地理校本课程总结

地理校本课程总结地理校本课程总结杨晓《国家地理》频道是美国国家地理协会旗下的教育机构，自1998年在亚洲成功开播以来，以其卓越的品牌质量和深厚的文化内涵，感染并吸引数以万计的观众。国家地理在一个世纪中的探索与发现，覆盖了美国国家地理学会的各项主题，比如：陆地生物、水下生物、世界文化和科学——从太空到考古到人文，内容丰富而全面，生动而又有内涵。在开设校本课程时，本着开阔学生视野、了解世界各地风情以及以专业的角度来观察一种地理事物的原则，从《国家地理》频道播出的节目中选取了一些精华作品，来供学生观赏。观赏完毕后，学生要写出从这些节目中...

地理校本课程总结杨晓《国家地理》频道是美国国家地理协会旗下的教育机构，自1998年在亚洲成功开播以来，以其卓越的品牌质量和深厚的文化内涵，感染并吸引数以万计的观众。国家地理在一个世纪中的探索与发现，覆盖了美国国家地理学会的各项主题，比如：陆地生物、水下生物、世界文化和科学——从太空到考古到人文，内容丰富而全面，生动而又有内涵。在开设校本课程时，本着开阔学生视野、了解世界各地风情以及以专业的角度来观察一种地理事物的原则，从《国家地理》频道播出的节目中选取了一些精华作品，来供学生观赏。观赏完毕后，学生要写出从这些节目中，获得了哪些地理知识以及观赏后的感受，每节课都要及时总结积累。在上课过程中，由于都是一些趣味性的知识，而且学生可以通过视频来生动直观的欣赏，因此学生上课的积极性都比较高。很多选段如《中国少林寺》等都是以外国人的眼光来看中国的文化遗产，让学生感受到了用不同的思路来了解早已熟识的景点，有助于拓展学生的思维，学生在欣赏的过程中情绪特别的高涨。在课程开设过程中，我是按如下模式来教学的：每三节课为一阶段，前两节欣赏涉及同一领域的视频，让学生做好记录，第三节课交流观赏心得，并且由我对其中一些比较重要的尝试之类的东西做一精讲点拨，让学生学有所得。通过一学期的教学，教学效果比较理想，学生都认真的观赏、总结，并积极发言，并且充分发挥小组的作用进行合作交流。不过，一学期的教学实践也使我发现了诸多问题，比如在精选节目时，有的脱离了学生的知识层次，选取了一些我认为有典型意义但是学生却不感兴趣的节目，学生在观赏过程中一头雾水，教学效果不是很理想。不过我在教学过程中都做了记录，把学生反映不好的节目记下来，在以后的教学中删去，在添加一些易懂却又富于教育意义的节目，争取使地理校本课程更加完善，真正的做到寓学于乐。

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