教学“六认真”
工作总结
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弹指一挥间，我参加工作至今已有十七个年头了，回首在平凡的教学岗位上付出的点点滴滴，我深切地体会到：要做到并做好“六认真”，还真不是件容易的事儿，非得投入十二分的热心、爱心、专心、耐心、决心才行。下面，我结合日常的教育教学工作对自己落实“教学六认真”的情况作如下总结。一、认真备课我连续多年担任高年级的语文教学工作，平时十分注重有效备课。为了激发学生学习的兴趣，我坚持做到集体备课与个人精备相接合，广泛搜集有关教学资料，制作PPT,从学生的实际情况着手，确定适当的教学方法，制定出切实可行的教案。同时，我经常利用课余时间上网，经常与同轨老师切磋课堂艺术，经常参加兄弟学校、本校的教学观摩活动，屡有收获。我将收获备在课中，往往收到很好效果。我就像海绵一样吸取了大量的营养，将一些教案进行有效的整合为我所用。完成一课的教学任务后，我总是习惯地回想课堂教学中的情景，认真反思，及时记录下来，以后碰到类似情况就能合理地处理与解决了。二、认真上课有了合理实用的教案，自然要将它在课堂上发挥出最好的功效来。踏进教室的那一刻起，我就提醒自己要做到精神饱满，态度亲切，语言
规范
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，板书端正，准时下课不拖堂。在课堂上，我能够将目光关注到全体学生身上，关注到每个角落，注意信息的反馈，力求让每个学生都能在40分钟当中有所收获。关注学生互动的同时，我能够创造良好的课堂气氛，激发学生的情感，使他们身心愉悦地进行学习。在课堂上我注重教学手段的综合运用，注重学法的指导，重视学生自学能力的培养和思维能力的训练，这是培养学生的创造思维能力和非智力因素，落实双基的好方法。工作以来，通过不断努力，我已经形成了自己灵活，高效的教学风格，我多次参市、片、校级的教学基本功竞赛，都能取得较好的成绩，本学期的“每周一课“，我执教的《船长》，受到听课老师的一致好评；我在2012年11月通南片小学语文优课评比中获得了第一名；在12月通州区小学语文教师优课评比中取得一等奖的好成绩。三、认真布置与批改作业。作业是课堂教学的继续和补充，是整个教学环节中的重要一环。首先，我认真选题，精心
设计
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，难易和数量适当。其次，认真答题，要求字迹清楚，一丝不苟地完成，做完后再把作业仔细地检查一遍，找找有无错写的地方。这样，学生把作业当成一幅作品一样，认认真真地去完成，作业的质量就有所提高。 其次，及时反馈作业，对于学生粗心处，我会加上批语，要求学生自己订正。对于班中绝大部分同学都出错的题目，我会及时面对全班进行讲解。对于学习有困难的学生，则进行面批。最后，实施奖励措施，学生经常会拿出自己的作业来欣赏，并常与其他同学进行比较。渐渐地，作业认真地做了，正确率相应提高了，学生对知识的掌握程度也随之加强了。四、认真辅导我校是所农村小学，由于诸多原因，学习困难生较多。我在每学期开始都会通过仔细观察和斟酌后，确定不同类型的辅导对象，对症下药，因材施教，利用课余时间进行不同层次和形式的辅导。对于骄傲的学生，我会时常与他谈话敲警钟；对于失去自信的学生，我会和他促膝谈心，让他重拾自信；对于后进学生，我会针对他后进的成因仔细分析，或在思想上教育，或在方法上指导，或在心理上排忧，或在生活上照顾……班上有两个考零分的主儿（周帅君、黄波），我同样深爱着他们，还以他们为主角写的一篇文章《让一棵草也有开花的时间》，发表于博客，点击率极高，受到一致好评。五、认真考核对于学生成绩的了解，测试是一个很直接的方法。平时我注重掌握测试的效应，在新完一单元内容后进行一次测验以了解学情，发现错误及时纠正。而对测试的命题能严格按照课程
标准
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要求和学校统一要求，讲究合理性和科学性，不作超标的要求。测试完毕后会及时进行批阅，批阅过程中做到公正、客观、合理，对学生一视同仁。平时的测试卷讲评完毕后，会对试卷做仔细地分析，总结前一阶段教学工作中的得与失。无论是单元检测，还是模拟考试、毕业会考，我班学生的成绩总能名列前茅。六、认真组织课外活动。课外活动能够丰富学生的生活，愉悦学生的身心，增进同学、师生之间的感情交流，还能延伸课内知识，是一举多得的训练项目。我在期初就制定了一系列的综合活动课
计划
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，如：成语大比拼、故事擂台赛、美文诵读等，活动内容丰富多彩，形式多样，涉及面比较广，也符合语文学科的特点和要求。韩愈说得好：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。教学是一门艺术，一个课题，教学工作中苦乐相伴，作为一名成长中的教师，在工作上有干劲，有热情，但也有许多地方需要改进。我将一如既往，树立有效教学的理念，脚踏实地，在实践中反思，在反思中提高，在提高中创新，继续以勤勉进取的姿态投入到热爱的教育事业中，实现自我的不断超越。
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