花卉种植一、教材分析：播种法是花卉繁殖中最常用的方法，是用种子繁殖的一种基本方法，用于花盆、花坛等处的种花及育苗。学会播种一串红的方法后，可适移到其它花卉的繁殖中，对家庭、学校、城市的绿化、美化起到了重要作用。爱美是人的天性，中学生也不例外，通过种花、栽花不但陶冶了学生的情操，还培养了学生的吃苦耐劳精神和各种能力。一串红播种包括四大步：准备播种盆；装土、浸盆；播种、覆土；播种后的管理。本课实践性很强，必须创造条件，做到人人动手参与，才能发挥学生的主体作用，更有利于学生特长的发挥。通过本课的学习，了解播种的知识，在掌握播种一串红方法的基础上，能进行其它花卉、农作物的播种繁殖。二、教学目标：1、认知目标：了解花卉繁殖的主要方法，知道适合春、秋季播种的花卉，掌握播种一串红（或其它花卉）的操作过程和要求，能进行一串红或其它花卉的播种，针对不同层次的学生提出不同的要求，即模仿操作、基本掌握、熟练应用几个层次，使不同层次的学生有不同程度的提高。2、能力目标：通过平时的观察及自学学习，培养了学生的自学探究能力、思维能力；通过播种一串红的操作及应用，培养了学生的实践操作能力、知识的迁移能力和创新能力等。3、情感发展目标：通过实践操作，使学生养成热爱劳动、关心集体的好习惯，培养学生对工作认真负责的态度和主动学习、勇于实践、积极进取的学习精神；懂得保护环境的重要意义，能自觉的参与到环保工作中。三、教学重点、难点：重点：播种方法。难点：覆土（厚度）四、教学准备：教具：放像机、电视机、自学提纲、模拟播种教具等。学具：播种盆、培养土、小铲、木板、塑料薄膜（或玻璃）、抹布等。3、分好操作小组（一人一组）和评比小组（四人一组），制定好安全及保障措施，考虑好评比条件等。4、发放家庭、学生联系卡，了解学生对播种知识的掌握程度，搞好有关人员的课前
培训
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等。五、“自学——发现式”教学过程
设计
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程序教学内容教师活动学生活动效果预测准备器材1ˊ准备器材了解学生掌握播种知识的情况，检查师生上课所需的器材、图片等；指导学生摆放器材，分好操作小组和评比组。准备好上课所需器材，按
规定
关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定
位置摆放好。分好操作小组，按指定位置坐好。了解学生，便于更好的选择教学方法；准备好器材，养成良好的操作习惯。导入新课3ˊ观看录相导入新课放花卉的录像带。当你看到这些花卉时，同学们想不想自己动手栽值一些这样的花卉呢？今天我们学习播种一串红的方法。看录像，谈自己的想法。如看了录像很兴奋，亲身感受到美的享受、熏陶，我很想多种些美丽的花卉，打扮我们美丽的家庭、校园、城市……。激发学生兴趣，使学生产生想学、乐学的欲望。自读课文6ˊ自读提纲阅读教材教师出示自读提纲：花卉繁殖的方法有哪些？春、秋季播种的花卉各有哪些？播种一串红应先什么盆？怎样装土浸盆？播种、覆土的方法？播种后怎样管理？指导学生阅读教材，帮助学生感知教材。准备好上课所需器材，按规定位置摆放好。分好操作小组，按指定位置坐好。了解学生，便于更好的选择教学方法；准备好器材，养成良好的操作习惯。学生操作实习30ˊ学生操作实习、教师指导；准备播种盆装土、浸盆播种、覆土播种后的管理教师发现典型，让其上台演示，同学们评议，同时教师针对本课的重难点进行点拨指导。学生操作前教师出示注意事项：按步骤进行。覆土均匀。讲究卫生。指导学生实践操作：一、准备播种盆：指导学生选盆、装炉渣二、装土、浸盆指导学生提前配制好营养土（如果营养土不符合要求浸盆时间增加并影响花的生长）。小组长协助教师辅导本组动手能力差的同学。三、播种、覆土：教师利用自制教具演示播种、覆土的方法，帮助学生感知教材，突破本课的重难点。指导学生播种、覆土。四、播种后的管理：指导学生掌握播种后的管理方法。在管理中应培养学生的主人翁责任感，知道美化环境有利于我们身心健康。典型学生上台演示操作，同学评议，掌握操作要领。明确注意事项：实践操作：准备播种盆：根据需要选择适于播种用的容器，洗净晾干。在盆底装炉渣、碎瓦砾等排水物。装土、浸盆：装土；把提前准备好的营养土用小铲装到花盆中，土离盆口2cm。要求学生用塑料袋装营养土，装土时用小铲装。浸盆；将播种盆放入盛水的大盆内，待盒土全湿后取出播种盆。浸盆时可让学生讨论下几步的操作要领。三、播种覆土：将种子点播在表土上，间距1~2cm。播种后覆土，土层以没过种子为宜，厚度均为。用木板稍压，有利于种子和营养土更好的结合。四、播种后的管理：掌握播种后的管理方法。将花盆放到无直射阳光的较阴暗处。盖上塑料薄膜或玻璃以利保温、保温。部分种子发芽后撤去塑料布，大部分种子发芽后喷水。逐渐移至阳光直射处。待花草的真叶长出二、三片后，即应移植。通过学生淙，进一步明确操作步骤，同时培养学生的观察及思维能力。明确注意事项，便于在实践中更好地进行操作。让学生会选择播种用的浅盒、木箱等；通过选盆，培养了学生的实际操作能力。掌握装土、浸盆的方法步骤。养成良好的劳动习惯。通过操作，培养了学生的动手能力。小组长协助教师辅导、发挥“小先生”作用。通过播种、覆土的操作，培养了学生的动手能力和耐心、细致、认真的学习态度。通过对花革的管理，培养学生绿化环境的意识，增加学生的主人翁意识，积极投入到绿化、美化工作中去。通过其它花卉播种方法的介绍，培养了学生的知识迁移能力。评比
总结
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4ˊ评比总结成果展示教师出示评价
标准
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：瓦片摆放正确，装土合适。播种均匀，覆土合适。速度快、卫生好。指导学生介绍自己的作品，让学生充分展示自己。教师总结本课经验和不足；充分肯定学生的成绩，激励学生积极参与繁殖花卉的各种实验。指导学生迁移运用。1按评价标准分小组进行评价。每组评出一名“小能手”，“小能手”，介绍经验、谈体会。同学之间互相评价作品。探讨养花与环保的关系。把所学知识迁移运用到其它植物栽培中，并能有所创新。通过对作品的评价，总结经验和不足，让学生体会到成功的喜悦，通过评比提高了鉴赏能力。达到迁移运用的目的，培养了学生的创新精神。整理器材1ˊ整理器材教师指导、检查学生整理器材。按规定要求整理器材。养成良好的劳动习惯。
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