小学四年级的语文教案《写通知》教学设计之二

小学四年级的语文教案《写通知》教学设计之二小学四年级语文教案《写通知》教学设计之二教学目标：1、懂得为什么要写通知。2、了解通知的固定格式和写通知时应注意的事项。教学重点：学习通知的格式。教学难点：固定格式的掌握。教学过程：一、指导学习课文第1部分。1．自读课文第1自然段，思考：学了这一段，你懂得了一些什么。2．说说在什么情况下需要写通知。3．讨论：看了少先队大队部的通知，你知道了一些什么。4．小结：（1）学校要召开会议，开展活动，就得让有关人员知道在什么时间、什么地点、谁去参加。因此，需要写个通知。（2）如果被通知的人在本校，那就可以在板报上或显眼的地方...

小学四年级语文教案《写通知》教学设计之二教学目标：1、懂得为什么要写通知。2、了解通知的固定格式和写通知时应注意的事项。教学重点：学习通知的格式。教学难点：固定格式的掌握。教学过程：一、指导学习课文第1部分。1．自读课文第1自然段，思考：学了这一段，你懂得了一些什么。2．说说在什么情况下需要写通知。3．讨论：看了少先队大队部的通知，你知道了一些什么。4．小结：（1）学校要召开会议，开展活动，就得让有关人员知道在什么时间、什么地点、谁去参加。因此，需要写个通知。（2）如果被通知的人在本校，那就可以在板报上或显眼的地方出通知。如果被通知的人不在本校，那就得把通知印成书面发（或寄）出去。1/4二、指导学习课文第2部分。1．指名读这一部分课文，说说这一部分写什么。2．理解通知的格式（用投影片或在小黑板上写一个通知）。（1）通知两个字写在什么地方？（2）通知正文在格式上有什么规定？（3）通知正文在格式上有什么规定？（4）发通知单位的名称和日期写在什么地方？对照黑板上（或投影）的通知，边看课文，逐一讨论上述4个问题。3．指名不看课文说说通知的格式。（教师指点着黑板上的通知，按上述4个问题，让学生一题一题讲述）4．同桌同学相互看着通知讲述通知的格式。三、指导写通知。1．指名读课文第3部分。2/42．说说这部分课文讲什么。3．提出要求，练习写第1个通知。第2课时教学目标：初步学会写通知。教学重点：通知的格式。教学难点：通知的几个要素和固定格式不易全部掌握。教学过程：一.复习通知的格式。指名说说通知的格式。说说下面一个通知在格式上有哪些问题，请你把它改过来。（由教师自己设计一个通知，在格式上有些问题，让学生订正，以便进一步巩固通知的格式，）二.交流第一个通知。指名读上一堂课写的通知。要求按通知格式边读边讲。3/4评议。要求评一评是否符合通知规定的格式，正文部分是否把活动时间、地点、内容都写清楚了。三.指导练习写第2个通知。指名读课文中所提供写第2个通知的内容。说说写这个通知要注意什么。练习写通知。（教师巡视辅导差生）交流第2个通知。评议。四.自拟内容写通知。1．提出要求：为了使大家有更多机会写通知，要求每人按自己的设想写一个通知。2．交流通知。3．评议。4/4

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