庐陵简程爱
一个有口才、有教养的人，必须有良好的文明礼仪，才会受到尊重和欢迎。从心里学上讲，
被众人接纳的程度越高，越有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。孩子年龄
小，可塑性强，文明礼仪要在此时培养，有利于形成良好习惯。除了能说会道，还要知礼守礼，
才能称得上有口才。
口才不是单纯意义的有口头
表
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达能力，是 一个人内在修养和礼仪道德修养的综合体现。我国是每位父母都希望自己的孩子能够成为彬彬有礼的小淑女或小绅礼仪之邦，素有四大文明古国之称，礼仪底蕴浓厚，对孩子礼仪教育有着得天独厚的条件。家长士，得到人们的疼爱与尊重。语言是人与人之间情感交流的重要是孩子礼仪的最好老师。所以家长首先要学会礼节，有礼貌，在待人接物时要有规矩，在教育孩工具，礼貌用语的使用，往往可以帮助孩子达到目的，获得帮助。子时要让他们懂得尊重他人。作为家长，要给孩子提供良好习惯的训练，不时地对孩子进行有意当见到认识的人时，主动上前打招呼，说一声“你(您)好，”识的礼仪重复练习。 或许可以给别人带来一天的快乐;当希望得到他人的帮助时，一 “与善人居，如放芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻个“请”字，使你的语言充满了谦逊，会帮助你赢得别人的爱心;其臭，则与之化矣。”孔子的话其实说的是环境熏陶及良好的心理环境对人的深远影响问
题
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。家庭当接受了别人的帮助或礼物时，感恩地说声“谢谢”，听者受用，礼仪教育的实施，应该营造礼仪的氛围，制造懂礼貌的舆论。生活环境，是孩子最好的品德教师。说者受益，更重要的是也学会了“感恩”;做事或影响到了别人创设彬彬有礼，生动活泼，和谐协调，相互尊重、关心、理解和信任的家庭氛围能够帮助孩子将时，真诚而主动的一句“对不起”，润滑剂一般，可以减少人们口才提升到谈吐高雅的阶段。 之间的隔阂，甚至能够起到“冰释前嫌”、“化干戈为玉帛”的
作用。
敬语 敬语是表示恭敬、尊敬的习惯用语。这一表达方
式的最大特点是，当与宾客交流时，常常用“你(您)好”开头，
“请”字在中间，“谢谢”或“再见”收尾，“对不起”常常挂良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱迪生 在嘴边。日常工作与生活中，“您好、请、谢谢、对不起、再见”
不学礼，无以立。——孔子 等字用得最多。“请”字包含了对宾客的敬重与尊敬，体现了对
凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》 他人的诚意。如“请走好”、“请老师帮我讲一下这道题”、“请
在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚 稍等”。 无礼是无知的私生子。——巴特勒
礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默 谦语 谦语是向人们表示一种自谦和自恭的词语。以敬人生 为先导，以退让为前提，体现着一种自律的精神。在交谈中常用
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁 “请问我能为您做点什么”等;日常生活中惯常用法有“太客气
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘了”、“过奖了”、“为您效劳”、“多指教”、“没关系”、备 “不必”、“请原谅”、“惭愧”、“不好意思”等等。
不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。 雅语 雅语又称委婉语，是指一些不便直言的事用一种比—— 张衡 较委婉、含蓄的方式表达双方都知道、理解但不愿点破的事。如
土扶可城墙，积德为厚地。 —— 李白 当对方提出的要求一时难以满足时，可以说“您提出的要求是可
行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光 以理解的，让我们想想办法，一定尽力而为”。“可以理解”是
入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵一种委婉语，这样回答可以为自己留有余地。中国传统中约定俗的革命品质。 —— 周恩来 成的礼貌谦辞如下:
一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若
初次见面说"久仰"，看望别人说"拜访"。 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 —— 德谟克
请人勿送用"留步"，收到来信用"惠书"。 利特
请人帮忙说"劳驾"，求给方便说"借光"。烦人指导说"请教"，请
人指点说"赐教"。
赞人见解说"高见"，归还原物叫"奉还"。
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