《二次函数y=ax2的图象与性质》课堂导入问题描述基本信息县(市区)学校姓名学科数学能力维度□学情分析□教学设计√学法指导□学业评价所属环境√多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题二次函数y=ax2的图象与性质教学对象九(1)班全体学生教学目标1、使学生会用描点法画出y=ax2的图象,理解抛物线的有关概念。2、使学生经历、探索二次函数y=ax2图象性质的过程,掌握该函数的性质并获得利用图象研究函数性质的经验.培养学生的类比学习能力和发展学生的求同求异思维3、通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动进一步发展学生的演绎推理能力和发散思维能力。4、培养学生独立思考的习惯与合作交流的意识,激发学生探索数学的兴趣,体验探索成功后的快乐。教学内容北师大版数学九年级
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第2章二次函数y=ax2的图象与性质导入目的通过问题情景,在学习一次函数、反比例函数过程中,学会了用描点法作出函数图象的方法,学生已具备了一定的作图能力,并经历了利用一次函数、反比例函数图象探索函数性质的活动,解决了一些简单的现实问题,感受到了数形结合的必要性和重要性,获得了一些探究函数图象和性质的数学活动经验基础;同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程,具有了一定的合作学习的经验,具备了一定的合作与交流的能力。。媒体资源多媒体教学环境技术工具希沃
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导入描述数学是一门非常严谨的学科,我们教师在教学中,往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授,而导致课堂气氛压抑,学生乏味无趣,教学效果低下。但是一定要切实上好一节好的数学课,让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的事情,教师在课堂的开头导入是非常重要的事情。如果课堂的开头导入好了,就能高度激发学生的求知学习兴趣,达到事半功倍的教学效果,使整个课堂非常的活跃。1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足新课导入没有新意,设计不够巧妙,课件呈现方式较为单一,课节出现方式基本相同,开头引不起学生兴趣。2.借助信息技术改进课堂导入的必要性。在新课导入中,利用希沃课件小视频功能,用视频形式展示生活中的问题引出本课题。生活化问题来引导学生探讨本节课的教学内容,整节课学生自始至终情绪高涨,解决问题有针对性,解决了问题又有成就感,教学效果相当好,同时也使整个课堂非常活跃,教学效果也很好。通过真实的视频素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题,帮助学生在体验中增强主人翁感,对本节课产生好奇探究兴趣。因此,我认为,一节课好的导入是本节课成功的一半。自评等级优秀□合格□不合格