插入表格［教学目的与
要求
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］1．了解表格、行、列、单元格的概念，区分行与列。2．学会制作简单的课程表。3．激发学生的求知欲，培养创新意识。［教学重点与难点］1．重点：表格插入。2．难点：在单元格中输入文字。［教学过程］1．导入：出示一份表格2．新授：（1）插入表格教师演示：执行“表格t插入t表格”命令，弹出“插入表格”对话框。表格尺寸：列数7，行数8。单击“确定“按钮。讲解行、列的概念。横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。学生练习做一张7行6列的表格同学们研究一下，还有没有别的
方法
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可以插入表格？找学生演示如何使用工具栏的“插入表格”按钮。对比这两种操做方法。（2）合并单元格教师演示执行“视图t工具栏t表格与边框”，弹出“表格与边框”工具栏。学生观察、简单介绍“表格与边框”工具栏。选定第一行中的第一个单元格，并拖动到第二个单元格。单击“表格和边框”工具栏中的“合并单元格”按钮。学生练习用这样的方法，练习合并表格上四个需要合并的单元格。鼓励学生找出其它的方法，完成合并单元格的操作。（3）输入内容输完一个单元格的内容后，将光标移动到另一单元格内，继续输入。提问：如何在单元格中输入汉字？a.小组讨论。b.交流汇报。学生演示定位单元格。在单元格中输入文字。调整文字的位置、对齐方式及格式等。（4）修饰表格提问：比较你现在做的表与老师的表，哪个更好看？差别在哪里？（列宽和行高）怎么调整列宽和行高呢？a.小组讨论。b.交流汇报。学生演示调整列宽指向需要改变列宽的单元格的左右边框线，左右拖动，拖动时有一垂直的虚线表示当前列宽的位置。当列宽合适后，松开鼠标器。调整行高移动指针到需要改变行高的单元格的上、下边框线，上下拖动鼠标，拖动时有一垂直的虚线表示当前行高的位置。当行高合适后，松开鼠标器。（4）设置单元格底纹选定一个或几个单元格后右击，在弹出的快捷菜单中，单击“边框和底纹”命令。在“边框和底纹”对话框中，单击“底纹”标签。在“填充”框中选择合适的颜色，单击“确定”按钮。
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