托班手影 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ：恐龙的影子12篇 中班美术恐龙找影子教案

　　下面是我收集的托班手影教案：恐龙的影子12篇 中班美术恐龙找影子教案，供大家赏析。

托班手影教案：恐龙的影子1
　　活动目标：
　　1、在活动中相识斑马线的作用，了解斑马线在交通平安中的重要性。
　　2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
　　活动打算：
　　背景图(公路)、斑马图片、斑马线
　　活动过程：
　　一、故事导入
　　1、讲解并描述故事“有一群欢乐的…………主动放慢了速度”。
　　1)今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《公路上的斑马线》。
　　2)小动物们是怎么过公路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路)
　　3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法?(幼儿想方法)
　　4)你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。
　　2、讲解并描述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法……就一点也不胆怯              了”。
　　1)小猴子想了个什么方法?(在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)老师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
　　2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。
　　3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)
　　3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。
　　二、探讨：斑马线的作用
　　1、你们有没有看到过斑马线?
　　2、哪些地方有斑马线?
　　3、你过公路的时候是走哪里的?(斑马线)
　　4、为什么要走斑马线?斑马线究竟有什么用?
　　5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人打算的，来来往往的车辆望见我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。
　　三、嬉戏：过公路。
　　嬉戏规则：要遵守交通规则，留意信号灯，过公路要走斑马线。
　　附故事：
　　公路上的斑马线
　　有一群欢乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的公路。早上，小伙伴们走到宽宽的公路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过公路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们!”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上公路。真惊奇，来来往往的车辆立即发觉了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子望见了这一切。晚上，聪慧的小猴子想出了一个好方法，他用白漆在动物过公路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
　　其次天，来来往往的车辆望见小动物们拉着手从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过公路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不胆怯              了。
托班手影教案：恐龙的影子2
　　活动目标：
　　1、学习用橡皮泥做平面花。
　　2、体验动手操作的欢乐。
　　活动打算：各色橡皮泥、塑料垫板
　　活动过程：
　　一、说一说
　　师：春天来了，花儿都开了。你们知道春天有哪些漂亮的花儿吗？
　　师：今日我们自己也来做一做漂亮的花儿。
　　二、老师示范
　　1、用彩色橡皮泥揉成一个个小圆球，将小圆球放在垫板上，压平，做成漂亮的花瓣，然后拼摆成花朵。
　　2、再用彩色橡皮泥揉成一个小长条，放在垫板上压平，做绿色的花茎和叶子，拼摆成漂亮的花。
　　三、制作“漂亮的花”
　　幼儿自由创作，老师巡回指导。
　　四、自由练习
　　激励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的花朵。
托班手影教案：恐龙的影子3
《恐龙的影子》教案

　　1、视察动物的形态特征并找出对应关系。
　　2、培育幼儿的视察实力和思维实力。

　　1、本活动选在阳光足够的时候进行。
　　2、彩笔若干。

　　一、手影嬉戏。
　　1、老师和幼儿一起到户外做手影嬉戏，老师用手影 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现某个物体，让幼儿猜一猜是什么。
　　2、启发幼儿说出是怎样知道的，引导幼儿体验影子和手形的关系。
　　3、老师用手影分别表示同一种动物的不同姿态，激励幼儿说出该动物在做什么。
　　二、变一变。
　　1、幼儿自由做手影嬉戏，并说出所做的手影是什么。
　　2、老师说出某个物品，激励幼儿用手影表现其明显的特征。
　　3、在幼儿做出某个手影的基础上，老师启发幼儿再动一动手指，看一看影子会有什么改变。
　　三、视察画册《恐龙的影子》。
　　1、数一数，不同颜色的恐龙各有几只？
　　2、找一找，各是哪只恐龙的影子？
　　3、连一连，请幼儿找出每个恐龙对应的'影子，并用线连起来。
　　日常生活教化及区域活动投放材料：
　　1、在晴朗的天气里，老师带幼儿到户外玩“找影子”的嬉戏，先引导幼儿做各种动作，再说出影子看起来像什么。
　　2、手指嬉戏“五个小手指”。
　　玩法：幼儿双手握拳，一边念儿歌《五个小手指》，一边做手指动作。随儿歌内容，从大拇指起先依次伸出五个小手指，并演示内容，最终一句，幼儿自由发挥。
　　家园共育：
　　家长可以用彩笔把孩子在生活中运用的物品画成小贴片（如画出衣服、玩具等），并将其贴在相应的位置，当孩子在整理物品时，可根据贴片将其归类，以此培育孩子的好习惯。
　　附儿歌：五个小手指
　　一个手指太孤寂，
　　二个手指握笔杆，
　　三个手指系纽扣，
　　四个手指把碗端，
　　五个手指都出来，
　　看看能把啥事干！
托班手影教案：恐龙的影子4
　　活动目标
　　1、相识斑马线
　　2、理解斑马线的意义和重要作用
　　教学重点、难点
　　重点：相识斑马线
　　难点：斑马线在交通平安中的重要作用
　　活动打算
　　1、红绿灯的作用(以前学习过的学问基础)
　　2、斑马线的 图片;道路交通中斑马线的幻灯片
　　活动过程
　　1、引入
　　活动起先时，从孩子们最感爱好的汽车入手：“小挚友们，你们喜爱汽车吗?”
　　2、相识斑马线
　　随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有许多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过公路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”……
　　3、斑马线的重要作用
　　接着和幼儿一起探讨斑马线的外表：由许多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)
　　假如有孩子提出喜爱五彩缤纷的“花”斑马线，可以先画出来，然后告知大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清晰地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。
　　4、学画斑马线、嬉戏
　　我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，激励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小挚友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩嬉戏。
　　最终是幼儿在纸上画斑马线，老师激励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……
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　　3.大班平安过公路优质教案
　　4.大班交通平安活动
　　5.班级交通平安教案
托班手影教案：恐龙的影子5
　　活动目标：
　　1、学习按AB模式进行排序种花。
　　2、乐意帮助蝴蝶建立花园,进一步感受春天花儿的漂亮。
　　活动打算：
　　1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。
　　2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花若干。 活动过程：
　　一、看看说说
　　1、师：我们来到了哪里呀?春天来了，你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?（幼儿扮演蝴蝶姑娘进场）
　　2、师：蝴蝶姑娘最喜爱和花园的谁一起玩?我们前几天始终在做花，快来帮蝴蝶姑娘想个方法？
　　3、师：那你们知道蝴蝶姑娘最喜爱怎么样的花园？（幼儿自由说）
　　4、小结：蝴蝶姑娘说了，它最喜爱在花园里种的'整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不美丽的。
　　二、摆摆讲讲
　　1、师：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它给每位小挚友打算了一封信,它说根据信的要求把花种的整整齐齐，那么花园会更漂亮的。
　　2、探讨：你们知道这盆花是怎么种的呀？（出示一张模式卡）
　　3、小结：种花的时候先找到起点，看清晰信上的规律再种上去，种的时候排的整整齐齐才会更好看，蝴蝶才会更喜爱和春天小花园的花做挚友。
　　4、幼儿操作。
　　5、探讨：你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里，好象种的方法不一样，谁来说一说？（幼儿一一介绍）
　　6、小结：你们真动脑筋，都是根据蝴蝶姑娘的要求来种花，可是种的方法不同，有的是按颜色来种的，有的是按大小来种的，有的既不是根据颜色、大小而是根据花的不同名字来种的，蝴蝶姑娘看了肯定会很快乐的！
　　三、唱唱跳跳
　　1、师：我们一起把花种到花园里吧，你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜爱来花园玩吗？
　　2、师：我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧！（歌舞表演）
　　3、师：和蝴蝶姑娘再见，我们过几天再来看你！
托班手影教案：恐龙的影子6
　　活动目标：
　　1、通过观赏故事，感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的改变。
　　2、尝试大胆地表达对春娃娃的宠爱。
　　活动打算：故事大图书、角色图片、角色挂饰、背景音乐
　　活动 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 ：
　　一、情景导入，说说春娃娃
　　导语：今日来了一个小客人，你觉得它会是个怎样的娃娃？春娃娃可爱吗？美丽
　　吗？
　　小结：漂亮的春娃娃是一个大家都喜爱的娃娃，让我们一起来相识它吧。
　　二、观赏故事，了解春娃娃
　　1、 导语：春娃娃真淘气，暖暖的春风一吹她就去串门。
　　提问：什么叫“串门”？
　　小结：你们真聪慧，‘串门’就是去客人家坐坐，聊闲聊。
　　过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起听听故事。
　　2，完整倾听故事
　　提问：春娃娃去谁那里串门了？
　　幼儿边回答，老师出示角色图片
　　过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有改变，它的挚友们发生了哪些改变呢？这次让我们边看边听故事。
　　3，完整观赏故事（看大图书）
　　提问：春娃娃的挚友们发生哪些改变？追问：她们说了些什么？
　　幼儿边说，老师边用故事中的话小结。小鸟唱起了歌。布谷，布谷，春天来了，我要唱歌啦！激励幼儿用动作来表演。
　　小结：你们听得真细致，原来春娃娃到哪里，哪里就会有改变。
　　三、情感体验
　　过渡：这么好听的故事，你们想不想一起来表演呢？
　　幼儿戴上胸饰分角色用肢体、语言等表演故事。
　　导语：春娃娃也来到了我们幼儿园，你们发觉哪里有改变了？
　　春娃娃让我们的四周变美了，你们喜爱她吗？你们想对她说些什么？ （引导幼儿大胆表达对春天的宠爱）
　　幼儿：春娃娃欢迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜爱你。
　　小结：春娃娃来了，带来了暖暖的阳光，带来了嫩嫩的新芽，还带来了美美的花朵。春娃娃我们喜爱你，感谢你把世界变得更漂亮！
托班手影教案：恐龙的影子7
　　内容与要求：
　　1．知道春天到了草地上会长出绿绿的小草，能有感情地朗诵儿歌。并依据儿歌做简洁的动作。练习“头发”、“梳梳”、“咯咯”等发音。
　　2．感受到春天的美。
　　活动打算：磁带、录音机、图片、梳子
　　活动过程：
（一）问题导入：
　　1、出示图片，小挚友，你们在这张图片上看到了什么？（绿绿的草地）
　　2、你们说这片绿绿的草地像什么呀？（幼儿大胆想象）
　　3、老师呀觉得它像头发，都是细细的长长的。（引导幼儿精确读出“头发”发音）
（二）学习儿歌
　　1、今日呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本事，他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。我们一起来听听好吗？（播放磁带，儿歌：绿头发）
　　2、你们在儿歌里听到了什么呀？不断订正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。
　　3、这首儿歌好听吗？你们想不想学呀？那我们让这位小客人教教我们好吗？（师放磁带，幼儿学习儿歌。）
　　4、小挚友们朗诵的可真好听，你们想不想听听自己朗诵的呀？（拿出录音机，录下幼儿朗诵的儿歌）
　　5、播放录音
（三）情感体验
　　1、小挚友，我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗？
　　2、带幼儿到户外，坐在草地上，鞋子、袜子脱掉，感受小草的松软，朗诵儿歌。
托班手影教案：恐龙的影子8
　　托班活动教案:踩影子
　　教学目标：
　　1.练习在肯定范围内四散跑，培育躲闪实力。
　　2.知道物体在阳光下会产生影子。
　　教学打算；
　　1.活动前了解影子。
　　2.选择有阳光的场地。
　　重难点：
　　练习在肯定范围内四散跑
　　教学过程：
　　1.找影子。
（1）老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌（走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。）边围成一个大圆圈。
（2）一起找一找别人与自己的'影子。
　　2.踩影子。
（1）“小兔”分散踩自己的影子。
（2）“小兔”相互追踩别人的影子，提示幼儿避开推撞。
（3）嬉戏反复数遍，留意限制活动量。
　　教学延长：
　　可利用漫步等户外活动时间，带领幼儿视察树影、大型玩具影子。
　　活动反思孩子们的主动性很高，追得很尽兴，但是老师要规定好范围，以免幼儿跑得太远，消耗过多体力。
托班手影教案：恐龙的影子9
　　活动目标：
　　1、观赏故事《美丽的颜色》，了解常见色调的名称。
　　2、体会大家一起努力就能做得更好。
　　活动打算：花的照片，花篮，蜡笔、白纸剪成的花形。
　　活动过程：
　　一、说一说
　　1、老师出示花的照片，让幼儿说说花的颜色，感受花的色调斑斓。
　　2、除了花是五彩缤纷的，整个世界也是五彩缤纷的，我们一起去看看多彩的世界吧！
　　二、观赏故事
　　1、完整观赏
　　2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最美丽？
　　为什么？
　　后来蜡笔们带他们去了哪里？
　　最终他们认为什么颜色最美丽？为什么？
　　3、再次完整观赏故事
　　三、画画玩玩
　　1、请幼儿自由选择颜色，用一种颜色为小花涂色。
　　2、视察幼儿用的最多的颜色，把这些花放在一起，把其他花另组成一组。 这个花篮里装了什么颜色的花？（红色的）
　　另一个花篮里有些什么颜色的花（蓝色的、黄色的、棕色的??）
　　有很多很多颜色，我们可以用哪个词来形容？（五彩缤纷的）
　　那你们觉得哪个花篮更好看？（五彩缤纷的花篮更好看）
　　小结：噢，一种颜色的花篮很美丽，五彩缤纷的花篮更好看，因为这是我们大家一起拼出来的。
　　3、请全部的小挚友都把自己的花贴在一个花篮里，感受大家一起做的花篮最好看。
　　4、小结：其实每种颜色都很美丽，但是光是一种颜色，就很单调，很多颜色在一起就会很丰富。我们大家一起努力，做出的花篮最美丽！
托班手影教案：恐龙的影子10
托班手影教案：恐龙的影子11
　　日期：20xx年3月7日 星期一 上午
　　一、生活活动：
　　活动目标：培育幼儿养成饭前洗手的好习惯。
　　指导策略：要求幼儿洗手时打肥皂，仔细搓手心、手背、手指、手缝、手腕。
　　二、嬉戏活动：
　　活动名称：《妈妈拉娃娃》
　　活动目的：喜爱朗诵儿歌，体验母子亲情和共同嬉戏的.欢乐。
　　活动打算： 妈妈和宝宝做嬉戏的照片。
　　重点难点： 能大胆的在同伴面前表演儿歌。
　　活动地点：教室内
　　活动形式：集体
　　活动过程：
　　1、 嬉戏活动：
　　拉个圆圈走走，边走边问：“我是谁？老师（妈妈）。”
　　2、 边做嬉戏边说儿歌。
　　3、 老师边提问：
　　妈妈拉谁？
　　娃娃拉谁？
　　拉着什么走？
　　拉圆圈干什么？
　　4、 请几个小挚友到前面拉圈边说儿歌边做嬉戏。
　　温馨提示： 和孩子做嬉戏增进母子感情。
　　三、体育熬炼：
　　1、 仿照操：情愿跟随老师一起做仿照操。
　　2、 活动名称：《小青蛙》
　　活动目标：练习向前连续跳动。
　　四、活动反思：
　　五、调整安排：
托班手影教案：恐龙的影子12
　　手掌印画托班教案
　　活动目标
　　学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。
　　通过变更手型的方向，印出想象中的图案，并进行简洁的添画
　　爱惜作品，开心地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。
　　活动打算
　　白纸和棉签等人手一份
　　红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。
　　抹布和桌布每组一块。
　　教学挂图。
　　活动过程
　　1.观赏教学挂图中的`手掌印画作品，引发幼儿作画的爱好
（1）老师：画上是什么？天使的翅膀是用什么画出来的？
（2）老师带领幼儿玩手影嬉戏，对着墙面透过灯光，变成小螃蟹、小鸟和蝴蝶等等。
（3）老师：看看小手印还变出了什么好玩的东西？
　　2.讲解制作手印画的方法
（1）老师：先玩一玩手影嬉戏，变出自己喜爱的东西，想一想怎样摆才能印在纸上。
（2）老师：小手在盘子里蘸上喜爱的颜色，根据刚才的样子，用小手印在纸上。
（3）老师：用棉签蘸上不同的颜色，把它画的更像、更好看一些。
　　3.引导幼儿自由绘画
（1）老师交代绘画内容。
（2）幼儿绘画，老师指导幼儿完成绘画作品。
（3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿视察。