2023青岛版（2017）科学二年级上册教学计划 青岛版（2017）科学二年级上册教学计划 一、学情分析 作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。 二、教材分析 1. 本册教材的基本结构（主要内容） 本...
一、学情分析
作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
二、教材分析
1. 本册教材的基本结构（主要内容）
本册教材教学内容有：一、常见的材料；二、太阳和月亮；三、植物与环境；四、生活中的动植物资源；五、常用工具。
2. 本册教材的主要特点
本教材的整体设计有三个核心概念：生活中的（物质、材料）；地球物质的特性（太阳、月亮、水）；常用工具。科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
三、教学目标
1、知识与技能：从儿童的视野选择教学内容，以发生在学生身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习动力。以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2、过程与方法：注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过实践活动体验科学与日常生活的密切联系，体
4、会学习科学的乐趣，提高学习科学的兴趣，建立学好科学的信心，培养学生的科学素养。
五、教学策略
1、把科学课程的目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习的特点；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
六、教学进度安排表
周次 |
教学内容 |
第一周 |
科学常识介绍，提高学生兴趣 |
第二周 |
走进科学课 |
第三周 |
我的“小问号” |
第四周 |
复习 |
第五周 |
国庆节假期 |
第六周 |
看一看 |
第七周 |
听一听 |
第八周 |
摸一摸 |
第九周 |
闻一闻 尝一尝 复习 |
第十周 |
玩磁铁 |
第十一周 |
玩彩泥 |
第十二周 |
玩小车 |
第十三周 |
分一分 |
第十四周 |
运水游戏 |
第十五周 |
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