幼儿园语言文字工作
制度
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以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导,进一步优化幼儿园语言文字的校园环境、推进文明单位的创建、加强幼儿园文化的建设，制定本规章制度。一、教师教学用语用字规范。1。教师备课时书写用字要求:所有备课笔记,教学案例等用字符合要求,不得书写繁体字，异体字,二简字或错别字。2。教师上课板书及教学用语要求：板书用字符合要求，不得书写繁体字，异体字，二简字或错别字；教学时必须使用比较
标准
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的普通话。2.教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话.4.教师批改作业,书写评语用字要求:批改作业，书写评语用字符合要求，不得书写繁体字，异体字,二简字或错别字。5.教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话,在板书、批改作业、家园联系册等中写规范字6.教师有语言文字规范意识和应用能力.二、幼儿园将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本
内容
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和条件之一。三、幼儿园将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容.四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。五、幼儿园将普通话的应用能力作为对幼儿的管理要求。六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用能力的培养。九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《南京市中
小学
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（幼儿园）语言文字规范化示范校评估标准》等文件精神。十二、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本内容。十三、把开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。园语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查。
浙公网安备 33021202002483