《小数加减法》观课报告

《小数加减法》观课报告《小数加减法》观课报告听了李老师的这节小数的加减法，感受较深，收获颇丰。下面对这节课进行简单的分析。小数加减法的教学是在小数的意义、性质、数位顺序表等知识的基础上进行学习的，教学这部分知识，不仅要让学生掌握小数加减法的算理和法则，还要同整数加减法结合起来，让学生整体上把握加减法的实质。而李老师能够透彻的研究教学内容，研究知识的本质，通过对比整数加减法，引导学生一步步的感受和领悟到小数加减法的算法和算理。小数点对齐——相同数位对齐——相同计数单位对齐，既让学生明确了算法，又从根本上理解了小数加减法其实和整数加...

《小数加减法》观课报告听了李老师的这节小数的加减法，感受较深，收获颇丰。下面对这节课进行简单的分析。小数加减法的教学是在小数的意义、性质、数位顺序表等知识的基础上进行学习的，教学这部分知识，不仅要让学生掌握小数加减法的算理和法则，还要同整数加减法结合起来，让学生整体上把握加减法的实质。而李老师能够透彻的研究教学内容，研究知识的本质，通过对比整数加减法，引导学生一步步的感受和领悟到小数加减法的算法和算理。小数点对齐——相同数位对齐——相同计数单位对齐，既让学生明确了算法，又从根本上理解了小数加减法其实和整数加减法的算理其实是一样的。利用学生现实生活中的素材，激发学生的学习兴趣是本节课的最大特点。在众多的生活实例中选取了算书本费这一学生感兴趣的生活情境，并通过创造性的活动把数学知识与学生的生活经验融合在一起。使学生真实地感受到数学就在身边，从而对数学产生了浓厚的兴趣，激发了学生学习数学的积极性。总之，可以看出李老师是一位特别有经验的优秀教师。通过精选习题，层层深入。尤其练习题第5题给自己编一道题，锻炼了学生的思维，加深了对小数加减法的理解，整堂课学生学得扎实有效。但是对于较难理解的算理部分，个人建议可以通过小组合作，全班讨论的方式加深理解。还有对个别回答精彩的同学，个人建议适当给予掌声，这样会更大的提升学生的学习兴趣。

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