我与教育家共成长——读后感一学年组0103040502重感悟重习惯重迁移重积累重情趣目录重情趣一是对学生有情；用心关爱。二是对教学有情，上课有情。尊重个性尊重差异一是对学生有情，用心关爱。关注教材关注学生二是对教学有情，上课有情。课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话。钻研教材生动幽默趣体会1.有情趣的教学方式由教师的综合素质决定，涉及方法、学识、创造能力、艺术修为、观念以及人格等。2.教育工作中，一切以教师人格为依据，因为教育力量是从人格的活的源泉中产生出来。CORPORATETRAININGYEAR-ENDSUMMARY重感悟悟其义悟其情悟其法悟什么？怎样悟？读，一边读一边想。2、课堂上，第一件事是指导学生把课文读正确、流畅。第三件事是要求把精彩之处熟读成诵。第二件事是品位赏读。 1、备课先备“读”。怎样做？重视读和背重视课外阅读重积累学习背诵〈三字经〉，还有《百家姓》、《千字文》等优秀古诗文。第四个教学重点：重迁移——举一反三一、读的迁移二、写的迁移一、读的迁移：1）对学生号召、示范、检查、鼓励2）对家长动员二、写的迁移重视读写结合，重视写的训练三、我的感悟：1）会读书的人书越读越薄：会抓要点，会提纲契领2）培养学生良好读书习惯的前提：老师必需爱读书，会读书请在此输入您的标题请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。0102请在此输入您的标题请在此输入您的标题目录010302请在此输入您的标题请在此输入您的标题请在此输入您的标题目录01030402请在此输入您的标题请在此输入您的标题请在此输入您的标题请在此输入您的标题目录010304050602请在此输入您的标题请在此输入您的标题请在此输入您的标题请在此输入您的标题请在此输入您的标题请在此输入您的标题目录标题标题标题标题标题标题请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的标题请在此输入您的标题请在此输入您的标题请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。感谢您的观看THANKYOUFORYOURWATCHING
本文档为【《于永正五重教学法》读书汇报课件(1)】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483