植被（第二课时）森林、草原和荒漠 1

植被（第2课时）——森林、草原与荒漠人教版·地理必修第一册学习目标和 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 能识别主要的植被类型、能区别不同植被的特点掌握并分析不同植被类型生长的自然条件植被覆盖率湿润地区比干旱地区高水分条件对植被影响森林主要分布在热带和温带的湿润、半湿润地区。一、森林热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林亚寒带针叶林一、森林—热带雨林植被特点：全年旺盛生长，森林呈深绿色，树种丰富，垂直结构复杂；有数量丰富的藤本植物、附生植物；各月都有花开，常见茎花和板根现象。分布：热带雨林气候区和热带季风气候区。气候特征：终年高温，降水丰沛。植被特点：森林常绿，乔木多革质叶片，大部分植物花期集中在春末夏初；与热带雨林相比，垂直结构较简单；藤本植物、附生植物较少，少茎花和板根现象。分布：亚热带季风气候和亚热带湿润气候区。气候特征：夏季炎热多雨，冬季温和且无明显干季。一、森林—常绿阔叶林植被特点：乔木叶片宽阔，春季发芽，秋冬落叶，也叫夏绿林。分布：温带季风气候区和温带海洋性气候区。气候特征：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；或全年温和多雨。一、森林—落叶阔叶林植被特点：松、杉类植物为主树叶针状，抗寒抗旱。分布：亚欧大陆和北美大陆亚寒带地区。气候特征：夏季温和而短促，冬季寒冷而漫长。一、森林—亚寒带针叶林活动■图5.7巴西北部河口地区的红树林红树林(图5.7)因由红树科植物组成而得名,主要分布在热带和亚热带淤泥深厚的潮间带,多见于海湾或河口地区。分析红树林植物特征的环境适应性分析红树林植物特征的环境适应性红树林植物具有以下特点。○支柱根和板状根。红树林发育着密集的支柱根,支柱根自树干基部生出,逐渐下伸,最后插入土中,形成弓状的稳固支架,纵横交错,高度过人。有些树种发育明显的板状根,高30--50厘米。○呼吸根。红树林发育各种形状的凸出地面的呼吸根。呼吸根的外 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 有粗大的皮孔,便于通气,内有海绵状的通气组织,可贮藏空气。呼吸根具有很强的再生能力。○“胎生”。红树科植物的种子在还没有离开母树的果实时就开始萌发,长出绿色棒状的胚轴,长13—30厘米,下端粗大,顶端渐尖,到一定时候便和果实一起下落或脱离果实坠入淤泥中,数小时内即可扎根,生长成为独立的植株。胚轴组织疏松,含有空气，可长期漂浮海上而不失生命力○发育可排盐分的腺体。1.针对上述红树林植物的特点,分别说明其适应的环境条件。2.说明红树林对所在海岸地区生态环境的意义。腺体:具有排盐作用,植物直接吸入海水,再通过盐腺将盐分分泌出叶片表面之处,然后被雨水冲掉或随落叶除掉盐分。（右下图）支柱根和板状根:为了抵抗潮汐、风浪的冲击作用,增强植物的机械支撑能力；（左上图）呼吸根:红树生于淤泥滩涂,并经常受海水浸泡,其根系处于缺氧的环境中,为适应环境并得到足够的氧气；（右上图）“胎生”:胎生现象是其对高盐环境的一种生物适应。红树植物系统发育从陆生不抗盐环境发展而来的,幼苗含盐分低,如果种子直接落到海水中，就可因反渗透作用而不发芽。种子在母树上发芽,发芽后从母树上获得盐分,从其胚轴成熟到幼苗形成后,其盐分含量已相当于海水的盐分含量,再落入海水浸没的土壤中，就可以生长了；（左下图）红树林植物的特点及其适应的环境条件红树林的生态环境意义：①红树林是生物的理想家园,保护生物多样性；②红树林是天然的海岸防护林,根系发达、对海浪和湖汐的冲击力有很强的抵抗能力,可以护堤固滩,防风浪冲击、保护农田、降低盐害侵袭,被称为“海岸卫士”；③红树林可以净化海水,吸收污染物、降低海水富营养化程度,有效防止赤潮发生；④促淤造陆,红树林根系发达,加速了淤泥的沉积作用,陆地面积随着红树林群落向外缘发展逐渐扩大；⑤科研、教育、生态旅游。红树林是最具特色的湿地生态系统,兼有陆地和海洋生态特性。二、草原与荒漠草原荒漠热带草原温带草原热带荒漠温带荒漠在水分条件不能满足森林生长时，形成的以草本植物为主的植被类型：热带草原、温带草原从热带到温带，气候干旱地区的植被类型：热带荒漠、温带荒漠二、草原与荒漠—热带草原植被特点：湿季降水多，草原葱绿；干季4-6个月，降水少，草类枯黄；有的散生着乔木或灌木。分布：热带雨林一带的南北两侧。气候特征：全年高温，分干湿两季。植被特点：草原夏绿冬枯；植被高度较热带草原低，也会见到一些矮小的灌木。分布：亚欧大陆和北美大陆内部。气候特征：夏季温暖，冬季寒冷，气候干燥。二、草原与荒漠—温带草原■北部非洲的热带荒漠景观■新疆阿克苏地区的温带荒漠景观植被特点：旱生灌木为主，具有耐长期干旱的形态和结构。分布：从热带到温带，气候干旱地区。植被类型：热带荒漠、温带荒漠。二、草原与荒漠—荒漠叶片小肉质茎叶覆盖绒毛根系发达二、草原与荒漠—荒漠课堂 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ：植被森林概念植被与环境的关系念1.热带雨林2.常绿阔叶林3.落叶阔叶林4.亚寒带针叶林气候特征分布地区植被特征草原与荒漠草原荒漠热带草原温带草原分布地区植被特点任务一：1.结合本节课内容对不同类型森林植被进行比较2.对热带草原与温带草原进行对比任务二：完成86页活动调查，了解校园树木与环境的关系（自学窗：《精品公园“精”在何处》要作为活动建议的参考之一）【课后任务】除了知识讲授环节，习题训练环节也是培养学生数学思维的重要契机，高中数学教学中我们要摆脱以往的习题训练指导模式，不再使用“题海战术”，而是要习题训练中突出知识技能提升和思维发展的教学目标，给学生检测知识学习成效和自我反思机会，营造开放性的习题训练环节，为学生发展数学思维打开通道。 　　首先，利用开放性习题训练学生的逆向思维能力。习题作业的设置情况会对学生的学习策略产生影响，通过完成习题任务学生能够及时巩固知识，深化对知识点的记忆，加速知识框架形成。此外，习题训练中也强调学生对已有解題经验的迁移应用，提高学生举一反三的能力，因此我们要 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 多样化思维作业，让学生有机会运用反证法、反向推理、假设法等数学思维方法解题。以“函数与反函数”的习题训练设计为例，从函数和反函数的概念分析结果来看，二者存在互逆关系，按照逻辑推理方法学生可以借助逆向思维构成反函数概念，因此本课时习题训练中就要强调利用二者的互逆关系去解题，以此作为训练学生逆向思维能力的契机。 　　其次，利用开放性习题训练学生的发散思维能力。发散思维与学生的创新能力发展相关，以培养创新型人才为教学目标的背景下，发散思维培养是必要的。传统高中数学习题、作业设计中强调数量，没有设计出个性化、特色化、趣味化、探究型等多元类型的作业 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，不符合“双减”政策提出减负提质的要求[2]，容易消磨学生的学习兴趣，也会浪费学生的时间与精力。对此，我们提出设计开放性习题作业的理念，增加一题多解的题型，训练学生发散思维，以课堂的基础知识教学和经典题型为基础，让学生尝试参与一题多解的训练过程，提高学生的创新解题能力，在发展学生思维能力的同时也提高学生的应试能力。以“函数图象和其对称性”的知识内容为例，我们在讲解完这部分基础知识后，可以设置一题多解题型，鼓励学生课后发散思维，寻找多种解题方法，并在下一课时进行集中展示。以下面习题为例：函数f（x）=x2+bx+c满足f（3）=f（-1），那么（） 　　A.f（1）>c>f（-1）B.f（1）<c<f（-1） 　　C.c>f（-1）>f（1）D.c<f（-1）<f（1） 　　求解以上问题可以采用典型的图像法或者函数法解题，函数法要求学生依据题设条件确定函数图形对称轴，然后求出b值，代入原函数式进行大小对比，图象法则主要依据数形结合思想方法，通过绘制函数图像，对比函数图像寻找坐标点来进行大小比对。类似的一题多解题型很多，我们可以结合班级学生分层情况设计分层练习题，让不同层次的学生都能够参与到一题多解训练中来，加速学生的发散思维形成。 谢谢聆听，同学们再见！