初中音乐课教案《歌唱祖国》课题歌曲《歌唱祖国》授课时间第四周教学用具录音机钢琴多媒体教学设备课型新授课时2教学方法视唱法练习法教学目标一、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育;通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。二、通过讲解音乐知识、
分析
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歌曲，使学生初步掌握分析二段体和三段体歌曲的方法。教学重点1、学习歌曲。2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。教学难点1、对歌曲情绪的处理。2、个别节奏的掌握及演唱。板
书
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设计：歌唱祖国音乐知识：1、二段体A+B2、三段体A+B+A或A+B+C课后自我分析：《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学生学这首歌曲的困难相对少一些。也正因为他们有印象，容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先入为主的影响，改正起来不容易。所以，在课堂上我利用合唱录音，分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成较好，学生提出可否把轮唱改为对唱，我让他们自己通过推理、验证来选择。第一课时教学环节估时教学过程教师活动学生活动备注5分钟一、前置补偿1、发声练习：u、i、a要求学生声音稍靠前，会厌打开2、复习歌曲《游击军》复习演唱，并联系歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。3、做休止符节奏联系正月里、正月正，姐妹二人看花灯，大姐姐名叫粉红女，小妹妹名叫女粉红。2分钟二、导入新课：播放《歌唱祖国》歌曲，配合国庆进入情景典礼的录像，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。1分钟三、出示教学目标：16分钟四、新授教学：这是一首大家都很熟悉的歌曲，学生根据欣赏，找出几位同学演1、咱们班有会唱这首歌曲的同唱中的问题。学，请给大家演唱一下。2、完整欣赏歌曲，找出几位同学演唱中所存在的问题。3、学习歌曲A、老师示范演唱歌曲B、学生跟琴视唱歌曲C、完整演唱歌曲D、及时纠正认真纠正和练习唱错的地方（1）、这首歌曲中带附点的节奏型附点节奏的掌握。（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术
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现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。（2）、歌中一字多音的地方，学生休止符节奏的掌握常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国”，“家乡”，“人民”。（3）、歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。”“我们爱和平，我们爱家乡。”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符，一定要看清、听清、唱清。10分钟（4）、要正确掌握歌曲的速度速度的掌握E、听音乐完整练习演唱歌曲F、鼓励学生对歌曲处理大胆提出学生各抒己见讨论歌曲问题假设
方案
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、G、处理歌曲的感情分析歌曲情绪第一乐段同时也是第三乐段：并结合到歌曲当中雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪。第二乐段：节奏舒缓平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。歌曲情绪的处理4分钟五、巩固练习演唱巩固练习1、分组比赛，看哪一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多加注意。4分钟六、音乐知识学习音乐知识1、二段体A+B例：《游击军》2、三段体：A+B+A或A+B+C例：《歌唱祖国》A+B+A2分钟七、
总结
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最好学生小结1分钟八、布置作业。
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