测定、神经系统特性及类型的测定等等。本节主要介绍几种常用的作 业和作业测验。 一、划线作业13高级神经活动的平衡性也表现在个人的外部活动中,可将某器官的活动作为 兴奋过程的标志,而该活动的停止或延缓则是抑制过程的标志。因此,在相同的 条件下观察不同人的活动特点,就可了解个体的平衡性差异。 划线作业是让被试眼睛看着 7毫米长的标准线条,在排除视觉监督下,用钢 笔划出在感觉上和标准线条长度相等的线条。为了排除视觉对划线动作的监督, 让被试在划线时用左手拿一块硬纸板挡住其右手和笔尖。每划完一条线,主试都 告诉被试其划得准确与否,是划得长些了,还是短些了。要划一定长度的线条, 就需要靠在划线动作的感觉与结果之间形成联系;主试告诉被试其动作准确程 度、错误性质,就是对被试这次动作感觉的强化。被试根据主试的不同强化(准 确、长了、短了)对自己划线动作感觉逐渐进行分化,在其大脑皮质的运动分析 器相应部位确立兴奋过程和抑制过程之间的一定平衡关系。因此,在划线熟练过 程中,随着被试准确性的提高,可根据其划长了的和划短了的次数变化趋势,了 5 解被试高级神经活动的平衡性是属于哪种状态。划线结果可分为三种:一种结果是在划长了的线条数量减少和划短了的线条 数量增多的同时,划线的准确程度也随之提高;而在划长了的线条数量增加和划 短了的线条数量减少的同时,划线的准确程度则随之降低。这样的被试其兴奋过 程具有相对优势。第二种结果是在划短了的线条数量减少和划长了的线条数 量增 加的同时,划线准确性提高;反之,随着划短了的线条数目增加和划长了的线条 数目减少,准确性下降,这说明该被试是抑制过程占优势。这种结果与前一种结 果正好相反,要提高划线的准确性,必须削弱抑制过程和加强兴奋过程。还有一 种结果是找不出准确程度的变化和错误动作性质的变化之间的一致性关系,没有 根据来判断兴奋过程和抑制过程二者中哪一种占优势。因此,可以认为这样的被 试两种过程处于平衡状态。但严格地说来,划线作业并不是一种测验,而且只能 用来确定高级神经活动某一方面的特性。 二、划消测验 为了比较个人工作的某些能力,需要有一个共同的工作,观察每个人在完成 这个工作时的准确性和速度,就可以了解到个体差异。在相同条件下完成同一作 业,不同的被试完成工作的效率会有一定的差别,当工作条件变化后,不同被试 完成工作的效率其差别就会更大。有的工作效率明显下降,有的仍能保持原来的 工作效率,有个别的甚至比原来的工作效率还有所提高。这种在客观条件改变时 还能维持原来工作效率的能力,可以认为是一种较一般性质的特征,因为具备这 种能力就能较快地适应新的条件,它与速度方面的特性应该是一致的。因此,条 146 件变化后,工作效率的变化可作为评定高级神经活动灵活性的一种指标。 划消测验要求被试在一定时间内按要求准确地划去某个知觉对象。这需要被 试高度集中注意力,准确而迅速地在许多类似的对象中辨认出要寻找的特定对象 并将之划掉。假如划消的时间较长(10分钟以上),那么被试还必须要坚持长时 间的紧张状态,即需要有坚强的意志,才能始终保持高效率的工作。除此以外, 划消测验的成绩也受被试的知觉速度、辨认的敏感性和准确性、疲劳、身心状态 等因素的影响。因此,19世纪以来,这类测验曾被广泛用于个体的注意力集中 和工作效率测评研究。 划消测验所用材料多是简单的符号、英文字母、几何图形、数字等。以数字 划消测验为例,它是规定被试在随机排列的数字表上先划掉某一个数字,然 后在 有一定限制的条件下再划,例如,规定先划掉“3”,2分钟后又规定凡紧跟在“8” 后的“3”不能划掉,其余的“3”仍要划掉。在这种限制条件下,有的被试仍能 保持较高的划消效率,甚至还有所提高,这样的被试可确定为灵活的;有的被试 不能保持原来的效率,甚至在一段时间有明显下降,这样的被试可确定为欠灵活 的。由于被试对数字熟悉,易记住,所以数字划消测验难度较低,重复测验学习 效应明显。 三、写换作业写换作业是将日文片假名变换成相应的平假名并写在右下位置。分为纵、 横两种排列方式。在片假名变换成平假名的过程中,被试对韵脚的识别,形态的 辨别以及手指的灵活性都能有所体现。但写换作业只适用于经常接触这类基本文 字的人,而且平假名在书写上比较困难,每分钟的平均作业速度低于 则很难 判断作业性格。例: ヒ ロ タ ソ第一分钟?ひ ろ た そ セ カ ウ ル第二分钟?せ か ぅ る 图 1-1 日文写换作业 四、 式描线作业 属于意志和气质方面的作业测验,该方法要求被试按从左至右的顺序将各个 点之间的虚线依次连接成实线,这些点并不在一条直线上,各个点之间的虚线也 有不同形状的起伏,如图 所示。描线作业比完成作业更为简便,对幼儿、成 15 人均容易施测。主要用于客观评价对刺激反应的快慢、判断能力、专心、意志力 7 等,并以此判定受测者属于何种人格类型,运动型、进攻型还是思考型等。 图 式描线作业 五、完成作业 这个作业很简单,要求被试在一定的时间限制内,按照由上至下的顺序将每 朵梅花 个花瓣中残留的花瓣画满,如图 所示。其目的在于让被试完成作业 难度分配均一的图形,从而推断其作业性格。另外,因为是填图,所以除了性格 之外,视力、形态知觉以及手眼协调性等都会影响此作业。 图 1-3 完成作业 六、N式作业方法类似连续加算作业,只不过相加的不是相邻的数字而是相邻的两个圆圈 内的点数,也有纵横两种排列方式,作业顺序分别为从上至下,从左至右。如图 1-4所示。 图 1-4 N式作业16七、复合作业我们的日常作业是由大大小小、必要性不同的各个精神机能参与的各种单一 作业的总和,因此这种综合调整能力的高低会影响复合作业的效率。复合作业是 把写换作业与克雷佩林式作业结合起来,增加了作业的难度。如图 1-5所示,片 假名和数字交互出现,每分钟的作业既有将日文片假名变为相应的平假名,又有 将相邻的两个数字相加,并把和的个位数写在两个数的中间。与写换作业、连续 加算作业的原理一样,速度较慢的复合作业也很难推断作业性格。它的长处是还 能判断被试的笔迹、计算能力、高级神经活动灵活性以及不同心理机能的转换能 力等。例:第二 第一 分钟 分钟 ? ? ヒ ロ タ ソ ろ た そ 5874 351 セ カ ウ ル か ぅ る 图 1-5 复合作业 八、安菲莫夫量表 安菲莫夫量表是 1917年苏联安菲莫夫首创的。这种方法自 50年代传入我国 以来曾被运用于教学科研中。通过该测定法,可以了解人的高级神经活动的 机能 状态,同时也可以测定人的神经系统类型。该量表是以俄文字母从 33个俄文字 母中,选用了其中 22个排列组合而成。测验分两个步骤进行: 一不带抑制的测验 给被试者准备好笔和量表,主试发令“准备、开始”,被试立刻自左向右一 行行地在表上看下去,凡是看见预先指定的字母如“H”便划掉,要求划得又 快又准确。当主试 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 “第一分钟到”,被试者便在所看到处用笔做一记号,以 后再继续看下去,依次每分钟做一个记号,直到“第五分钟到”测验结束止。 二带抑制的测验 此测验方法比前种测验难度增加了,即除了“H”这个字母仍需划掉外,凡 遇到有“? H”在一起出现时,“H”就不再划掉。其他测验要求同上。17测验结束后,计算出两次测验每分钟阅读的字母数和各 5分钟阅读的字母总 数,以及错划数。分析实验结果时,根据 5分钟阅读总数及每分钟阅读的字母数 看其神经系统强度及其均衡性;由错误多少及其性质看灵活性高低,然后对被试 神经类型作初步结论,有时无法确定某一种类型,只能评定其界于两种类型之间。 安菲莫夫量表法是以建立条件反射为基本原理,通过测验行为心理实验观 察、测量、分析其神经系统的基本特性,判定其神经系统类型。采用随意条 件反 射方法研究人的神经系统活动规律及特性,这是无可非议的,特别是在本世纪 20年代前期,能设计出这种测量方法,可以说是对神经系统类型学说的一大贡 献。但是,应该看到,由于安菲莫夫量表法还存在许多不足之处,以致使这种方 法未能得到广泛的推广和应用。有研究者根据多年的教学、科研实践,认为该方 8 法存在的主要问题是:其一,不能排除后天学习的影响。以文字符号俄文字母 作为阳性和阴性条件刺激物,必然会因文化学习程度不同影响实验的效果,造成 较大的条件误差。其二,评定标准粗糙,缺乏科学性。此种测量方法没有考虑到 神经系统发育的年龄、性别规律,即没有制定不同年龄、性别的标准常模。而仅 仅是从绝对数量阅读数和错误数的多少来进行评定,没有充分利用测验提供的 那些能反映神经系统基本特性信息,也就是说未能进行综合分析评定,故对类型 的评定易出现一定的误差。其三,理论上的不完备。测验对如何揭示反映神 经 系统基本特性未作理论上的阐述,类型的划分不是根据从“特性”走向“类型”, 而是从“类型”走向传统的“类型”。 九、80.8神经类型量表 80.8神经类型量表是苏州大学的王文英和张卿华,根据巴甫洛夫高级神经 活动类型学说理论,按大脑皮质机能系统的发育水平和皮质神经细胞兴奋与抑制 过程活动的规律,以视?动条件反射实验原理为基础,运用现代统计分析方法和 计算机技术,自行设计,创造出的一种神经系统类型测验方法。量表是由 10种 符号组成的 1500个符号,评定时先查出总阅符号数、漏划符号数、错划符号数 和应找符号数,然后计算得分,错、漏百分比,最后按标准评定 16种神经类型。 经 10年多的应用性研究,证实了其不受被试者文化背景的影响,适用于 6岁以 上个人和团体施测,具有较高的信度和效度,在国内外同类量表中具有其独特性 和优越性,但施测和评定方法比较繁琐。 十、小结 上述几种作业和作业测验都是让受测者具体操作完成一些客观作业,来了解 18分析其某一方面的人格特征,因此它们是比较客观的评估方法。但它们所能反映 的人格特征往往是偏重于某一方面,有其局限性。如划线作业和划消测验分别反 映了高级神经活动的强度特性、平衡特性和灵活特性, 式描线作业主要 反映意志方面的特征等,并不能全面反映受测者个性和行为等多方面的信息。相 比较而言,以克雷佩林连续加法运算作业为基础、盛行于日本的内田?克雷佩林 心理测验就能够对被试的性格、气质、乃至于智力做出全面的诊断。在重点介绍 内田?克雷佩林心理测验之前,先来了解克雷佩林连续加法运算作业。 第三节 克雷佩林及其连续加法运算作业 一、克雷佩林其人简介 克雷佩林?埃米尔,德国精神病学家和心理学家,1856年 2月出生于梅克伦 堡(Mecklenburg)的诺伊斯特雷利茨(Neustrelitz),1926 年 10 月在慕尼黑 9 (Munich)去世,被誉为现代精神病学的奠基人。 从医学生时代起,克雷佩林就对精神病学发生了兴趣。他在学生时代写作了 他的第一篇论文,题为《论急性病在精神疾病病因上的作用》。从这篇论文, 人 们已经可以看出贯穿着克雷佩林一生的某些基本观点。克雷佩林在 1878年从符 兹堡大学(the University of Wurzburg)学医毕业后,曾先后在慕尼黑、莱比锡冯 特(W.Wundt)实验室、多帕特大学(the University of Dorpat)、海德堡大学(the University of Heidelberg)和慕尼黑精神病学研究所工作,进行了大量临床和实验 室研究。他系统地考察前人的许多研究成果,并亲自对病人进行长期的临床观察, 在此基础上,最早、最系统地应用医学模式对心理异常进行分类。他通过精神科 临床观察,发现精神症状的综合也可表明为某一精神病,因此他按照精神病病原 学对精神疾病进行分类、诊断。他提出的这一精神疾病分类系统发表在 1883年 的《精神病学纲要》,就是后来使其闻名世界的《精神病学》教科书的第一版。 此后,随着经验的积累和研究的深入,克雷佩林对该书不断作了修改补充。可以 说,这部书总结了各个时期克雷佩林的全部工作,从第 1版到他死后的第 9 版, 各版的结构和内容的变化可以看出克雷佩林学术观点的发展。这本专著至今仍在 美国和世界上许多国家作为精神病学症状和诊断方面的权威性专业指导书籍。 除了在精神病分类研究方面做出重要贡献外,克雷佩林在精神病临床工作中 开展的心理学实验研究,也起到了里程碑的作用。他是实验临床心理学的首创人, 他始终努力把心理障碍的研究根植于严格的科学途径之中,对其进行心理生物学 和实验心理学的探讨。 克雷佩林在精神病学上是 W.Griesinger传统思想的拥护者,在心理学上是 19冯特实验心理的追随人。他确信精神病的原因是具有纯粹的器质性基础的,他最 初考虑的是遗传与心理异常的关系,后来又重视代谢过程的因素以及心身关系的 各方面的变化。他始终主张并施行以实验和测验来探讨病理问题,现今常为人们 强调的精神病生物学基础遗传、神经病理形态、生化、免疫等的研究是与这一 思想的历史渊源分不开的。克雷佩林提出的疾病单元分类,要求了解病因、基本 心理结构、病程转归、病理解剖等方面的材料,这也促使他采用严格的方法进行 实证性研究。 出于同样原因,克雷佩林特别重视实验心理学可能对基本心理结构提供宝贵 的材料,对病因和转归也能提供有益的启发。当克雷佩林把精神病学作为他自己 终生事业时,他对自己所进行的准备之一是到冯特在莱比锡所建立的第一个心理 实验室从事学习和研究。这一阶段积累的心理学知识和掌握的实验心理学方法, 对克雷佩林后来的精神病学研究大有用处。他是把实验心理学方法应用于研究心 理障碍的先驱者,也是最早开始把心理实验用于药物研究??精神药物学的先驱 者。这些研究和许多其他研究,特别是种种药物作用的研究等等,不仅实现了他 的愿望??建立一门“实验精神病理学”,而且直接促进了实验心理学本身的发 10 展 。 克雷佩林发现可以把冯特的实验方法推广到有关联的精神病理学领域。不仅 精神变态要通过实验加以研究,它们的现象要用数量方式说明只要有可能, 而 且较轻的精神变态也可用实验方法引起。克雷佩林最先应用了冯特实验室中广泛 研究的反应时间作为因变量来探讨精神病人的心理异常的特征,他在那里及以后 在他自己工作的医院中完成了许多举世闻名的心理学实验。他对感知反应、记忆 和思维过程,精神运动和书写特点、情感、人格等都有所研究,迄今还有较大现 实意义的精神病人作业曲线work curve是他首先发现的,兼与疲惫以及其它有 助于效率的提高或下降的因素有关。他还发明和自制了不少心理学实验仪器,如 克雷佩林书写仪器等,现代的书写速压分析仪就由它演化发展而来。他的连续加 法技术,现在经过某些修改,仍广泛应用于精神神经科的检查和诊断。他的划消 实验经过若干演变已成为研究注意和人格特征的重要方法,为医疗、体育运动、 工业人员选择等领域所采纳。克雷佩林还研究了麻醉药品如尼古丁、酒精对行为 和机体的作用,对异常心理状态的联想实验也有大量研究。他给被试呈现一 些特 殊选择的刺激词,记录被试对该词在脑中联想到的第一词,发现在酒精作用、疲 劳、饥饿等时期中,人的联想有特异性改变,外部的联想数量增加,就象是产生 了一种注意力的错乱。所以他是第一个具有心理学实验训练,并把实验方法应用 11 到异常心理现象中去的人 。20二、克雷佩林连续加法运算作业概述 克雷佩林认为人类心理世界的运作过程是基于一定的模式而进行的,并在这 一理论假设的基础上不断研究,分析探讨这将是怎样一种模式,决定模式的心理 因素有哪些,个别差异又是如何体现的,以及一般规律是什么等等。他采用了各 种实验方法进行研究,如连续加法运算、打点法、文字和数字的记忆法等,结果 发现,不论在何种场合,采用何种操作方法,被试的心理过程都是以一定的模式 进行的。在各种方法中,运用最多的就是连续加法运算作业,日本又称之为克雷 佩林作业法。 连续加法运算作业是连续作业的一种。在阐述连续加法运算作业之前,有必 要对某些容易混淆的概念进行区别。精神运动活动包括持续动作、坚持动作和连 续作业等活动。持续动作perseverance是一种非随意活动,当被试已经决定改变 自己的活动方向,但还在不自主地进行原来活动的一种倾向。也就是说当引起 动作的刺激作用已经停止,而反应动作仍不能自然地恢复或停止。第二种精神运 动活动就是坚持动作persistence。这是一种随意活动,被试能够或愿意在不舒适 的状态中不予退却的意志活动,如单脚站立、握力的坚持等。与上述两种活动不 同,连续作业则是精神运动的动态变化。 连续作业continuous work是指在时间上延续进行一段体力或智力作业,观 察作业情况出现什么变化,常常可用作业曲线来表示。如连续做一种动作或连续 做加减乘除运算等。一般说时间延续下去,作业效能就会下降。因此在通常的精 神运动测定中不能发现的障碍,往往可以从连续作业中看到。 加减乘除运算是心理测验中很有代表性的方法,在作业测验中也属于作业强 度较大的,其中最简单的是连续加法运算作业,即让被试按照一定的要求在限定 时间内将相邻的两个数相加,取其和的个位数写在两数中间。该