特殊教育班级管理一绪论

第五章特殊儿童班级管理授课教师：李欢西南大学教育学部本章大纲2班级管理绪论1班级常规管理2班级环境与时空管理3班级人际关系4一日活动管理5班级安全管理6第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论一、班级管理概述1.班级团体的一般性特征*1.班级团体是以教育教学为目的的特定群体2.班级团体的规定性与规范性3.团体利益与个体需求的整合体，又是两者的矛盾体4.在班级团体中教师学生共度一天重要时光第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论一、班级管理概述2.班级团体的基本结构*1班级的人员构成教师：班主任、各科教师学生：12以下2时间、空间要求时间：入学至毕业空间：本班教室3班的产生异质性编班（自然编班）同质性编班：快班、慢班、好班、差班第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论一、班级管理概述3.班级团体的作用满足儿童群体生活需求提供给儿童学习场景与学习条件促进儿童发展与成长在不断判断调整中进步给予个别化教育服务*第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论一、班级管理概述4.理想班级团体*教师理想中学生服从指导团结合作遵守纪律勤奋学习集体荣誉感学生自治理想的班级团体学生理想中教师关心、公平公正同学互动友爱、不受欺负自由 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达、自我决策自我满意，班级温暖第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论一、班级管理概述5.影响班级管理的因素*教师-主要因素教师的教育观念教师的素质与人格班级管理能力教师间的配合影响因素其他客观因素家庭配合、参与程度学校的理解支持学校的大环境状况基本教育经费的投入基本设备的投入等第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论一、班级管理概述6.班级管理的原则安全快乐向上，形成良好班风调动学生自动自制的参与性全面与重点、整体与个别相联系正面教育为主，强化正向行为定期评估*第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论二、班级管理规定与支持系统建设1.班级管理 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 与班级管理手册（3）班级管理计划类别：总计划、分计划、长计划、短计划A总计划——班级管理的全部内容，所有方面所含项目：①班级基本情况②各学生简况摘录③各分计划④计划执行时段及各时段实施内容⑤执行计划的方法设想⑥评鉴涉及时间：六年或九年/一年度/一学期*第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论二、班级管理规定与支持系统建设1.班级管理计划与班级管理手册（3）班级管理计划类别：总计划、分计划、长计划、短计划B分计划——总计划的分支，总计划的一个方面C长计划——一学期至六年或九年的计划D短计划——一学期以下*第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论二、班级管理规定与支持系统建设1.班级管理计划与班级管理手册（4）班级管理计划拟定 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 了解学生实际及需求按课程目标明确家庭、学校、社会需求参考其他班级管理计划确定计划种类拟定计划设想实施计划策略评鉴计划修订计划*第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论二、班级管理规定与支持系统建设2.特殊教育班级支持系统建设（1）支持的定义支持是指提供一些资源或策略，以增进一个人的利益，帮助他从统合的工作或生活的环境中，获得必要的资源、讯息与关系，进而使个人的独立性、生产性、社区统合性与满足感都得到提升。*第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论二、班级管理规定与支持系统建设2.特殊教育班级支持系统建设（2）支持的功能你们的支持系统？！*一、敏感身边异常现象1.一妇女被劫持，正好其老公打电话过来，她在电话里应付了一通，说正与她妈妈外出。随后警察赶到，终于得救。原因即在于，她妈妈早已去世，她丈夫即意识到存在问题。而遗憾的是，我们多数人，没有这样敏捷的反应能力和应变能力。2.一男驾车被绑架，他与歹徒周旋说没钱，只是小白领，歹徒要其打电话跟家人、朋友借。他很机警的跟家人、朋友每人借三、五千，当然有朋友立刻反应过来，他不可能找他们急借这么点钱。结果他姐姐在大呼“你还跟我哭穷，你刚赚了钱”，一朋友也大叫“你小子一顿饭就花三、五千”等等，——酿成惨重后果。所以遇事务必保持冷静，设法周旋，向外传递信息。若遇到明显异常的信息时，多一份留意，因为你的朋友正在向你呼救。*二.当事人已经够笨了，警察更笨5月7号，我们单位有一个女生，在家里被人入室抢劫，身中13刀！肺被扎穿，经抢救终于活过来！同事去看她，带回她惊险的故事，我听了以后双腿发软、双腿发软。不是我脆弱，实在是太可怕了！这个女生一个人租住在一个比较老旧的小区，被歹徒盯了一个多月。夜里俩点歹徒用钥匙打开她的家门，把她掐醒、蒙上双眼、索要钱财。她一直合作，冷静而机智的与歹徒周旋，凌晨四点歹徒把她绑起来说是要出去联系买主把她的车卖了。这个女生在半小时后确认歹徒已经离开，挣扎着松绑、报警、给自己的弟弟打电话，然后吓木了的她在家里等待警方支援（这是她的致命失误！！）谁知歹徒又回来了，俩人在客厅面对面撞上了！！！歹徒惊慌失措，气急败坏质问她是否报警，她极力否认说只是给家人打了个电话搪塞过去。突然电话铃响了，她接，是110的确认电话。这个女生仍冷静机智，说“妈妈，我没事，我平安到家了”，谁知110的笨蛋一点都没职业素质，说：我不是你妈，是110，你刚才是不是报警了？我们确认一下！！（天哪，这个笨蛋！！！害死人哪！以后有危险谁还能相信警察？！！！）女生重复说妈妈我没事，你放心吧，把电话挂掉！歹徒已经起疑，女生陷入生死境地！这时候家里的电话又响了！是弟弟打来的！歹徒接了电话，弟弟以为是警察，说找***，然后问姐姐，忘了姐姐家在哪个桥拐了（这个慌乱糊涂的弟弟哟，就是这个电话害了姐姐呀）。可怜的姐姐又在编：**老师，我从老家回来太累了不太舒服，明天不上班了，跟您请个假！那个弟弟不明所以：我是弟弟呀我就问你在哪个桥拐？姐姐只好说***桥-------话还没说完，歹徒按下电话丧心病狂地朝她猛扎！！！！这个女生先还反抗，后来只能装死，直到歹徒离去。。。三分钟后，警察赶到！在外面敲门说是接到报警电话。可怜的女生忍着剧痛爬去开门，警察看见地上躺这一个浑身是血的人，第一句话是：还是个大案！（我靠）女生报出自己的车号叫他们拦截歹徒，他们无一人出门侦查追踪！女生又让他们叫救护车，然后，弟弟终于赶到。。。。警察打电话确认确实是现在的工作方式。因为110是总台，110接到报警电话后会转到出事地点的片警。但现在看来对于这类入室抢劫的案子还电话确认是有问题。我以前也没想到过类似问题。注意：歹徒tmd拿钥匙开门。看来还是需要一个插销之类的东西才保险。在家被抢后，换个地方等警察，人多的公共场合,也可以找邻居。经验教训：1，这样要紧的电话一定要打给很熟悉自己近况的人，而且反应要快。警察往往不可靠。2，派出所或者公安局的电话一定要记牢，110有时候也不管用。不过可以考虑119。昨晚我参加一个的安全防范的研习会，让我很惊叹！这场研习会是由一个叫PatMalone的人主持，他是知名人士的保镳，也为FBI工作，并教授警察及海军的SEALS徒手格斗。当你听到电话中，任何女性（尤其是老婆/家人/女朋友/亲密朋友，也可能是男性）：．正和你本人在一起，和已过世的人在一起，和出差/出国的人在一起，和任何不可能的人在一起，在XX地点..．任何不可能、异常、蹊跷的事．跟你借钱，急用．电话异常挂断（一定打回去，不能再通就更紧急危险）——这是求救信号！立刻报警！救援！．不要以为她疯了，不要骂她有病，不要说她明明有钱，不要说出你和她的真实关系或任何真实、实际情况（以防是被迫用手机扬声器或是免提电话）．记住任何与地点信息（如在XX吃饭,XX商场——很可能在车库遇到危险；家——很可能入室抢劫）．她没说地点要尽量问详（在X家，问X哪个家,尽管X可能就一个家），她不正面回答要用只需表示肯定否定的一般疑问句尽量问出来（btw，如果平时手机要没电了打电话时先说明，既是尊重对方也免得让对方误会或担心你有紧急情况。当然尽量不要让手机处于这种状态，耽误事且辐射比满电大n多遇到明显异常的信息时，多一份留意，因为你的朋友正在向你呼救！尤其是你，需要多小心了！以下建议非常实用，多看几次，受用无穷！1.警方的提醒：手肘是身体最有力的部位。距离够近，就善用手肘！2.假如歹徒向你要皮夹或钱包，不要递给他，而是往远处丢去。歹徒很可能对财物比对你有兴趣，他会去拿皮夹或钱包，这是你逃跑的机会。往反方向拼命跑！！3.假如被丢进车子的后备厢：把车后灯踢破，手从洞中伸出去，用力挥手，驾驶人看不到你，但是其他人看得到。这个方法救过无数人命。4.女性常常在购物、吃饭及下班後进入车子，然後就坐在驾驶座上处理事情（如记帐、列清单等）。千万不要这么做！歹徒会藉机观察情势，闯入车内，拿枪威胁，控制你的行动。进入车内，立即锁门，驶离现场。5.在平面停车场及立体停车场的几个注意事项：A.要警觉：环顾四周；察看车内的副驾和后座。（接近车子时，留意车底。）B.假如你的车停在箱型车旁，则应该从副驾车门进入你的车子。许多连续杀人犯都是趁著女性要进入车中时，将她们拖进箱型车中加害。C.观察停放在你左右两边的车。如果有男性单独坐在最近的邻车内，最好回到购物中心或办公室，找男同事、保安或警察陪你回去。宁愿防患未然，也不要终生遗憾。(大惊小怪总比丧命好。)6.永远搭电梯，不要走楼梯。（楼梯间是一个可怕的地方，容易让人形单影支，变成最好的犯罪场所。)7.假如歹徒有枪而你并没有受到他的控制，一定要跑！一百次中，只有四次歹徒会袭击逃跑的目标；即使他攻击你，大多不会是致命的部位，要跑！8.身为女性，我们总是发挥同情心：不要再这样！这样会增加被强暴或是杀害的机会。一个叫泰得．邦迪（TedBundy）的连续杀人犯就是一个相貌堂堂并且受过良好教育的人，总是利用女性的同情心。他走路时带著一根手杖或是跛行，经常要求别人「帮忙」他进入车内或是看一下他的车子，趁机绑架受害者。最近有人告诉我，他的朋友在晚上听到门口有婴儿在哭，不过当时已经很晚了，而且她认为这件事很奇怪，於是她打电话给警察。警察告诉她：「无论如何，绝对不要开门。」这位女士表示那声音听起来像是婴儿爬到窗户附近哭，她担心婴儿会爬到街上，被车子碾过。警察告诉她：我们已经派人前往，无论如何不能开门。警方认为这是一个连续杀人犯，利用婴儿哭声的录音带，诱使女性以为有人在外面遗弃婴儿，骗她们出门察看。虽然尚未证实此事，但是警方已经接到许多女性打电话来说，他们晚上独自在家时，听到门外有婴儿的哭声，请将这个消息传给其他人，不要因为听到婴儿的哭声而开门。请严肃看待，因为上礼拜六「美国头号通缉犯」（America'sMostWanted）节目中，报导路易斯安那州的连续杀人犯时，提到了「哭泣婴儿」的假设。请转寄这封信给你所有认识的女性朋友，并一个接一个传下去。我原本只想把这封信转寄给女性朋友，但是男性朋友，假如你爱你的妈妈、太太、姊妹、女儿等等，你也应该把这个讯息传给他们.*经验教训：1，这样要紧的电话一定要打给很熟悉自己近况的人，而且反应要快。警察往往不可靠。2，派出所或者公安局的电话一定要记牢，110有时候也不管用。不过可以考虑119。3.当你听到电话中，任何女性（尤其是老婆/家人/女朋友/亲密朋友，也可能是男性）：．正和你本人在一起，和已过世的人在一起，和出差/出国的人在一起，和任何不可能的人在一起，在XX地点..．任何不可能、异常、蹊跷的事．跟你借钱，急用．电话异常挂断（一定打回去，不能再通就更紧急危险）——这是求救信号！立刻报警！救援！*1.警方的提醒：手肘是身体最有力的部位。距离够近，就善用手肘！2.假如歹徒向你要皮夹或钱包，不要递给他，而是往远处丢去。歹徒很可能对财物比对你有兴趣，他会去拿皮夹或钱包，这是你逃跑的机会。往反方向拼命跑！！3.假如被丢进车子的后备厢：把车后灯踢破，手从洞中伸出去，用力挥手，驾驶人看不到你，但是其他人看得到。这个方法救过无数人命。4.女性常常在购物、吃饭及下班後进入车子，然後就坐在驾驶座上处理事情（如记帐、列清单等）。千万不要这么做！歹徒会藉机观察情势，闯入车内，拿枪威胁，控制你的行动。进入车内，立即锁门，驶离现场。5.在平面停车场及立体停车场的几个注意事项：A.要警觉：环顾四周；察看车内的副驾和后座。（接近车子时，留意车底。）B.假如你的车停在箱型车旁，则应该从副驾车门进入你的车子。许多连续杀人犯都是趁著女性要进入车中时，将她们拖进箱型车中加害。C.观察停放在你左右两边的车。如果有男性单独坐在最近的邻车内，最好回到购物中心或办公室，找男同事、保安或警察陪你回去。宁愿防患未然，也不要终生遗憾。(大惊小怪总比丧命好。)6.永远搭电梯，不要走楼梯。（楼梯间是一个可怕的地方，容易让人形单影支，变成最好的犯罪场所。)7.假如歹徒有枪而你并没有受到他的控制，一定要跑！一百次中，只有四次歹徒会袭击逃跑的目标；即使他攻击你，大多不会是致命的部位，要跑！8.身为女性，我们总是发挥同情心：不要再这样！这样会增加被强暴或是杀害的机会。一个叫泰得．邦迪（TedBundy）的连续杀人犯就是一个相貌堂堂并且受过良好教育的人，总是利用女性的同情心。他走路时带著一根手杖或是跛行，经常要求别人「帮忙」他进入车内或是看一下他的车子，趁机绑架受害者。*最近有人告诉我，他的朋友在晚上听到门口有婴儿在哭，不过当时已经很晚了，而且她认为这件事很奇怪，於是她打电话给警察。警察告诉她：「无论如何，绝对不要开门。」这位女士表示那声音听起来像是婴儿爬到窗户附近哭，她担心婴儿会爬到街上，被车子碾过。警察告诉她：我们已经派人前往，无论如何不能开门。警方认为这是一个连续杀人犯，利用婴儿哭声的录音带，诱使女性以为有人在外面遗弃婴儿，骗她们出门察看。虽然尚未证实此事，但是警方已经接到许多女性打电话来说，他们晚上独自在家时，听到门外有婴儿的哭声，请将这个消息传给其他人，不要因为听到婴儿的哭声而开门。请严肃看待，因为上礼拜六「美国头号通缉犯」（America'sMostWanted）节目中，报导路易斯安那州的连续杀人犯时，提到了「哭泣婴儿」的假设。请转寄这封信给你所有认识的女性朋友，并一个接一个传下去。我原本只想把这封信转寄给女性朋友，但是男性朋友，假如你爱你的妈妈、太太、姊妹、女儿等等，你也应该把这个讯息传给他们.*第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论二、班级管理规定与支持系统建设2.特殊教育班级支持系统建设（3）支持的来源自己他人科技服务完善社区内的两大支持系统（自然支持系统、社会支持系统）*第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论二、班级管理规定与支持系统建设2.特殊教育班级支持系统建设（4）支持的强度*支持强度视需要而定，强度可高可低间歇性固定性质，时间有限，可能需要几位人员，但不是密集的支持有限性规律的、数个环境中、没有期限的广泛性持续、密集、包含所有环境、终生提供服务全面性第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论二、班级管理规定与支持系统建设2.特殊教育班级支持系统建设（5）支持系统构成A支持性行政系统政策规定上支持特殊教育各项工作给予场地、无障碍环境、经费、人员编制、教材设备、教学资源、教师职称评定、评优、学生升学就业等支持*第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论二、班级管理规定与支持系统建设2.特殊教育班级支持系统建设（5）支持系统构成——B学校支持*写在墙上的、说在口上的、实际执行的学校支持的教育理念学校物理环境有服务特殊儿童的校园环境学校心理环境中形成对特殊儿童的包容、尊重、欣赏等学校的导向和气氛以生活为核心满足个别化需求，同时注意共性学校校本课程的定位于教学学校评价体系的改革学校管理与班级管理资源教室的建立、资源教室的配备普通教师与资源教师协调等评价体系改革，形成新的工作观念和格局第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论二、班级管理规定与支持系统建设2.特殊教育班级支持系统建设（5）支持系统构成——C家庭支持*1.家庭成长的内容：教育观、教养态度等2.家庭成长的渠道3.家长的权利与义务4.家长支持班级的工作第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论二、班级管理规定与支持系统建设2.特殊教育班级支持系统建设（5）支持系统构成——D社区支持学生的学习与生活密切相关，包括对社区的认识、理解、使用等学生成长中需要大量社会资源，如医疗、工作等支持性社区环境：无障碍环境；文化、娱乐、医疗等团队；升学、就业等服务*第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论二、班级管理规定与支持系统建设2.特殊教育班级支持系统建设（5）支持系统构成——E教学支持*第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论二、班级管理规定与支持系统建设2.特殊教育班级支持系统建设（5）支持系统构成——F义工支持义工特点：①主动参与、②不计也不付报酬义工来源：①家长或亲友②学校学生③其他对义工的要求：①对特教概貌有所了解，对特殊儿童有正确的态度、对特殊儿童的特点、学习生活状况有所了解②学习一定的特殊教育知识与技能③坚持性培养④遵守纪律、维护教学秩序义工服务的意义：①使学生接触更广泛、②解决人手不够问题、③唤起社会更多关心*第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论二、班级管理规定与支持系统建设2.特殊教育班级支持系统建设（5）支持系统构成——G自我支持自我支持系统是支持系统的最高境界，来源于环境支持和自我成长组合，是支持系统的决定性成果。特殊儿童或家庭自己成为自己的支持者特殊班级的自我支持*第五章特殊儿童班级管理第一节班级管理绪论二、班级管理规定与支持系统建设2.特殊教育班级支持系统建设*第五章特殊儿童班级管理作业11.查阅文献，谈一谈目前我国特殊教育学校支持系统建设的现状，并对现有问题提出您的建议。2.要求：有理有据，建议详实3.提交时间：10月10日，打印版或者手写版（不收电子版）*