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Unit6 Colours评课稿如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流【精品文档】第PAGE3页Unit6Colours评课稿听Unit6Colours(Storytime)有感今天下午，我听了王老师执教的三年级第6单元《Colours》Story time。感觉这节课思路清晰，内容丰富，受益匪浅。下面我就具体来谈谈我对这节课的感想。王老师执教的对象是三年级学生，三年级学生由于刚刚接触英语，对英语非常感兴趣，但于此同时存在的是他们的基础还非常薄弱，还不会说很多的英语句子。这一节课上的是有关颜色的词句。如果是按照传统的方法进行教学，会显得枯...

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如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流【精品文档】第PAGE3页Unit6Colours评课稿听Unit6Colours(Storytime)有感今天下午，我听了王老师执教的三年级第6单元《Colours》Story time。感觉这节课思路清晰，内容丰富，受益匪浅。下面我就具体来谈谈我对这节课的感想。王老师执教的对象是三年级学生，三年级学生由于刚刚接触英语，对英语非常感兴趣，但于此同时存在的是他们的基础还非常薄弱，还不会说很多的英语句子。这一节课上的是有关颜色的词句。如果是按照传统的方法进行教学，会显得枯燥乏味，并略显简单。在本课中，王老师能突破传统的教学思路，大胆实践，把重点放在互动交际的运用过程中，充分培养了学生的综合语言运用能力。主要有以下几点体会：一、采用适当的教学模式，做到因材施教王老师以学定教，按照学生的年龄特点，创设适当的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，并且在教学过程中面向全体，关注个体差异，尽量照顾到了每个层次的学生，让每个学生都尽量参与到活动中来，让每个学生都有所收获。二、运用多媒体教学，突出重点，突破难点多媒体教学生动有趣，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。三、结合生活实际，运用所学内容王老师的课程内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。王老师利用身边的元素，让学生进行操练。如此重复操练，学生乐此不疲。四．教态亲切，语言流利。王老师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好说的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。并且在教授句子的过程中认真而且有耐心，反复带读并且细化至每个单词，起了较好的示范作用，这点值得我学习。尤其强调在教读句子时，加入了情感分析，让学生找准感情，找准声调语气，有感情的朗读课文。这一点，是我们平时欠缺考虑的，很值得我们借鉴。五、板书新颖美丽王老师的板书以不同色彩作为基调，以云朵的卡片式作为颜色的单词，非常美观。建议：希望王老师的课堂再多一点让学生说的机会。避免教师用语过多。评课人：汪莎

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