苏教版三年级科学下册专项学习《像科学家那样》第二课时优秀课件

苏教版三年级科学下册专项学习《像科学家那样》第二课时优秀课件苏教版小学科学三年级下册专项学习像科学家那样┄┄（第二课时）科学家是这样做的提出问题作出假设设计方案收集证据处理信息得出结论分享交流提出问题好的问题：有意义可研究不复杂问题1：为什么要往冰冻的路面上撒盐？问题2：冰冻的路面上撒盐和不撒盐有何不同？作出假设猜猜看！怎么验证我们的猜测？撒盐的原因是？猜测：如果在冰上撒盐，就会加快冰的融化。做实验验证设计方案怎么做实验呢？撒盐？不撒盐？对比！思路：材料：冰块、盐、盘子、小勺设计方案怎么做实验呢？怎样做到实验的公平性？思考：1、能拿不一样大的冰块做实验吗？2、能拿不同材质的...

苏教版小学科学三年级下册专项学习像科学家那样┄┄（第二课时）科学家是这样做的提出问题作出假设设计方案收集证据处理信息得出结论分享交流提出问题好的问题：有意义可研究不复杂问题1：为什么要往冰冻的路面上撒盐？问题2：冰冻的路面上撒盐和不撒盐有何不同？作出假设猜猜看！怎么验证我们的猜测？撒盐的原因是？猜测：如果在冰上撒盐，就会加快冰的融化。做实验验证设计方案怎么做实验呢？撒盐？不撒盐？对比！思路：材料：冰块、盐、盘子、小勺设计方案怎么做实验呢？怎样做到实验的公平性？思考：1、能拿不一样大的冰块做实验吗？2、能拿不同材质的盘子做实验吗？3、还有哪些条件要一样呢？4、是所有的条件都要一样吗？5、什么条件不一样？（在所需材料下打“√”）实验材料单：第小组数量纸盘子秸秆盘子大冰块小冰块盐（杯）小勺12设计方案怎么做实验呢？对比实验的注意事项：一组对比实验只能改变一个条件，其他各项条件必须相同。设计方案实验步骤：一、准备两个同样大小相同材质的盘子；二、选择两块同样大小的冰块，放在盘子里；三、在其中一块冰上撒上一小勺盐（老师说开始才能放盐）；四、每隔两分钟，仔细观察两个冰块上有什么变化。收集证据实验结果记录单：第小组时间观察到的现象没有加盐的冰块加盐的冰块2分钟后4分钟后6分钟后处理信息实验进行到2分钟时，它们的区别是……这说明……实验进行到4分钟时，它们的区别是……这说明……我觉得放盐的那个盘子里水……分析讨论：结合实验中的证据进行分析讨论。得出结论实验结论：加盐的冰块比不加盐的冰块溶解得快。想一想：这个结论和你的猜测一样吗？分享交流1、你准备怎样向别人分享你的实验研究结果？2、如果要利用实物投影仪向大家介绍自己小组的研究结果，需要做什么准备？3、思考：我们小组去几个人？哪些人去？怎么说？谁来说？4、思考：如果别人说的我不同意，该怎么办?(合理质疑）一、思考：二、小组分享交流：提出问题作出猜想设计方案收集证据处理信息得出结论分享交流实验前实验中——实验后科学家这样做：全课归纳对比实验一组对比实验只能改变一个条件，其他各项条件必须相同。课后拓展科学与生活的关系息息相关！我们学习的科学知识能帮助我们解决许多的生活中的问题我们要活学活用！

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