《小班数学教学MATCH_
word
word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历
_1714210719586_0《同样的放一同》含反省》这是优异的小班数学教学设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班数学教学设计《同样的放一同》含反省!活动目标:喜爱数学活动,体验成功带来的快乐。加深对各种物件的认识。能把同样的物件归类,并能初步按要求整理物件。指引幼儿踊跃与资料互动,体验数学活动的乐趣。发展幼儿逻辑思想能力。活动准备:面包、糖果、水果标记的筐子各一个。面包、糖果、水果混放在一同。猴子头饰一个。活动过程:出示小猴头饰,惹起幼儿兴趣。出示小猴头饰,情形导入,小猴的商场要开业了,商品好多,小猴子忙可是来,请小朋友帮忙整理货架。2、按物件标记摆放物件。1/2教师出示面包、糖果、水果筐,请幼儿说一说筐子里有什么食品?教师出示有标记的筐子,请幼儿察看上有什么标记。教师发问指引幼儿议论食品应当在怎么放?指引幼儿依据食品种类,把同样的食品放在同样标记的筐子里。请个别幼儿登台示范,按标记精采用品摆放,如:按苹果标记把苹果挑出来,放在有苹果标记的筐子里。分三组进行,食品摆放完以后,师幼共同检查摆放能否正确。游戏“小猴商铺”教师情形导入,请两名幼儿登台,一名幼儿发出指令,如:“请把苹果挑出来,放在有苹果标记的筐子里”游戏进行2——3次,教师指导。活动反省:出示小猴头饰时,幼儿很简单被吸引,也愿意帮助小猴整理商场。因此在学习过程中幼儿关于本次学习踊跃主动。可是,个别幼儿在进行分类时需要老师的提示,简单混杂。2/2