谈幼师美术教学程序与方法

雷蕾

【摘 要】“幼师”美术教学程序与方法，既十分重要，又具有自身的本体特征。每一名“幼师”美术教师，对此都要全面理解、正确把握、善于运用。

【Key】幼师；美术；教学；程序；方法

：G612 文献标志码：A ：1007-0125（2019）12-0151-02

美术教学程序与方法是整个“幼师”美术教学中的基础与前提，占有极为重要的地位，起着关键性作用。

一、幼师美术教学程序

程序指按时间先后自然安排的工作步骤。教学程序指在教学活动中按先后顺序的相关 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 安排的规程。教学过程是教师和学生为实现教学目标、完成教学任务而共同进行的动态活动过程，由互相依存、互相作用、不断展开的教和学双向构成。因此作为教学活动先后顺序和相关内容的某种规程的教学程序，是师生双方都必须共同遵守、共同执行的。教学程序由下列要素构成：

（一）备课。备课是教师上课前的教学准备，其中主要包括：1.选定教材。由于“幼师”美术教学目前尚无正规的理想教材，所以教师最好自己编写或合作编写完整适用的新教材，至少也要有讲义或讲授提纲。2.教学设计。教学设计包括统筹规划整个教学活动，提出教学具体方案， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 教学对象，制定、分解教学目标，确定教学策略，设计教学媒体、教学方式方法，设计教学模式和教学评估等。教学设计是20世纪60年代末70年代初在西方形成的一种现代教学技术，改革开放以后传入我国，被广泛应用，效果极佳。3.撰写 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 。教案是教师以课题或课时为单位编制的教学具体方案，是上课的重要依据，也是确保教学质量的必要措施。具体又分为课题 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 与课时计划。课题计划包括班级、学科名称，总体教学目标，课程的类型、进度及教学内容、教学方法、时间分配等；课时计划除上述内容外，还包括作业题、师生活动时间设计、板书设计等。教案也称“备课笔记”，它是对整个教学的总体实施计划与实施方案，是幼师美术教学的“计划书”“设计图”和“时间表”。

（二）讲课。讲课是教师的课堂教学，是所有教学中最普遍的教学方式。具体又包括：1.组织教学。是把学生分散的注意力集中起来的一种举措。组织教学的方法很多，例如师生互致问候、教师向全班学生注目，查看出席情况或点名。2.导入新课。即“开场白”，要有吸引力，引起学生的学习兴趣，可采用讲小故事、设问等方式。3.讲解正课。这是课堂教学的核心与重点，要论点明确、层次清晰、道理透彻、言简意赅，尤其要注意难点重点的讲解。4.布置作业。可分为理论作业与美术练习作业两种。5.下课。师生互用礼貌用语。

（三）辅导。教师要对学生理论学习与美术练习进行有针对性的辅导，又分课内辅导与课外辅导两种。

（四）批改作业。教师对学生的作业要认真批改，并作必要的 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ，对于作业中存在的有共性或代表性的问题，要在下堂课进行分析指导。并对作业完成的情况进行总结、点评，对完成作业好的学生予以表扬，并将其作业作为“范本”，在全班展示或传阅。

二、幼师美术教学方法

教学方法是教学中所采用的方式、办法、门路等。教学方法对于实现教学目的具有重要作用。马克思主义哲学的两大支柱就是认识论和方法论。在教育科学中，有专门的“教学法”，包括普通教学法与分科教学法。普通教学法又叫“教学论”；分科教学法又叫“分科教学论”或“各科教学法”，它们都充分体现出教学方法在整个教学系统中的重要性。同样，幼师美术教学方法，对于整个幼师美术教学，也起着至关重要的作用。古今中外的教学方法多种多样，而我国幼师美术教学的教学方法，主要有以下数种：

（一）亲情关爱法。亲情关爱法是最根本的教学方法，即从人本主义出发，教师把学生当作亲人，与学生手牵手、心连心，在情感交流中完成知识传递与能力传授任务。教师要满怀热情，想学生之所想，急学生之所急，忧学生之所忧，乐学生之所乐，与学生同呼吸、共命运。要对学生“一碗水端平”，做到“手心手背都是肉”。尤其是对特困生和学习一时比较后进的学生，更要给予更多的关爱，万万不可有丝毫的歧视和慢待。

（二）启发诱导法。启发，指阐明事理，引起对方联想而有所领悟；诱导，即劝诱引导。启发诱导法也是孔子的一大发明，《论语·述而》云：“子曰：‘不愤不启，不悱不发。”朱熹注说：“启，谓开其意；发，为达其辞。”《论语·子罕》云：“夫子循循然善诱人。”“循循”即有步骤，“善诱”即善于诱导，合在一起，就构成了“循循善诱”。

（三）形象比喻法。形象比喻法是把抽象的理论用形象的、具体的事物来打比方，以利于学生理解、接受的教学方法。

（四）精讲多练法。精讲多练法特别适用于幼师美术教学，即理论讲解要少而精，目的是指导练习，重点是美术作品创作的练习。

（五）化整为零法。化整为零法是指将教学内容先分解后综合，先进行“零件制作”，再进行“分组组装”与“总组装”。例如书法教学，就可以分解为笔画、结构、布局、风格、书体等各要素，分别进行练习，然后进行总练习。

（六）游戏娱乐法。幼师美术教学属于艺术教育范畴，“寓教于乐”是其重要特点。而所谓“寓教于乐”，指是把教育渗人到游戏娱乐之中进行。所以游戏娱乐法正是“寓教于乐”的最好教学方法之一。游戏本身即是文化娱乐之一种，又分为发展智力的游戏与发展体力的游戏两种：发展智力的游戏包括文字游戏（如猜灯谜、对对联、赛诗等）、图画游戏、数字游戏等，简称“智力游戏”；发展体力的游戏也分为活动性游戏（如捉迷藏、丢手绢、搬运接力、击鼓传花等）和非竞赛性体育运动（如康乐球等），简称“体力游戏”。

（七）研究讨论法。研究讨论法指在教师指导、主持下，师生共同研究讨论的教学方法。这种教学方法有利于师生处于平等地位，充分发挥学生学习的积极性、创造性、独立性。

（八）示范教学法。示范是做出某种可供大家学习的典范。在幼师美术教学中，示范教学法被广泛采用。具体又分为以下数种：其一是资料示范，包括录像带、美术作品、画册、光盘、磁盘、影视美术资料、网络与计箅机美术资料等；其二是教师示范，主要是教师在课堂上进行示范性美术创作，以供学生学习和参照；其三是学生示范，主要是学生美术创作示范，可以“学有榜样”并具有亲近感、可信度，有助于在学生中树立“你行我也行”意识，形成“人人争相做示范”的良性学习态势和积极主动的学习氛围。

（九）模拟教学法。模拟教学法是改革开放以后由西方引进的一种先进有效的教学方法。它是根据教学需要，仿照真实情境，创设人为情境，让学生分别扮演某些角色，从事指定活动，并通过活动实现教学目标，它实际上是一种演练，有点类似于军事上、体育上的“模拟训练”。例如许多院校法律系教学中的“模拟法庭”，即由学生分别扮演审判长、审判员、书记员、法警、公诉人、犯罪嫌疑人、控辩雙方律师等，进行“法庭模拟审判”，就是成功的模拟教学法。同样，幼师美术教学也可以采用“模拟画展”“模拟美术作品竞赛”等方式，进行模拟教学，即由学生分别扮演画家、美术创作者、观众、评委等，也是一种实战演练。还可以由学生扮作教师，面对全班学生进行模拟讲课，也是一种模拟教学法。

（十）实践教学法。实践教学法指以具体实践的方式进行教学的方法。如举办学生画展、美展，参观画展、美展，组织学生参加学校和社会上的各种美术竞赛活动，参加各种实际美术创作、美术设计活动等。

以上十种教学方法，在“幼师”美术教学中互相结合、互相渗透、互相影响、互相促进，有分有合，共同为实现教学目标服务。

程序与方法是教学中的准绳和法则，也是教学工作中必须遵循的“游戏规则”。幼师美术教学同样不可小视程序与方法的原则性作用。

Reference：

[1]魏育鹤.创新教育下的幼师美术教育探微[J].戏剧之家，2018.

[2]焦媛媛.关于幼师美术教育的思考——由徐冰的现代艺术说起[J].商业文化（下半月），2011（03）.

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