编号主备人：沈佳蕾研讨时间：2014.4.10审核人：№：PAGE2
小学
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四年级科学下册1.2《点亮小灯泡》导学案班级小组姓名页码P5----6学习
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
2.点亮小灯泡学习目标科学概念：1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。3、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。过程与方法：1、连接简单电路。2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。情感态度价值观：1、体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。3、激发进一步探究电的兴趣。学习重点正确连接电路学习难点认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡材料准备小灯泡、1.5v的干电池、导线学案点案课前自主学习[学习程序：先阅读
书
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本5-6页（5分钟），再独立完成下列题目（10分钟）]1、我能认真阅读书本2遍。2、通过阅读书本和资料，我知道了：（1）小灯泡的结构：（2）我能动脑筋想一想电流是怎样从小灯泡内部通过的。（3）电池和导线的结构：合作探究一[学习程序：先两人合作动手操作（10分钟），再小组交流讨论（3分钟），后大展示（6分钟）]1、我能动手点亮小灯泡。2、我会将能使小灯泡发光的装置图和不能使小灯泡发光的装置图画在作业本第2页
活动记录
关爱留守儿童活动记录表初三物理集体备课活动记录初中乒乓球社团活动记录电脑绘画兴趣小组活动记录电脑社团活动记录
第2题。（用铅笔）3、我会在组长的带领下，和小伙伴一起讨论能使小灯泡发光的连接方式的共同特点，并用铅笔填写在作业本第2页。4、组长分工，准备进行大展示。1、揭题【PPT2-4】2、利用【PPT5-8】反馈课前自主学习部分。电从小灯泡的一个连接点进去，另一个连接点出来。PPT6动画显示。电池中的电是从正极出发，回到负极。注：师指导灯泡、电池和导线的画法，为下一步探究活动做准备。3、出示【PPT9-10】，组织学生进行点亮小灯泡的探究活动。4、组织大展示。5、师
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
：小灯泡发光的连接方式的共同点：电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的连接方法小灯泡能亮起来。6、穿插指导小灯泡发光时，电流的流向和路径。出示【PPT11-14】7、利用学生汇报时小灯泡不亮的装置图和【PPT15-19】组织学生学习和区分短路和断路。8、出示【PPT20】进行用电安全教育延伸调查家中用电器，完成作业本P3的第2题。当堂训练作业本P3小学四年级科学上册1.2《点亮小灯泡》学案班级小组姓名页码P5------6学习内容2、点亮小灯泡学习目标1、点亮小灯泡2、学会区分短路和断路学案课前自主学习[学习程序：先阅读书本5-6页（5分钟），再独立完成下列题目（10分钟）]1、我能认真阅读书本2遍。2、通过阅读书本和查阅资料，我知道了：（1）小灯泡的结构：（2）我能动脑筋想一想电流是怎样从小灯泡内部通过的。（3）电池和导线的结构：合作探究一[学习程序：先两人合作动手操作（10分钟），再小组交流讨论（3分钟），后大展示（6分钟）]1、我能动手点亮小灯泡。2、我会将能使小灯泡发光的装置图和不能使小灯泡发光的装置图画在作业本第2页活动记录第2题。（用铅笔）3、我会在组长的带领下，和小伙伴一起讨论能使小灯泡发光的连接方式的共同特点，并用铅笔填写在作业本第2页。4、组长分工，准备进行大展示。当堂训练1、电流从电池的一端经流出，通过，回到电池的，形成一个，小灯泡就会发光。2、作业本P3
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