学生预习单1 古诗词三首学生预学案设计 课题 古诗词三首 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读两遍,朗读三遍,读通、读顺古诗词。 预习字词 1.借助工具书给加点字补全音节,再把词语正确地读两遍。l____ ____ū ____á w____ ____ài篱笆 稀疏 杂草 老翁 亡赖2.根据书写提示,正确地描一描下面的生字。3.根据语境,给加点字选择正确的读音。sù xiù xiǔ昨天,同学们在宿( )舍里讨论了关于星宿( )的问题。 内容感知 1.这三首古诗词描写的都是( )的景象。A.农村 B.城市2.《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中用________黄、________肥、________白、________稀写出了夏季南方农村景物的特点。
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搜集 1.《宿新市徐公店》的作者是________代诗人________。2.《清平乐·村居》的作者是________代词人________。 阅读质疑 1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:________________________________________________________________________2 乡下人家学生预学案设计 课题 乡下人家 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.把词语中的加点字的音节补全。p____ h____ ____ié f____ ____ǎng 朴素 绘成 和谐 附近 倘若2.根据书写提示,工整地描一描下面的生字。3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并选词填空。照例 装饰 时令 天高地阔上面的词语中,有“按照惯例,按照常情”的意思的词语是____________,有“季节”的意思的词语是____________。 内容感知 《乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图,分别是:______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________。 资料搜集 搜集关于本文作者陈醉云的资料。 阅读质疑 1.本文最后一个自然段在文中起什么作用?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:________________________________________________________________________3 天 窗学生预学案设计 课题 天 窗 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.借助工具书给加点字补全音节,再把词语正确地读两遍。r____ t____ ____uò ____àng b____锐利 河滩 闪烁 帐子 霸气2.工整地抄写本课的生字,并写出读音。 慰 藉 蝙 蝠 鹰3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并选词填空。 慰藉 唯一 掠过 阔达 锐利(1)小燕子时而( )水面,时而飞上天空。(2)永不放弃是梦想实现的( )秘诀。 内容感知 在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“__________”。小小的__________给孩子们带来了无穷的__________,让孩子们的童年充满了__________。 资料搜集 茅盾,字________,浙江桐乡人,代
表
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作品有《____________》《____________》。 阅读质疑 1.文中为什么两次提到“天窗是孩子们唯一的慰藉”?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:______________________________________________________________________4* 三月桃花水学生预学案设计 课题 三月桃花水 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.带着对“桃花水”的喜爱和赞美之情朗读课文三遍。 预习字词 1.根据本课生字判断,对的打“√”,错的打“×”。(1)“绮”的读音是qí,可以组词为“绮丽”。( )(2)“谈”是左右结构的字,读音是tán。( )(3)“和”是多音字,在“应和”中读hè。( )2.选一选,在能组成词语的字后面的括号里画“√”。3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并口头造句。纤细:________________________________________________________________沉醉:_________________________________________________________________ 内容感知 本文写了三月桃花水是春天的________,演奏着一曲悠扬和谐的乐章;三月桃花水是春天的________,映照出一派生机盎然的景象。本文赞美了春水的美好。 资料搜集 搜集关于本文作者刘湛秋的资料。 阅读质疑 1.看到这么美的三月桃花水,作者会是怎样的心情?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:______________________________________________________________________5 琥 珀学生预学案设计 课题 琥 珀 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.借助工具书写出下列加点字的读音,再把词语正确地读两遍。琥珀( ) 松脂( ) 划动( ) 渗出( )俯身( ) 澎湃( ) 挣扎( ) 推测( )2.工整地描一描下面的生字。3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并选词填空。约莫 翻腾 柔嫩 冲刷 猛烈 详细(1)外面的风( )地吹着,似乎要掀翻整个世界。(2)春天,柳树抽出了( )的枝条。 内容感知 《琥珀》一文中,作者通过合理的________,具体描写了一块里面包裹着一只________和一只________的琥珀的形成过程。 资料搜集 搜集关于本文作者柏吉尔的资料。 阅读质疑 1.琥珀形成必须具备的条件是什么?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:________________________________________________________________________6 飞向蓝天的恐龙学生预学案设计 课题 飞向蓝天的恐龙 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.给本课的生字选择正确的读音,再读一读。A.zhǎn B.jié C.lú D.yǎn E.jǐn仅( ) 衍( ) 颅( ) 捷( ) 崭( )2.根据提示,把本课的生字工整地描一描。左右结构: 上下结构:3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并选词填空。浮现 凌空 轻盈 开辟 崭新 形态各异 欣喜若狂(1)我的记忆里总是( )出童年的快乐时光。(2)天上的云( ),有的像一只温顺的绵羊,有的像一匹疾驰的骏马,还有的像一座巍峨的宝塔。 内容感知 根据课文内容进行判断,对的打“”,错的打“×”。1.在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。( )2.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。( )3.一种生活在地面上的带羽毛的恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。( ) 资料搜集 搜集关于本文作者徐星的资料。 阅读质疑 1.恐龙飞向蓝天的演化过程是什么?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:________________________________________________________________________7 纳米技术就在我们身边学生预学案设计 课题 纳米技术就在我们身边 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.借助工具书给加点字补全音节,再把词语正确地读两遍。p____ ____ōnɡ j____ ____òu ____ènɡ乒乓 拥有 杀菌 除臭 癌症2.工整地抄写本课的生字,并写出读音。 箱 蔬 碳 健 康3.给加点字选择正确的读音,填在括号里。lǜ shuài(1)王连长一马当先,率( )领战士们向敌人的阵地冲了上去。(2)人的一生很短暂,要抓紧时间,更要提高效率( )。 内容感知 纳米技术就在我们身边,__________、__________、__________上都能够采用。纳米技术将给______________带来深刻的变化。在不远的将来,我们的________________都会有纳米技术的影子。 资料搜集 搜集关于本文作者刘忠范的资料。 阅读质疑 1.什么是纳米技术?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:________________________________________________________________________8 千年梦圆在今朝学生预学案设计 课题 千年梦圆在今朝 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.将本课的生字与读音连线,再读一读。lǎn yàn dǎnɡ xiè bēi碑 揽 焰 党 懈2.根据本课生字判断对错,对的画“√”,错的画“×”。(1)“施”的读音是shī,可以组词为“实施”。( )(2)“践”是左右结构的字,读音是jiàn。( )(3)“驱”第五笔是竖折。( )3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并选词填空。梦想 探索 鼓舞 崭新 清晰(1)如果我们加倍努力,我们的( )就会变成现实。(2)懂得宽容的人,会用微笑迎接( )的明天。 内容感知 1.( )成功发射的第二年,我国正式实施探月工程。A.“神舟五号” B.“嫦娥一号” C.“嫦娥四号”2.我国明代的官员________,是世界历史上第________个试验利用火箭上天的人。为了纪念他,国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“________”。 资料搜集 了解中国发展载人航天的原因。 阅读质疑 1.为什么说千年的飞天梦能在今朝实现?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:________________________________________________________________________9 短诗三首学生预学案设计 课题 短诗三首 时间建议 10~15分钟 预学内容 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺诗歌。 熟读课文 预习字词 1.把下列词语中加点字的音节补全。____àn m____ t____ ____āo d____漫长 消灭 藤萝 波涛 躲到2.根据书写提示,工整地描一描下面的生字。3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并选词填空。漫灭 回忆 思潮 波涛 清响上面的词语中,有“磨灭,模糊难辨”的意思的词语是________,有“接二连三的思想活动”的意思的词语是________。 内容感知 《繁星》大致包括三个方面的内容:一是对__________________的歌颂与赞扬;二是对________的崇拜与赞颂;三是对__________的感悟和思考。 资料搜集 搜集关于冰心的资料。 阅读质疑 1.第三首诗中的两个“风雨”有什么不同?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:__________________________________________________________________10 绿学生预学案设计 课题 绿 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.诗歌共有( )节。2.带着对绿的喜爱和对春天的赞美之情朗读诗歌三遍。 预习字词 1.根据书写提示,工整地描一描下面的生字。2.根据本课生字判断对错,对的画“”,错的画“×”。(1)“挤”的读音是jǐ,可以组词为“拥挤”。( )(2)“叉”是多音字,在“交叉”中读chǎ。( )3.借助工具书或联系上下文理解下列词语。 重叠 交叉 指挥 飘动 内容感知 1.刮的________是绿的,下的________是绿的,流的________是绿的,________也是绿的。2.诗歌中的“绿”指的是( )。A.绿色的墨水瓶 B.生命的颜色,生命的象征 资料搜集 搜集关于本诗作者艾青的资料。 阅读质疑 1.为什么所有的“绿”会“整齐地按着节拍飘动在一起”?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:_____________________________________________________________________11 白 桦学生预学案设计 课题 白 桦 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.诗歌共有( )节。2.带着对白桦的喜爱之情朗读诗歌三遍。 预习字词 1.借助工具书写出下列加点字的读音,再把词语正确地读两遍。绽放( ) 徜徉( ) 桦树( ) 涂抹( )谷穗( ) 朝霞( ) 绣花( ) 毛茸茸( )2.工整地抄写下面带有生字的词语。潇洒 朦胧 寂静3.选词填空。洁白 洁净 晶亮 明亮( )的流苏 ( )的雪花( )的教室 ( )的眼睛 内容感知 这首诗的第一节写了____________________;第二节写了____________________;第三节写了____________________;第四节写了____________________。 资料搜集 搜集关于本诗作者叶赛宁的资料。 阅读质疑 1.白桦给你留下了怎样的印象?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:____________________________________________________________________________12* 在天晴了的时候学生预学案设计 课题 在天晴了的时候 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.诗歌共有( )节。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺诗歌。 预习字词 1.给下列词语中加点的字选择正确的读音,再读一读。A.chì B.qiè C.shè D.xuàn炫耀( ) 胆怯( ) 赤脚( ) 涉水( )2.读一读下面的两个多音字,把它们在文中的读音写在括号内。曝( ) 晕( )3.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。炫耀 尘垢 绽透 阴霾有“灰尘和污垢”的意思的词语是____________;上面的词语中,有“夸耀”的意思的词语是____________。 内容感知 诗人为我们描绘出一幅幅雨后放晴的乡村画卷。________是温柔的,________在炫耀,________大胆地试寒试暖,________在自在闲游……这些普通的景物,在雨后似乎都焕然一新,让人陶醉、向往,让我们走进了充满想象的童话世界。 资料搜集 搜集关于本诗作者戴望舒的资料。 阅读质疑 1.诗歌对天晴后小径中几个形象的描写,表达了诗人怎样的情感?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:_________________________________________________________________13 猫学生预学案设计 课题 猫 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.带着对猫的喜爱之情朗读课文三遍。 预习字词 1.借助工具书,给下列词语中的加点字补全音节,再把词语正确地读两遍。t____ ɡ____ ____èn ____í p____贪玩 稿纸 解闷 尽职 花盆2.工整地抄写本课的生字,并写出读音。 忧 虑 遭 殃 勃3.查字典,给多音字选择正确的读音。 A.bǐnɡ B.pínɡ屏息( ) 屏风( ) 屏气( ) A.zhē B.zhé C.shé折本( ) 折腾( ) 折断( ) 内容感知 这篇课文描写了猫的____________和刚满月的小猫们____________的特点,表达了作者对猫十分____________的感情。 资料搜集 老舍,中国小说家、剧作家。原名________,字________。其作品有小说《____________》《____________》和剧本《____________》等。 阅读质疑 1.猫的性格到底古怪在哪里?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:__________________________________________________________________________14 母 鸡学生预学案设计 课题 母 鸡 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.给本课的生字选择正确的读音,再读一读。A.dú B.zhōnɡ C.wāi D.tānɡ E.bà坝( ) 毒( ) 忠( ) 歪( ) 汤( )2.根据书写提示,工整地描一描下面的生字。3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并选词填空。讨厌 忠厚 警戒 消瘦 凄惨 慈爱(1)爷爷为人( ),邻居们都很信任他。(2)最近一直下雨,江里发了大水,洪峰一度逼近( )线。 内容感知 本文通过点滴的小事,表现作者对________看法的变化,赞颂了________的伟大,母鸡之所以________、________、________、________,是因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡________。 资料搜集 搜集关于母爱的名言。 阅读质疑 1.老舍先生为什么对母鸡的态度发生了变化?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:_____________________________________________________________________________15白鹅学生预学案设计 课题 白 鹅 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.带着对白鹅的喜爱之情朗读课文三遍。 预习字词 1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。f____ ____ù ɡ____ p____ k____ 吠 促 苟 颇 窥2.根据书写提示,正确地描一描下面的生字。3.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。 叫嚣 奢侈 窥伺 局促不安 一丝不苟上面的词语中,有“花费钱财过多,享受过分”的意思的词语是______________,有“办事认真,一点儿不马虎”的意思的词语是______________。 内容感知 本文通过描写白鹅的________、________和________,写出了白鹅的________,表现了作者对________的喜爱之情。 资料搜集 搜集关于本文作者丰子恺的资料。 阅读质疑 1.作者把鹅称作“鹅老爷”,你从中体会到了什么?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:_______________________________________________________________________16 海上日出学生预学案设计 课题 海上日出 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.给加点的生字选择正确的读音,再读一读。A.chà B.kuò C.fàn D.zǐ扩大( ) 刹那( ) 紫色( ) 范围( )2.读一读下面的多音字,把它在文中的读音写在括号内。荷( )3.工整地描一描下面的生字。4.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。刹那 夺目 分辨 重围 奇观上面的词语中,有“雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情”的意思的词语是________,有“(光彩)耀眼”的意思的词语是________。 内容感知 《海上日出》一文主要描写了__________、__________、__________三种不同自然条件下的海上日出的奇观。 资料搜集 搜集关于本文作者巴金的资料。 阅读质疑 1.说说日出时的景象是怎样的。2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:______________________________________________________________________17 记金华的双龙洞学生预学案设计 课题 记金华的双龙洞 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.借助工具书给加点字补全音节,再把词语正确地读两遍。zh____ ____ù ____ī ____án 浙江 一簇 漆黑 蜿蜒2.工整地抄写本课的生字,并写出读音。 杜 鹃 臀 乳 笋3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并选词填空。蜿蜒 变化多端 颜色各异 突兀(1)长城宛如一条( )盘旋的长龙。(2)这座山( )森郁,很有气势。 内容感知 这篇课文记叙了作者游览__________________的情景,是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景,接着写来到______________,再写坐船通过__________来到____________,最后写从孔隙________________。 资料搜集 搜集关于本文作者叶圣陶的资料。 阅读质疑 1.文中的景点为什么叫“双龙洞”?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:______________________________________________________________________18 小英雄雨来(节选)学生预学案设计 课题 小英雄雨来(节选) 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个部分。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.给加点的生字选择正确的读音,再读一读。A.kàng B.shī C.chóu D.dí E.kǔn尸首( ) 丝绸( ) 敌人( ) 炕沿( ) 捆绑( )2.读一读下面的多音字,把它们在文中的读音写在括号内。塞( ) 吧( ) 哇( )3.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。柔软 黝黑 商量 防备 慌忙上面的词语中,有“交换意见”的意思的词语是____________________,有“做好准备以应付攻击或避免受害”的意思的词语是____________________。 内容感知 根据课文内容给每个部分加个小标题。____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 资料搜集 搜集关于本文作者管桦的资料。 阅读质疑 1.文章通过哪件事表现了雨来机智勇敢的优秀品质?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:______________________________________________________________________19* 我们家的男子汉学生预学案设计 课题 我们家的男子汉 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.给加点的生字选择正确的读音,再读一读。A.fáng B.huī C.jué D.xù E.zhǔ安徽( ) 妨碍( ) 情绪( ) 倔强( ) 嘱咐( )2.给下面的多音字注音并组词。3.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。沮丧 嘹亮 拘束 妨碍 轮廓上面的词语中,有“使事情不能顺利进行;阻碍”的意思的词语是____________,有“(声音)清晰响亮”的意思的词语是____________。 内容感知 这是一篇成年人写孩子趣事的文章,课文分别从____________________、____________________、____________________三方面生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。 资料搜集 搜集关于本文作者王安忆的资料。 阅读质疑 1.题目中“我们家的”是指谁家的?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:______________________________________________________________________20* 芦花鞋学生预学案设计 课题 芦花鞋 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。y____ ____àn ____ū ____iè 遗 憾 污 屑2.先认读本课的生字,再判断对错。(1)“搓”的读音是chuō。( )(2)“葵”的偏旁应该是“艹”。( )(3)“祈”的第三笔是“〡”。( )3.试着理解下列词语,并选词填空。寻觅 祈求 遗憾 污迹(1)让结局不留( ),让过程更加完美。(2)不论在哪里,自己的幸福都是要靠自己去创造,去( )的。 内容感知 这篇课文主要讲述了冬季快要来了,全家人准备做________,做好的芦花鞋卖得很快,最后在一个雪天________执意到镇上去________,几个________把剩下的芦花鞋全部买去,________为了不让一个人失望,他连自己脚上的鞋也卖了的故事。 资料搜集 搜集关于本文作者曹文轩的资料。 阅读质疑 1.芦花鞋的制作工序是怎样的?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:______________________________________________________________________21 古诗三首学生预学案设计 课题 古诗三首 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍、朗读两遍,读通、读顺古诗。 预习字词 1.大声读一读下面的诗句,给加点字选择正确的读音。单(chán shàn)于夜遁逃。 我家洗砚(yàn jiàn)池头树。2.工整地抄写下面带有生字的词语。3.读诗句,为加点字选择正确的解释。(1)欲将轻骑逐( ),大雪满( )弓刀。A.强迫离开 B.追赶 C.落满 D.满足(2)我家洗砚池头( )树,朵朵花开淡墨痕( )。A.头目 B.边 C.疤痕 D.痕迹 内容感知 1.《芙蓉楼送辛渐》中“______________________,______________________”表达了作者以晶莹纯洁的冰心自喻,表明自己没有追求功名富贵的欲念,坚持玉洁冰清操守的情怀。2.《塞下曲》中“______________________,______________________”写出了环境的极度恶劣,突出了将士的英勇刚毅。3.《墨梅》中盛赞梅花的高风亮节的两句诗是“____________________,____________________”。 资料搜集 搜集关于诗人王昌龄、卢纶、王冕的资料。 阅读质疑 1.《塞下曲》一诗表达了诗人怎样的思想感情?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:______________________________________________________________________22 文言文二则学生预学案设计 课题 文言文二则 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )则励志故事。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺古文。 预习字词 1.给加点字选择正确的读音,画“√”。胤恭勤不倦(ɡōnɡ ɡònɡ) 还卒业(zú zhú)2.工整地描一描并抄写下列带有生字的词语。3.读句子,给加点的字词选择正确的解释。(1)胤恭勤( )不倦,博学多通( )。A.通晓,明白。 B.通过。 C.肃敬勤勉。 D.工整。(2)过是( )溪,逢老媪方( )磨铁杵。A.这。 B.对。 C.地方。 D.正在。 内容感知 《囊萤夜读》讲述的是晋代的________从小好学不倦,但因家境贫困,没有多余的钱买灯油晚上读书,为此,他把许多________收集在一起,放在一只白绢口袋里,然后把它吊起来读书的故事。《铁杵成针》讲述的是________在山中读书的时候,没有完成学业,就放弃学业离开了,他路过一条小溪,遇见一位________在磨铁棒,________被她的精神感动,就回去完成了学业的故事。 资料搜集 搜集车胤的资料。 阅读质疑 1.车胤为什么在晚上收集萤火虫来照明读书?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:________________________________________________________________________23 “诺曼底号”遇难记学生预学案设计 课题 “诺曼底号”遇难记 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。k____ ____ónɡ p____ ____ēi ____iè 窟 窿 剖 卑 械2.先认读本课的生字,再判断对错。(1)“弥”读ní,不读mí。( )(2)“秩”的右面是“矢”。( )(3)“卑”的第六笔是“丿”。( )3.读课文,试着理解下面的词语,并选词填空。践行 履行 须臾 穿梭(1)( )之间,天就已经变色,预示着暴风雨的来临。(2)暖春时节,在柔美的柳树林中( ),使人心情愉快。 内容感知 课文记叙了________船长驾驶的“________号”在雾中前行的时候不幸被“________号”撞伤,在这次猝不及防的海难中,________船长忘我救人,最终救出了众人,而自己以身殉职的故事。 资料搜集 搜集本文作者维克多·雨果的资料。 阅读质疑 1.课文中几次写到雾?有什么作用?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:_______________________________________________________________________24* 黄继光学生预学案设计 课题 黄继光 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.带着对黄继光的敬佩之情朗读课文三遍。 预习字词 1.根据本课生字判断,对的打“√”,错的打“×”。(1)“役”的读音是yì,可以组词为“战役”。( )(2)“屡”是半包围结构的字,最后一笔是“丿”。( )(3)“摧、膛”都是左右结构的字,部首都在左边。( )2.借助工具书理解下面的词语,并选词填空。激烈 猛烈 热烈(1)教室里响起了( )的掌声。(2)为了抢占险要地势,敌我双方展开了( )的争夺。(3)凛冽的寒风吹着哨,( )地摇撼着松树。 内容感知 这篇课文主要写了黄继光在____________________中,为了战斗的胜利,用自己的____________________堵住了____________________而壮烈牺牲的事。 资料搜集 搜集上甘岭战役的相关资料。 阅读质疑 1.在这场阵地战中,战士们遇到了什么困难?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:_______________________________________________________________________25 宝葫芦的秘密(节选)学生预学案设计 课题 宝葫芦的秘密(节选) 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.借助工具书给加点字补全音节,再把词语正确地读两遍。y____ j____ ____ā ____uài l____妖怪 规矩 脚丫 拽住 溜开2.工整地抄写本课的生字,并写出读音。 乖 烫 舔 葵 瘦 3.根据语境,给加点字选择正确的读音。chōnɡ chònɡ(1)每天放学,我一进门,小狗就冲( )我摇尾巴。(2)绿油油的草地经过春雨的冲( )洗,更加闪闪发亮。 内容感知 根据课文内容进行判断,对的打“√”,错的打“×”。1.王葆希望自己也能得到一个宝葫芦,要什么有什么。( )2.奶奶每天都给“我”讲个宝葫芦的故事。( ) 资料搜集 搜集本文作者张天翼的资料。 阅读质疑 1.宝葫芦究竟是个怎样的宝贝?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:________________________________________________________________________26 巨人的花园学生预学案设计 课题 巨人的花园 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.借助工具书写出下列加点字的读音,再把词语正确地读两遍。允许( ) 砌墙( ) 硕果( ) 覆盖( )脸颊( ) 海啸( ) 禁止( ) 拆迁( )2.根据提示,把本课的生字工整地描一描。左右结构: 上下结构:3.读课文,根据意思写词语。(1)大声地斥责。( )(2)许可。( )(3)发出高而长的声音。( ) 内容感知 根据课文内容进行判断对错,对的打“√”,错的打“×”。1.每天下午,孩子们放学后,总喜欢到巨人的花园里去玩。( )2.巨人挂出的布告牌上写着:禁止在花园里玩耍。( )3.最后,巨人和孩子们一起尽情地玩耍。( ) 资料搜集 搜集本文作者王尔德的资料。 阅读质疑 1.巨人的花园是一个怎样的花园?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:___________________________________________________________________27* 海的女儿学生预学案设计 课题 海的女儿 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习字词 1.给本课的生字选择正确的读音,再读一读。A.diàn B.chén C.jié D.wǎn E.yàn宴( ) 睫( ) 挽( ) 陈( ) 垫( )2.根据本课生字判断,对的打“√”,错的打“×”。(1)“港”的读音是gǎng,可以组词为“港口”。( )(2)“帜”是左右结构的字,部首是“巾”。( )(3)“圣”是上下结构的字,读音是sènɡ。( )3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并选词填空。飘扬 钟情 宣布 神圣 仪式 耀眼(1)统计完选票,老师( )选举结果。(2)母子之情是世界上最( )的情感。 内容感知 美丽而善良的小人鱼最后( )。A.把刀刺进了王子的心脏B.跳到海里,化为泡沫C.和王子结婚了 资料搜集 安徒生,________(国籍)19世纪童话作家,世界文学童话创始人,被尊为“现代童话之父”。代表作品有《______________》《______________》等。 阅读质疑 1.从哪里体会到了小人鱼美好的心灵?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:_______________________________________________________________________