PAGEPAGE1一、格式体例学生工作页（任务单）格式模板课程名称任课教师班级学生姓名学号项目名称子项目名称任务名称学习课时学习地点任务下达1.任务描述2.任务要求资讯搜集1.学习准备2.实践要点3.素质要求计划与实施1.内容设计思路2.实施计划（步骤）3.实施要点与关键数据记录
总结
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评价与反馈1.总结反思2.自我测评3.教师点评学习拓展可通过设计开放式问题，引导学生课外学习的相关信息，进行拓展和迁移。二、编写要点提示1.任务下达（1）设置学习情景，尽量贴近学生以后工作中可能遇到的场景，以此激发学生的学习兴趣。可以从工作、案例和问题等入手，引入需要学生完成的任务。（2）通过任务要求，缩小范围，锁定本子项目所要完成的任务或工作。2.咨询搜集要求重点描述应搜集的与完成项目任务相关的资讯信息。为顺利完成工作任务做好充分的知识准备，包括：理论准备、技能准备、专用工具使用、工作注意事项等相关内容。（1）知识准备：理论储备、技能准备、任务描述等（可以编写填空题、问答题）；（2）实践要点：面向项目（子项目）的工作任务、工作重点、工作难点、关键技能、操作要点等；（3）素质要求：实践操作中的规范操作注意事项和、现场5s管理、团队协作等（可以编写填空题、问答题）；计划与实施根据学习目标，通过设计完成图表、填空题、问答题等方式引导学生学会制定工作
方案
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（
工作计划
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）、组织实施以及做好实施过程记录等。（1）要求学生写出完成工作任务（解决具体问题）的思路和工作步骤，着力培养学生分析问题-解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风。（2）确定完成工作任务所需要准备的工具设备、掌握专用工具的正确用法；同时，根据实际任务的需求情况，可对小组成员进行合理分工并做记录。（3）通过画流程图、设计完成表格、填空题、问答题等多种方式引导学生制定完成工作任务的具体实施步骤。可以设计相关图表、填空，提问等形式让学生记录实施操作过程中的关键信息与数据。4.总结评价与反馈（1）总结反思设计评价指标及分值，采取学生自评、小组互评和教师评价等形式，总结反思工作任务完成情况。（2）自我测评可通过设计考核表格、问题等方式进行记录小组互评、组内点评、自评情况及其结果。让学生自我分析、评价完成任务过程中的成功和不足之处，进一步深化认识，加深对专业知识的理解；也可记录学生完成任务后有什么心得体会和展示方式。（3）教师点评教师对学生完成任务情况的点评，优点、问题、可以提升的地方。例如：所要求的
知识点
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理解掌握了没有，还有那些没有掌握的，有哪些可以再提升的方面等等。三、编写要求1.突出重点要处理好解决问题与规范化地设计流程（或规范地执行工作流程）的关系。让学生透过完成任务（解决问题）的有形过程，掌握处理问题的程序（或流程）和作业标准，而后者恰恰是能力培养的核心。2.准确规范要求突出五个方面的规范，培养学生严谨的工作思路。（1）规范任务名称、准确简述任务情境（问题现象）；（2）问题的判断与分析要有理论依据（理论、原理、规范、标准等）；（3）完成任务（解决问题）要有明确的方法与步骤（工作流程或工艺流程）；（4）工作过程有明确的操作规范与要求，例如6S管理的要求等；（5）要明确工具设备的正确使用方法。3.要素齐全每个情景的内容应当完整，所设定的教学任务应能够放映完成一项工作（处理某个问题）的全过程。通过这次实际操作，既能学生体验和锻炼实际操作能力，又能验证理论、流程、规范和标准的正确性。
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