写意花鸟画教案

写意花鸟画教课设计写意花鸟画教课设计写意花鸟画教课设计写意花鸟画教课设计《写意花鸟画──开朗可爱的飞雀》教课设计广东省韶关市第十一中学黄万辉纲要:认识中国花鸟画的特色,工具的使用。要点词:翎毛画法;飞禽。翎毛画法是花鸟画中飞禽 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现方法的专称。麻雀是最常有的飞鸟。它头大概小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,双侧一黑色颌斑。胸腹灰白,开朗可爱。鸟的造型练习:一般鸟的身体像鸡蛋,头像枣。以此为基形,再添上尾和爪,便构成鸟的基本形态。画麻雀的步骤:褐黑点头背,浓墨画眼嘴。淡墨勾胸腹,浓墨画翅尾。背斑趁湿点,浓墨再画腿。画飞雀:两翅张开,翅膀的方向略加改动,飞雀的动向也就跟着变化。一、教材剖析花鸟画是我公民族绘画的一个有机构成部分,以悠长的历史和独到的风格有名于世界,以极高的艺术价值,享誉于世界画坛。人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“开朗可爱”。花鸟画要形神兼顾。在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特色与风格,经过对中国画的用笔用墨的方法的解说和练习,认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。在本节课里,教材经过对《麻雀图》的赏识和剖析,论述了彩墨禽鸟的基本画法,要点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法,其画法是,第一在纸上捕获鸟类的形态,用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓,把鸟的身体当作枣形和一个蛋形构成,再添上尾和爪便构成鸟的基本形态,而后再从整体出发,自背部起笔,用披蓑法以褐墨写出背部,次写翼及尾,再写胸、腹,而后画出头、嘴、眼睛,再添画爪。花鸟画翎毛画法是本课的要点,画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种,本课采纳的是第二种,写意的方法,是采纳枯润联合的笔墨方法画的,麻雀背部用润笔,尾部翅膀则用枯笔。教材中在介绍麻雀画法时还运用了小口诀的方法,把麻雀的画法编成平常易懂的小口诀,使学生易读、易记、易懂。教师在教课过程中要提示学生运用笔墨时要注意墨的多少、使劲的轻重、行笔的快慢,利用线的刚柔、曲直,毛笔的干湿、浓淡的变化,表现鸟的形神和画面的节奏韵律美,以达到教课成效。老师应把步骤制成挂图,写上文字,说明每一步应怎样去画,要求达到什么成效,或制成幻灯片、投电影,使画面更清楚地表现出来,吸引学生集中精力听课。课文以范画配合步骤图解,教师除了解说国画知识外,还须联合范画进行剖析,解说,指出学生作画应注意的问题,并指引学生赏识范画。本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸摹仿或创作一幅麻雀图。二、教课 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 (一)教课目标:1.经过本课的训练,培育学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。2.经过对中国画的用笔用墨方法的解说和练习,使学生认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。(二)教课要点:3《写意花鸟画──开朗可爱的飞雀》教课设计广东省韶关市第十一中学黄万辉纲要:认识中国花鸟画的特色,工具的使用。要点词:翎毛画法;飞禽。翎毛画法是花鸟画中飞禽表现方法的专称。麻雀是最常有的飞鸟。它头大概小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,双侧一黑色颌斑。胸腹灰白,开朗可爱。鸟的造型练习:一般鸟的身体像鸡蛋,头像枣。以此为基形,再添上尾和爪,便构成鸟的基本形态。画麻雀的步骤:褐黑点头背,浓墨画眼嘴。淡墨勾胸腹,浓墨画翅尾。背斑趁湿点,浓墨再画腿。画飞雀:两翅张开,翅膀的方向略加改动,飞雀的动向也就跟着变化。一、教材剖析花鸟画是我公民族绘画的一个有机构成部分,以悠长的历史和独到的风格有名于世界,以极高的艺术价值,享誉于世界画坛。人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“开朗可爱”。花鸟画要形神兼顾。在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特色与风格,经过对中国画的用笔用墨的方法的解说和练习,认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。在本节课里,教材经过对《麻雀图》的赏识和剖析,论述了彩墨禽鸟的基本画法,要点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法,其画法是,第一在纸上捕获鸟类的形态,用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓,把鸟的身体当作枣形和一个蛋形构成,再添上尾和爪便构成鸟的基本形态,而后再从整体出发,自背部起笔,用披蓑法以褐墨写出背部,次写翼及尾,再写胸、腹,而后画出头、嘴、眼睛,再添画爪。花鸟画翎毛画法是本课的要点,画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种,本课采纳的是第二种,写意的方法,是采纳枯润联合的笔墨方法画的,麻雀背部用润笔,尾部翅膀则用枯笔。教材中在介绍麻雀画法时还运用了小口诀的方法,把麻雀的画法编成平常易懂的小口诀,使学生易读、易记、易懂。教师在教课过程中要提示学生运用笔墨时要注意墨的多少、使劲的轻重、行笔的快慢,利用线的刚柔、曲直,毛笔的干湿、浓淡的变化,表现鸟的形神和画面的节奏韵律美,以达到教课成效。老师应把步骤制成挂图,写上文字,说明每一步应怎样去画,要求达到什么成效,或制成幻灯片、投电影,使画面更清楚地表现出来,吸引学生集中精力听课。课文以范画配合步骤图解,教师除了解说国画知识外,还须联合范画进行剖析,解说,指出学生作画应注意的问题,并指引学生赏识范画。本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸摹仿或创作一幅麻雀图。二、教课方案(一)教课目标:1.经过本课的训练,培育学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。2.经过对中国画的用笔用墨方法的解说和练习,使学生认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。(二)教课要点:3《写意花鸟画──开朗可爱的飞雀》教课设计广东省韶关市第十一中学黄万辉纲要:认识中国花鸟画的特色,工具的使用。要点词:翎毛画法;飞禽。翎毛画法是花鸟画中飞禽表现方法的专称。麻雀是最常有的飞鸟。它头大概小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,双侧一黑色颌斑。胸腹灰白,开朗可爱。鸟的造型练习:一般鸟的身体像鸡蛋,头像枣。以此为基形,再添上尾和爪,便构成鸟的基本形态。画麻雀的步骤:褐黑点头背,浓墨画眼嘴。淡墨勾胸腹,浓墨画翅尾。背斑趁湿点,浓墨再画腿。画飞雀:两翅张开,翅膀的方向略加改动,飞雀的动向也就跟着变化。一、教材剖析花鸟画是我公民族绘画的一个有机构成部分,以悠长的历史和独到的风格有名于世界,以极高的艺术价值,享誉于世界画坛。人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“开朗可爱”。花鸟画要形神兼顾。在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特色与风格,经过对中国画的用笔用墨的方法的解说和练习,认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。在本节课里,教材经过对《麻雀图》的赏识和剖析,论述了彩墨禽鸟的基本画法,要点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法,其画法是,第一在纸上捕获鸟类的形态,用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓,把鸟的身体当作枣形和一个蛋形构成,再添上尾和爪便构成鸟的基本形态,而后再从整体出发,自背部起笔,用披蓑法以褐墨写出背部,次写翼及尾,再写胸、腹,而后画出头、嘴、眼睛,再添画爪。花鸟画翎毛画法是本课的要点,画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种,本课采纳的是第二种,写意的方法,是采纳枯润联合的笔墨方法画的,麻雀背部用润笔,尾部翅膀则用枯笔。教材中在介绍麻雀画法时还运用了小口诀的方法,把麻雀的画法编成平常易懂的小口诀,使学生易读、易记、易懂。教师在教课过程中要提示学生运用笔墨时要注意墨的多少、使劲的轻重、行笔的快慢,利用线的刚柔、曲直,毛笔的干湿、浓淡的变化,表现鸟的形神和画面的节奏韵律美,以达到教课成效。老师应把步骤制成挂图,写上文字,说明每一步应怎样去画,要求达到什么成效,或制成幻灯片、投电影,使画面更清楚地表现出来,吸引学生集中精力听课。课文以范画配合步骤图解,教师除了解说国画知识外,还须联合范画进行剖析,解说,指出学生作画应注意的问题,并指引学生赏识范画。本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸摹仿或创作一幅麻雀图。二、教课方案(一)教课目标:1.经过本课的训练,培育学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。2.经过对中国画的用笔用墨方法的解说和练习,使学生认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。(二)教课要点:3《写意花鸟画──开朗可爱的飞雀》教课设计广东省韶关市第十一中学黄万辉纲要:认识中国花鸟画的特色,工具的使用。要点词:翎毛画法;飞禽。翎毛画法是花鸟画中飞禽表现方法的专称。麻雀是最常有的飞鸟。它头大概小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,双侧一黑色颌斑。胸腹灰白,开朗可爱。鸟的造型练习:一般鸟的身体像鸡蛋,头像枣。以此为基形,再添上尾和爪,便构成鸟的基本形态。画麻雀的步骤:褐黑点头背,浓墨画眼嘴。淡墨勾胸腹,浓墨画翅尾。背斑趁湿点,浓墨再画腿。画飞雀:两翅张开,翅膀的方向略加改动,飞雀的动向也就跟着变化。一、教材剖析花鸟画是我公民族绘画的一个有机构成部分,以悠长的历史和独到的风格有名于世界,以极高的艺术价值,享誉于世界画坛。人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“开朗可爱”。花鸟画要形神兼顾。在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特色与风格,经过对中国画的用笔用墨的方法的解说和练习,认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。在本节课里,教材经过对《麻雀图》的赏识和剖析,论述了彩墨禽鸟的基本画法,要点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法,其画法是,第一在纸上捕获鸟类的形态,用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓,把鸟的身体当作枣形和一个蛋形构成,再添上尾和爪便构成鸟的基本形态,而后再从整体出发,自背部起笔,用披蓑法以褐墨写出背部,次写翼及尾,再写胸、腹,而后画出头、嘴、眼睛,再添画爪。花鸟画翎毛画法是本课的要点,画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种,本课采纳的是第二种,写意的方法,是采纳枯润联合的笔墨方法画的,麻雀背部用润笔,尾部翅膀则用枯笔。教材中在介绍麻雀画法时还运用了小口诀的方法,把麻雀的画法编成平常易懂的小口诀,使学生易读、易记、易懂。教师在教课过程中要提示学生运用笔墨时要注意墨的多少、使劲的轻重、行笔的快慢,利用线的刚柔、曲直,毛笔的干湿、浓淡的变化,表现鸟的形神和画面的节奏韵律美,以达到教课成效。老师应把步骤制成挂图,写上文字,说明每一步应怎样去画,要求达到什么成效,或制成幻灯片、投电影,使画面更清楚地表现出来,吸引学生集中精力听课。课文以范画配合步骤图解,教师除了解说国画知识外,还须联合范画进行剖析,解说,指出学生作画应注意的问题,并指引学生赏识范画。本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸摹仿或创作一幅麻雀图。二、教课方案(一)教课目标:1.经过本课的训练,培育学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。2.经过对中国画的用笔用墨方法的解说和练习,使学生认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。(二)教课要点:3《写意花鸟画──开朗可爱的飞雀》教课设计广东省韶关市第十一中学黄万辉纲要:认识中国花鸟画的特色,工具的使用。要点词:翎毛画法;飞禽。翎毛画法是花鸟画中飞禽表现方法的专称。麻雀是最常有的飞鸟。它头大概小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,双侧一黑色颌斑。胸腹灰白,开朗可爱。鸟的造型练习:一般鸟的身体像鸡蛋,头像枣。以此为基形,再添上尾和爪,便构成鸟的基本形态。画麻雀的步骤:褐黑点头背,浓墨画眼嘴。淡墨勾胸腹,浓墨画翅尾。背斑趁湿点,浓墨再画腿。画飞雀:两翅张开,翅膀的方向略加改动,飞雀的动向也就跟着变化。一、教材剖析花鸟画是我公民族绘画的一个有机构成部分,以悠长的历史和独到的风格有名于世界,以极高的艺术价值,享誉于世界画坛。人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“开朗可爱”。花鸟画要形神兼顾。在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特色与风格,经过对中国画的用笔用墨的方法的解说和练习,认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。在本节课里,教材经过对《麻雀图》的赏识和剖析,论述了彩墨禽鸟的基本画法,要点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法,其画法是,第一在纸上捕获鸟类的形态,用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓,把鸟的身体当作枣形和一个蛋形构成,再添上尾和爪便构成鸟的基本形态,而后再从整体出发,自背部起笔,用披蓑法以褐墨写出背部,次写翼及尾,再写胸、腹,而后画出头、嘴、眼睛,再添画爪。花鸟画翎毛画法是本课的要点,画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种,本课采纳的是第二种,写意的方法,是采纳枯润联合的笔墨方法画的,麻雀背部用润笔,尾部翅膀则用枯笔。教材中在介绍麻雀画法时还运用了小口诀的方法,把麻雀的画法编成平常易懂的小口诀,使学生易读、易记、易懂。教师在教课过程中要提示学生运用笔墨时要注意墨的多少、使劲的轻重、行笔的快慢,利用线的刚柔、曲直,毛笔的干湿、浓淡的变化,表现鸟的形神和画面的节奏韵律美,以达到教课成效。老师应把步骤制成挂图,写上文字,说明每一步应怎样去画,要求达到什么成效,或制成幻灯片、投电影,使画面更清楚地表现出来,吸引学生集中精力听课。课文以范画配合步骤图解,教师除了解说国画知识外,还须联合范画进行剖析,解说,指出学生作画应注意的问题,并指引学生赏识范画。本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸摹仿或创作一幅麻雀图。二、教课方案(一)教课目标:1.经过本课的训练,培育学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。2.经过对中国画的用笔用墨方法的解说和练习,使学生认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。(二)教课要点:3《写意花鸟画──开朗可爱的飞雀》教课设计广东省韶关市第十一中学黄万辉纲要:认识中国花鸟画的特色,工具的使用。要点词:翎毛画法;飞禽。翎毛画法是花鸟画中飞禽表现方法的专称。麻雀是最常有的飞鸟。它头大概小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,双侧一黑色颌斑。胸腹灰白,开朗可爱。鸟的造型练习:一般鸟的身体像鸡蛋,头像枣。以此为基形,再添上尾和爪,便构成鸟的基本形态。画麻雀的步骤:褐黑点头背,浓墨画眼嘴。淡墨勾胸腹,浓墨画翅尾。背斑趁湿点,浓墨再画腿。画飞雀:两翅张开,翅膀的方向略加改动,飞雀的动向也就跟着变化。一、教材剖析花鸟画是我公民族绘画的一个有机构成部分,以悠长的历史和独到的风格有名于世界,以极高的艺术价值,享誉于世界画坛。人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“开朗可爱”。花鸟画要形神兼顾。在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特色与风格,经过对中国画的用笔用墨的方法的解说和练习,认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。在本节课里,教材经过对《麻雀图》的赏识和剖析,论述了彩墨禽鸟的基本画法,要点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法,其画法是,第一在纸上捕获鸟类的形态,用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓,把鸟的身体当作枣形和一个蛋形构成,再添上尾和爪便构成鸟的基本形态,而后再从整体出发,自背部起笔,用披蓑法以褐墨写出背部,次写翼及尾,再写胸、腹,而后画出头、嘴、眼睛,再添画爪。花鸟画翎毛画法是本课的要点,画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种,本课采纳的是第二种,写意的方法,是采纳枯润联合的笔墨方法画的,麻雀背部用润笔,尾部翅膀则用枯笔。教材中在介绍麻雀画法时还运用了小口诀的方法,把麻雀的画法编成平常易懂的小口诀,使学生易读、易记、易懂。教师在教课过程中要提示学生运用笔墨时要注意墨的多少、使劲的轻重、行笔的快慢,利用线的刚柔、曲直,毛笔的干湿、浓淡的变化,表现鸟的形神和画面的节奏韵律美,以达到教课成效。老师应把步骤制成挂图,写上文字,说明每一步应怎样去画,要求达到什么成效,或制成幻灯片、投电影,使画面更清楚地表现出来,吸引学生集中精力听课。课文以范画配合步骤图解,教师除了解说国画知识外,还须联合范画进行剖析,解说,指出学生作画应注意的问题,并指引学生赏识范画。本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸摹仿或创作一幅麻雀图。二、教课方案(一)教课目标:1.经过本课的训练,培育学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。2.经过对中国画的用笔用墨方法的解说和练习,使学生认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。(二)教课要点:3《写意花鸟画──开朗可爱的飞雀》教课设计广东省韶关市第十一中学黄万辉纲要:认识中国花鸟画的特色,工具的使用。要点词:翎毛画法;飞禽。翎毛画法是花鸟画中飞禽表现方法的专称。麻雀是最常有的飞鸟。它头大概小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,双侧一黑色颌斑。胸腹灰白,开朗可爱。鸟的造型练习:一般鸟的身体像鸡蛋,头像枣。以此为基形,再添上尾和爪,便构成鸟的基本形态。画麻雀的步骤:褐黑点头背,浓墨画眼嘴。淡墨勾胸腹,浓墨画翅尾。背斑趁湿点,浓墨再画腿。画飞雀:两翅张开,翅膀的方向略加改动,飞雀的动向也就跟着变化。一、教材剖析花鸟画是我公民族绘画的一个有机构成部分,以悠长的历史和独到的风格有名于世界,以极高的艺术价值,享誉于世界画坛。人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“开朗可爱”。花鸟画要形神兼顾。在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特色与风格,经过对中国画的用笔用墨的方法的解说和练习,认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。在本节课里,教材经过对《麻雀图》的赏识和剖析,论述了彩墨禽鸟的基本画法,要点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法,其画法是,第一在纸上捕获鸟类的形态,用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓,把鸟的身体当作枣形和一个蛋形构成,再添上尾和爪便构成鸟的基本形态,而后再从整体出发,自背部起笔,用披蓑法以褐墨写出背部,次写翼及尾,再写胸、腹,而后画出头、嘴、眼睛,再添画爪。花鸟画翎毛画法是本课的要点,画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种,本课采纳的是第二种,写意的方法,是采纳枯润联合的笔墨方法画的,麻雀背部用润笔,尾部翅膀则用枯笔。教材中在介绍麻雀画法时还运用了小口诀的方法,把麻雀的画法编成平常易懂的小口诀,使学生易读、易记、易懂。教师在教课过程中要提示学生运用笔墨时要注意墨的多少、使劲的轻重、行笔的快慢,利用线的刚柔、曲直,毛笔的干湿、浓淡的变化,表现鸟的形神和画面的节奏韵律美,以达到教课成效。老师应把步骤制成挂图,写上文字,说明每一步应怎样去画,要求达到什么成效,或制成幻灯片、投电影,使画面更清楚地表现出来,吸引学生集中精力听课。课文以范画配合步骤图解,教师除了解说国画知识外,还须联合范画进行剖析,解说,指出学生作画应注意的问题,并指引学生赏识范画。本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸摹仿或创作一幅麻雀图。二、教课方案(一)教课目标:1.经过本课的训练,培育学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。2.经过对中国画的用笔用墨方法的解说和练习,使学生认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。(二)教课要点:3《写意花鸟画──开朗可爱的飞雀》教课设计广东省韶关市第十一中学黄万辉纲要:认识中国花鸟画的特色,工具的使用。要点词:翎毛画法;飞禽。翎毛画法是花鸟画中飞禽表现方法的专称。麻雀是最常有的飞鸟。它头大概小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,双侧一黑色颌斑。胸腹灰白,开朗可爱。鸟的造型练习:一般鸟的身体像鸡蛋,头像枣。以此为基形,再添上尾和爪,便构成鸟的基本形态。画麻雀的步骤:褐黑点头背,浓墨画眼嘴。淡墨勾胸腹,浓墨画翅尾。背斑趁湿点,浓墨再画腿。画飞雀:两翅张开,翅膀的方向略加改动,飞雀的动向也就跟着变化。一、教材剖析花鸟画是我公民族绘画的一个有机构成部分,以悠长的历史和独到的风格有名于世界,以极高的艺术价值,享誉于世界画坛。人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“开朗可爱”。花鸟画要形神兼顾。在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特色与风格,经过对中国画的用笔用墨的方法的解说和练习,认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。在本节课里,教材经过对《麻雀图》的赏识和剖析,论述了彩墨禽鸟的基本画法,要点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法,其画法是,第一在纸上捕获鸟类的形态,用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓,把鸟的身体当作枣形和一个蛋形构成,再添上尾和爪便构成鸟的基本形态,而后再从整体出发,自背部起笔,用披蓑法以褐墨写出背部,次写翼及尾,再写胸、腹,而后画出头、嘴、眼睛,再添画爪。花鸟画翎毛画法是本课的要点,画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种,本课采纳的是第二种,写意的方法,是采纳枯润联合的笔墨方法画的,麻雀背部用润笔,尾部翅膀则用枯笔。教材中在介绍麻雀画法时还运用了小口诀的方法,把麻雀的画法编成平常易懂的小口诀,使学生易读、易记、易懂。教师在教课过程中要提示学生运用笔墨时要注意墨的多少、使劲的轻重、行笔的快慢,利用线的刚柔、曲直,毛笔的干湿、浓淡的变化,表现鸟的形神和画面的节奏韵律美,以达到教课成效。老师应把步骤制成挂图,写上文字,说明每一步应怎样去画,要求达到什么成效,或制成幻灯片、投电影,使画面更清楚地表现出来,吸引学生集中精力听课。课文以范画配合步骤图解,教师除了解说国画知识外,还须联合范画进行剖析,解说,指出学生作画应注意的问题,并指引学生赏识范画。本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸摹仿或创作一幅麻雀图。二、教课方案(一)教课目标:1.经过本课的训练,培育学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。2.经过对中国画的用笔用墨方法的解说和练习,使学生认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。(二)教课要点:3《写意花鸟画──开朗可爱的飞雀》教课设计广东省韶关市第十一中学黄万辉纲要:认识中国花鸟画的特色,工具的使用。要点词:翎毛画法;飞禽。翎毛画法是花鸟画中飞禽表现方法的专称。麻雀是最常有的飞鸟。它头大概小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,双侧一黑色颌斑。胸腹灰白,开朗可爱。鸟的造型练习:一般鸟的身体像鸡蛋,头像枣。以此为基形,再添上尾和爪,便构成鸟的基本形态。画麻雀的步骤:褐黑点头背,浓墨画眼嘴。淡墨勾胸腹,浓墨画翅尾。背斑趁湿点,浓墨再画腿。画飞雀:两翅张开,翅膀的方向略加改动,飞雀的动向也就跟着变化。一、教材剖析花鸟画是我公民族绘画的一个有机构成部分,以悠长的历史和独到的风格有名于世界,以极高的艺术价值,享誉于世界画坛。人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“开朗可爱”。花鸟画要形神兼顾。在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特色与风格,经过对中国画的用笔用墨的方法的解说和练习,认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。在本节课里,教材经过对《麻雀图》的赏识和剖析,论述了彩墨禽鸟的基本画法,要点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法,其画法是,第一在纸上捕获鸟类的形态,用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓,把鸟的身体当作枣形和一个蛋形构成,再添上尾和爪便构成鸟的基本形态,而后再从整体出发,自背部起笔,用披蓑法以褐墨写出背部,次写翼及尾,再写胸、腹,而后画出头、嘴、眼睛,再添画爪。花鸟画翎毛画法是本课的要点,画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种,本课采纳的是第二种,写意的方法,是采纳枯润联合的笔墨方法画的,麻雀背部用润笔,尾部翅膀则用枯笔。教材中在介绍麻雀画法时还运用了小口诀的方法,把麻雀的画法编成平常易懂的小口诀,使学生易读、易记、易懂。教师在教课过程中要提示学生运用笔墨时要注意墨的多少、使劲的轻重、行笔的快慢,利用线的刚柔、曲直,毛笔的干湿、浓淡的变化,表现鸟的形神和画面的节奏韵律美,以达到教课成效。老师应把步骤制成挂图,写上文字,说明每一步应怎样去画,要求达到什么成效,或制成幻灯片、投电影,使画面更清楚地表现出来,吸引学生集中精力听课。课文以范画配合步骤图解,教师除了解说国画知识外,还须联合范画进行剖析,解说,指出学生作画应注意的问题,并指引学生赏识范画。本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸摹仿或创作一幅麻雀图。二、教课方案(一)教课目标:1.经过本课的训练,培育学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。2.经过对中国画的用笔用墨方法的解说和练习,使学生认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。(二)教课要点:3《写意花鸟画──开朗可爱的飞雀》教课设计广东省韶关市第十一中学黄万辉纲要:认识中国花鸟画的特色,工具的使用。要点词:翎毛画法;飞禽。翎毛画法是花鸟画中飞禽表现方法的专称。麻雀是最常有的飞鸟。它头大概小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,双侧一黑色颌斑。胸腹灰白,开朗可爱。鸟的造型练习:一般鸟的身体像鸡蛋,头像枣。以此为基形,再添上尾和爪,便构成鸟的基本形态。画麻雀的步骤:褐黑点头背,浓墨画眼嘴。淡墨勾胸腹,浓墨画翅尾。背斑趁湿点,浓墨再画腿。画飞雀:两翅张开,翅膀的方向略加改动,飞雀的动向也就跟着变化。一、教材剖析花鸟画是我公民族绘画的一个有机构成部分,以悠长的历史和独到的风格有名于世界,以极高的艺术价值,享誉于世界画坛。人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“开朗可爱”。花鸟画要形神兼顾。在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特色与风格,经过对中国画的用笔用墨的方法的解说和练习,认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。在本节课里,教材经过对《麻雀图》的赏识和剖析,论述了彩墨禽鸟的基本画法,要点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法,其画法是,第一在纸上捕获鸟类的形态,用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓,把鸟的身体当作枣形和一个蛋形构成,再添上尾和爪便构成鸟的基本形态,而后再从整体出发,自背部起笔,用披蓑法以褐墨写出背部,次写翼及尾,再写胸、腹,而后画出头、嘴、眼睛,再添画爪。花鸟画翎毛画法是本课的要点,画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种,本课采纳的是第二种,写意的方法,是采纳枯润联合的笔墨方法画的,麻雀背部用润笔,尾部翅膀则用枯笔。教材中在介绍麻雀画法时还运用了小口诀的方法,把麻雀的画法编成平常易懂的小口诀,使学生易读、易记、易懂。教师在教课过程中要提示学生运用笔墨时要注意墨的多少、使劲的轻重、行笔的快慢,利用线的刚柔、曲直,毛笔的干湿、浓淡的变化,表现鸟的形神和画面的节奏韵律美,以达到教课成效。老师应把步骤制成挂图,写上文字,说明每一步应怎样去画,要求达到什么成效,或制成幻灯片、投电影,使画面更清楚地表现出来,吸引学生集中精力听课。课文以范画配合步骤图解,教师除了解说国画知识外,还须联合范画进行剖析,解说,指出学生作画应注意的问题,并指引学生赏识范画。本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸摹仿或创作一幅麻雀图。二、教课方案(一)教课目标:1.经过本课的训练,培育学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。2.经过对中国画的用笔用墨方法的解说和练习,使学生认识中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情味在中国画中的审美作用。(二)教课要点:3