参观学习总结

重庆参观学习总结4月21日-23日，在吴校长带领下，我与杨兴国老师以及科技社6名同学共9人一行外出参观学习机器人设计与制作。就我们的行程与收获以几个关键词的形式汇报如下：惊讶与感慨21日当天下午，我们一行人来到重庆仙桃数据谷参观。仙桃数据谷是一座大数据产业园区，主要布局大数据、云计算与跨境电子商务等新兴产业，是中国第一个大数据产业谷。业界流传“美国有苹果，中国有仙桃”，数据谷落户了Google、微软、Acer、先临三维等一大批世界500强企业，在这里将亲身感受到前沿科技，体会到科技改变生活。在校友宏碁公司项目经理白帆引导下，我们参观并了解了Acer的自建云物联网套件。自建云物联网套件简称云教授，这是一套基于Acer自建云的物联网开发套件，是一套开源套件，可以为我们机器人的设计制作提供解决 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。在宏碁公司，我们看到了各种以云教授套件开发的机器人或者制作发明，并且很多作品获得了各级创新科技大赛奖。我们的老师与同学异常兴奋，困扰我们的难 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ——机器人解决方案，终于有了眉目。此行前，我们对于机器人的设计与制作处于盲目的状态，对智能控制与编程实现是未知的，对如何实现我们的想法一片空白。现在，使用这套物联网套件，就可以将我们的idea变成作品了。后来了解到，类似的机器人解决方案很多科技公司都有产品，业内竞争激烈，很多科技公司会主动寻找机器人团队推销他们的解决方案，这是双赢的合作，这些解决方案都是开源系统，可以创造更多可能。此行，打消了我们心中的疑虑，以云教授套件为解决方案，机器人设计与制作从入门到精通只是时间问题。接下来我们参观了先临三维公司，这是一家以专业提供三维数字化技术综合解决方案的高科技公司。在这里我们感受到了3D打印的神奇，3D打印已经出现在很多行业，广泛应用于工业领域，甚至生命科学领域，据说用3D打印已经打印出了人体器官。3D打印能解决传统方法不能解决的生产加工 工艺 钢结构制作工艺流程车尿素生产工艺流程自动玻璃钢生产工艺2工艺纪律检查制度q345焊接工艺规程 问题，让新的器件构造变得没有什么不可能，可以预测在不久的将来3D打印将完全改变我们的生活方方面面。我们的吴校长亲自体验了三维扫描仪的奇特，大加赞叹科技这个魔法师的魔力。有了3D打印技术，我们机器人的构造可以天马行空，再也不用受传统加工工艺的约束了，我们可以自己设计加工需要的元器件。第三个参观了伟大的google公司，这是一家市值全球第一的公司，也是我最崇拜的公司。走进Google，立马感受至9了强大的Google文化，映入眼帘的扁平化设计，充满了自由与激情。这是一家与众不同的公司，Google的十大信条让人印象深刻：专心做一件事做至极致；赚钱不必作恶；认真不在着装；追求永无止境，让我们无比震撼。早就流传这样的一句话“内事不晓问百度，外事不晓问谷歌”，可惜Google搜索在大陆访问受限。在Google，听工作人员向我们介绍了Google的历史，这是一家起源于大学寝室的草根企业，做着改变世界的事情。Android系统已经成为了第一大操作系统；Gmail、Google翻译等系列产品在国外牢牢占据着绝大部分市场；Google地球、google火星、Google月球让我们感慨Google的强大与前沿；Google无人车正在路试阶段，掀起了无人驾驶研发狂潮；Google气球已经上天，让互联网连接更加畅通，欲再一次改变我们联网的方式。没想至能有机会亲身走进传说中的Google，Google正在回归中国，关切用户体验的产品会再一次出现在国内用户面前。参观了几家顶级公司，不由得想起了乔布斯在斯坦福大学给毕业生的讲话：你们的时间有限，所以不要把它浪费在其他人的生活中，不要被教条束缚，不要让其他人的意见淹没了你内心的声音，最重要的是你要有勇气跟随你的内心与直觉，某种程度上，它们已经知道你真正想要成为什么样的人了。先后担任过苹果、微软与Google总裁的李开复先生在给大学生们的信中反复表达一个观点：在这个世界上只有自己最关心自己，只有自己知道想要成为什么样的人，生命短暂，去做那些充满激情，富有创新的事吧，追寻内心最真实的声音，用勇气去改变那些可以改变的事，在这个过程中去体会生命的价值。正是这些科技大佬们的强大人格与坚强信条，科技一次又一次地改变着世界，科学技术是第一生产力。22日我们赶往松树桥中学，参观“第十七届中国青少年机器人竞赛重庆赛区选拔赛”。让我们感到惊讶的是这已经是第十七届了，我们的身影才以参观者的身份出现在赛场。机器人教育在国外与沿海地区已经如火如荼的展开很多年了，内地的落后，特别是边远地区的落后现状让我们触目惊心。面对FLL 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 挑战赛、VEX工程挑战赛、WER机器人创新赛等比赛类别，我们一头雾水。大家都发出感慨，不出来见识是不晓得外面的世界之“高大上”。我们没有资格进入赛场，在朋友们的帮助下，短暂的进入赛场走马观花了一番，参加比赛的同学那叫一个厉害，编程的编程，调试的调试，组装的组装，大家忙得不亦乐乎，参赛机器人的复杂程度让我们惊讶。在这里，各种idea通过同学们的双手变成了一个个有模有样、能说会动的机器人，现场氛围异常活跃。在赛程中发现酉阳一中，实验小学也有作品参赛，周边很多学校都有参赛，看来我们二中是落后了。我们与同学们暗下决心，明年第十八届比赛我们一定要参加！参观了选拔赛出来，大家都有触动，各抒己见。我们的教育不能只停留在教授书本知识上，不能只片面的追求考试分数上，我们的同学需要更多的动手动脑机会，需要有创新创造的环境，我们应该转变观念，创新能力与动手能力的培养不该是一句空话。STEAM与MAKER在Acer，我们接触到了一个词“STEAM”，其实这个词早就出现在了教育部文件中，教育部出台了《义务教育小学科学课程标准》，并公布《关于印发<义务教育小学科学课程标准>的通知》，首次从官方的角度提出了STEAM教育的标准。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要借于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。STEAM正是科学(Scienee)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)、数学(Mathematics)的首字母。在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校，技术与工程结合，艺术与数学结合，打破了常规学科界限。STEAM教育起源于美国，已经在台湾香港以及国内发达地区逐渐开展起来了，这应该是未来教育发展的方向。回顾我们的教育，唯分数论，高分低能。这次同行的同学中有两名尖子班的同学，很明显感觉到这两名同学缺乏知识的广度，对科技公司、新科技、计算机、硬件、编程等科技知识知之甚少，动手能力十分欠缺，我们一起交流讨论，很多话题都显得插不上嘴。事后这两名同学也感慨知识的狭窄与匮乏，经过此行开阔了眼界，拓展了视野，丰富了思维。这引发了我们的思考，学习知识不应该局限于我们的语数外方面，不应该只停留于纸上的运算，会做几个题，会背几段文章，已经与时代脱节了。当今世界日新月异，方方面面都面临着变革，是不是我们该给我们的同学提供更多获取知识的渠道，提供了解当前人类社会各方面的知识窗口，提供更多的实践机会呢？我们二中很有必要引入机器人教育！我们也要加强灌输STEAM教育理念！22日晚上，我们来到大渡口一格创客工坊，这是国内比较出名的创客工作室，据说国内一共有四家出名的创客工作室。该工坊的创立者是37中地理老师敖飞虎，敖老师从小喜欢机器机械，10年前开始研究机器人，为了购买更多更先进的机器人，敖老师卖掉了房子，潜心研发，从拆卸组装到自己设计制作。正如吴校长总结的，做一件事情不难，难的是10年都做同一件事。现在的敖老师已经是非常著名的创客了，获得了很多头衔，更是大渡口区的一张科技名片。敖老师带领学生制作的机器人参加了国内大大小小的机器人比赛，获奖无数，也申请了上百项专利，带领的飞虎队在国际机器人比赛FRC中获得了亚军。在机器人领域走在了创客的前列，很多科技公司都与敖老师建立了合作伙伴关系，并广泛交流于政府、企业与学校。MAKER这是我们接触的第二个词，中文名自造者，国内翻译为创客。其实，早在10年前创客一词就与极客、博客出现在公众视野中了。将自己的idea，借助各种工具变成现实作品，这就是创客。创客教育也以官方的形式出现在了教育部文件中，预示着教育未来发展的方向。敖老师的创客工坊开办了青少年机器人创学院，开发的课程模拟科技产品研发流程“探究创新-设计仿真-制造组装-分析改进-使用迭代”的STEAM创客教育模式，旨在展现青少年教学与未来世界的生产技术、研发流程接轨。一格创客工坊开发了创客课程体系，涵盖从小学到大学所有阶段，并且这是教育的一个趋势，从单纯的知识灌输到技能技术的培养转变。当前，重庆市教育信息技术与装备中心下发文件，要在全市范围内创建10所创客中心试点学校，同时我校也在积极申办特色示范学校。开展STEAM教育与创客教育，是不是可以成为我们二中的特色示范呢？自主招生与经济意识通过此行了解到，国内很多高校都在开展自主招生，并且有扩大的趋势，创新发明，机器人都是获取资格的重要途径。敖老师还介绍到，清华大学正在与美国的FRC机器人大赛洽谈，希望认可该比赛，有望该大赛获奖得主可以获得清华大学自主招生资格，甚至免试入学。国内同济大学与重庆大学也联合举办了FTC机器人大赛，并且已经有同学获得了自主招生资格。前不久的第三十二届科技节，重庆市一等奖得主当场获得了重大与西南大学的自主招生资格。从白帆经理处了解到，重庆交通大学招收了几名计算机天才，这几位同学文化成绩非常糟糕，但是计算机方面非常牛逼，现在已被国安局录用。这些表明，高校招生政策在改变，不片面的依赖高考成绩选拔人才成为了大势所趋。国家层面也在大谈创新，创新人才的培养已经变得非常迫切，创新是当前时代的主题之一。当前，我们学校的同学在考取清华北大等名校方面非常困难了，从创客发展也是一条路径。在我们的教育中，很少涉及到商业模式、商业理念、经济思维的意识灌输。在这样一个大学生就业率面临挑战的背景下，国家相继出台多项政策鼓励大学生自主创业，我们的同学也该树立创业意识，对自己的人生应该尽早的做出 规划 污水管网监理规划下载职业规划大学生职业规划个人职业规划职业规划论文 。B2C，C2C，O2O等新兴的商业模式正改变着我们生活的方方面面，互联网+、物联网、AI（人工智能）如潮水一般正向我们扑来。一格创新工坊诞生了数位青少年CEO,有些作品专利已经被各大科技公司购买并变成了产品。敖老师告诉我们，他的一位学生制作了一架无人机原型，被北京某科技公司看中并以100w美金的价格买了下来。此行有幸与来自台湾的著名创客面对面进行了交谈,当前在全世界掀起了一股创客之风,对机器人的研发创新层出不穷,国外国内由创客诞生的作品被收购案例不胜枚举。孵化器,众筹模式让更多的idea改变着我们的生活。我们没有理由脱离时代的步伐,我们需要学习与进步,在教育教学中应该适当的灌输经济意识,灌输为社会与人类进步创造财富的意识。思考与展望与吴校长同行，我们反复在讨论一个问题，我们要怎样将STEAM教育与创客教育融入我们二中的教育中，使之成为我们二中的特色。转变观念，我们老师要转变观念，转变那种以成绩论好坏的观念，转变一切唯分数论的观念；我们的同学也要转变观念，成绩好固然重要，有创新意识，有较强的动手能力更重要。不用担心影响学习成绩，通过创客实践反过来也可以更好的促进学习。其实创客没有想象中那么难，已有的东西改进外形与功能是创客，没有的东西想出来动手实践创造也是创客，只要有idea，有敢于将idea变为现实的勇气与毅力，那就是创客。灌输意识，我们的老师要学习STEAM教育的理念，要学习创客的精神，在教学中渗透跨学科教学，渗透创客意识。在教学中多注意学生的想法，鼓励学生提出问题解决问题，积极引导学生多观察多思考我们的日常生活周边事物，灌输发明创造意识，实践出真知，借用一句话“能动手就绝不吵吵”。乐于分享，在参观数据谷的顶尖公司与与敖老师的对话中发现，欧美国家的老师与学生愿意与大家分享idea，也愿意彼此互相帮助，拥有非常强的团队合作意识。这在我们的教育中是不是也该大力提倡呢，闭门造车只会故步自封，思维的碰撞才会迸溅出创新的火花。抓住机遇，集力申报市级中小学创客中心试点学校，我们二中要有我们自己的创客工坊。我们科创组通过此行参观学习，树立了信心，解开了此前的困惑与迷雾。目前，有宏碁提供的云教授解决方案，有科技社的同学组成机器人创作队伍，还有通用技术的制作发明，我们会抓住一切机会，开展各类制作、发明以及机器人等项目。打造创客工坊，以申报创客中心试点学校为契机，我们初步规划了我们的创客教育。力争一到两年内，参加市级乃至国家级科技创新大赛并获得成绩。三年内把我们二中的创客工坊完备的建立起来，成为同学们的创新创造之地。开发以机器人为主要素材的校本课程，让更多的同学学习了解机器人，热爱创作与发明。让创客文化、创客教育成为我们酉阳二中的特色示范。