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班级考试纪律建设主要方面
考试是促进学生全面发展、提高其素质的有效手段。在教育过程中,不仅教师有检验自身教育效果的需要,作为学生也有了解自己学习状况的愿望,考试既能对教师的教也能对学生的学作出比较客观的反映。因此,考试纪律的管理历来受到各部门、教师和学生的高度重视。现在,很多地方出现了考试作弊现象,尤其是一些重要考试如高考、
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四六级考试、公务员考试等都出现过舞弊,甚至是群体作弊。关于作弊的危害是显而易见的,它使竞争失去了公平,学生丧失了诚信,严重影响学风建设甚至会败坏社会风气。要想阻止作弊,一方面要教育学生诚信应试,另一方面则要改革考试形式,严格考试纪律。班级考试纪律建设主要包括以下几个方面:
(一)加强学生的思想教育
依据是《日常行为
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》要求的“考试不作弊。”要加强对学生的思想教育力度,使学生正确认识考试的作用,正确对待考试,恪守诚信,保持公平竞争的心态,使有作弊动机的学生放弃想法和准备,从源头上净化考场环境,确保考试顺利进行。
(二)强化考试常规要求
1.学生不得旷考。因病因事不能参加考试者,必须有充分的理由或证明。经班主任同意报教导处批准,并参加补考。旷考者,一律按0分计算成绩。
2.考试前10分钟,学生必须带好本人有效证件,在规定的教室和座位上就座。迟到者需经监考老师允许后进入考场,开考30分钟以后,考生不得再进入考场。
3.考试答卷前,学生需自觉将有关
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放在监考教师指定的地方。
4.考试者不得携带手机等通讯工具。
5.考试过程中,不得以任何形式作弊。凡作弊和助人作弊的学生,将受到相应处理。
6.开考30分钟以后方能交卷。交卷前,自行整理点清试卷,如数交齐,忘交、漏交的试卷,一律不给分。
(三)建立考试作弊处罚制度
1.考试作弊处罚的内容
作弊的处罚内容,一般国家的政策法规中都有相关规定,作为班主任,我们只要进行相应的细化就可以了。
完善考试作弊行为的处罚制度,主要是使考试作弊行为界定更明晰,处理过程更公正合理,其间主要应注意:各类可能出现的作弊行为的界定要更加明确,各种不同作弊行为的内
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涵不应过多重合,同时,界定的用语不能有歧义;使考试作弊处理程序公开化,不但要使当事人了解,而且要使全体管理对象都能明白处理程序的来龙去脉,以维护作弊考生的合法权益;建立执法机构,提高执法人员的素质,使执法队伍具有权威性,同时还要严格处罚时限,杜绝不正之风的滋生。
2.考试作弊处罚的举证
完善举证制度,赋予学生申诉权,以保证处罚的规范化。处罚的实施和作弊行为的界定,是建立在举证基础上的,举证是基础,举证的正确性是对作弊行为处罚结果的正确性和可靠性的保证。举证应做到以下几点:首先要实事求是,对各种作弊行为的举证要立足于事实,不能根据自己的主观臆断或随意猜想来判断一个人是否作弊,而要严格按照对作弊行为的界定,结合实际行为来判断;其次要具有即时性,即对各种举证材料的获取要以作弊现场获得的材料为基础,不能事后随意添加或隐瞒。
3.考试作弊处罚的作用
作弊处罚的作用有两个方面:一方面,通过处罚使其承担后果,以帮助反省,责令其悔改,同时也能威慑和震撼企图作弊的其他学生;另一方面可以维护公平竞争的原则,促进学生以正当的手段提高自己的考试成绩。对处罚制度本身的完善是处罚作用得以真正发挥的前提和保证,如果制度本身不合理或各种处罚程序不完善,则会使处罚结果不公正,从而难以起到应有的作用。
对于考试纪律的建立和完善,除了对学生,还有对老师和考试本身的,这里就不加以介绍了。
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