钢琴教学中音乐 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现力的培养

李丽萍

【摘 要】随着我国教育改革进一步深化与发展，要提高钢琴教育质量就要注重教育方式的创新。在钢琴教学中要注重培育钢琴学习者的音乐素质和基础，加强他们音乐表现力的培养。为此，对于现今高校钢琴专业教育来讲，学校不但要重视学生技能技巧方面的训练，还要在实践中加强对音乐表现力的培养，全面提升高校钢琴专业的综合能力。

【Key】钢琴教学；音乐表现力；途径；培养

：G42 文献标志码：A ：1007-0125（2019）11-0148-02

所谓的钢琴表现力指的是除了手指弹奏的音符外，弹奏者为自己和听众所带来的“感受”，这种感受是存在于乐音中，但和乐音又有一定的区别，比如美感、意境等。缺乏表现力的音乐是畸形的，不完整的。

音乐的表现力是其艺术生命的体现途径，在实际教学里，音乐表现力对演奏水平高低有着重要作用，较强的音乐表现力可以帮助学生深入理解音乐内涵，并将情感融入到钢琴演奏中，让乐曲作品更加富有生命力。在实际教育中，老师不能过于追求成绩和进度，而是要培养他们对钢琴的兴趣，以此来提升音乐的表现力。单靠技术教学并不能真正让学生明白钢琴魅力所在，还会让学生对钢琴学习失去兴趣，所以，如何提高钢琴音乐表现力是高校必须探究的问题。

一、钢琴音乐表现力的重要性

钢琴音乐表现力对于钢琴专业学生来讲非常重要， 关乎着学生个人的专业技术能与弹奏水平。具体来讲， 钢琴专业学生的音乐表现力主要是指学生对于钢琴作品的认知能力和感悟能力， 以及通过具体的钢琴弹奏来对钢琴乐曲进行再次创作。所以说，音乐表现力直接影响到后期进行弹奏的水平高低与效果。

钢琴拥有优美的音色和宽广的音域，这也成就了钢琴在音乐表现中的优越性，可以营造出宏伟美妙的音乐效果。对于钢琴专业的学生来讲，其演奏水平的高低并不能只从演奏技巧方面来判定，应该结合所展示出的音响效果进行综合的考量。如若想完美的诠释一首钢琴作品，我们既要把握好演奏的能力，也要展现出丰富的音乐内涵。在日常的钢琴教学课程中，对学生的专业技巧进行全面、系统的训练与指导，最终正确的传达音乐的情感内涵，展现音乐作品内在思想。

钢琴具有独特性，如果想要進一步提高自身音乐表现力，那就需要明确它的基本要素，熟悉弹奏乐曲的各种技巧，并借助精湛恰当的手法将自身的思想情感融入到钢琴弹奏当中，从而彰显出音乐的独特魅力。如何将音乐表现力效果最大化，就需要通过多方面的充分协调并进行有机的结合，才可以有效发挥其音乐表现力。

二、钢琴音乐表现力不足的缘由

钢琴音乐作为一种极具表现力的载体，不同的音乐节奏和韵律都包含了不同的感染力。钢琴在乐器领域中拥有十分重要的地位，它有丰富的艺术表现力和魅力。钢琴音乐有很强的感染力，对人的意识会产生影响。钢琴教学中对学生音乐表现力培养产生影响的因素比较多，教学因素对其影响比较突出。在教育过程中对老师和学生的培育起到关键性作用，教育方法的应用以及教学的态度，都会影响学生表现力培养效果。

现今，有很多学生在接受钢琴教学之初就受到不正确的引导，在教学中过于注重弹奏技术的重要性，而忽略了音乐内在的传承。在教育过程中，老师往往忽略了对学生音乐表现力的传授， 在学习中缺乏该部分的学习，而后导致弹奏出来的音乐僵硬，缺乏灵动性，显得枯燥乏味。社会的考级 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 也是导致应试教学的主要原因，通过考级来判断学生的钢琴能力水平，在很大程度上限制了学生在钢琴学习中的表现能力，使学生被考级曲目所束缚，不能自由发挥所长。

三、钢琴音乐表现力的作用

（一）提高学生音乐感受力。在钢琴音乐表现力的培养中， 感受能力的提升占据着重要的位置，学习钢琴的学生可以运用感受力对音乐的曲调和情感表达做及时的调整。相对比，音乐感受能力强的学生在学习钢琴方面会比缺乏音乐感受力的学生学习效率高出许多。另外，感受力在某些时候其实是对音乐作品进行深入的体会，并将学生带到具体的音乐氛围当中， 也使他们成为音乐原创者的聆听者和知音。拥有音乐感受力的学生，不但可以提高学习成绩，还能提升他们的艺术修养。

（二）提高大学生对乐曲的想象力。在钢琴弹奏学习中，乐曲方面的想象力对该专业的学生来说十分重要。音乐属于听觉性艺术，有着较强的抽象性。所以，在学习过程中，我们要根据乐曲的想象力对要弹奏曲目场景进行想象，以便从中感受到音乐所传递出的艺术之美。在钢琴教学实践中，钢琴老师应当对音乐的表现力和想象力两者中的微妙关系进行梳理，再以音乐表现力为基础，提高钢琴学习者的想象力，这是比较常用的钢琴教学方式。在实践教学中，钢琴老师要重视示范性和比喻性教学方法的合理运用，借此丰富、提高学生的想象能力。

四、钢琴音乐表现力的培养

（一）要求学生有扎实的基本功。扎实的基本功决定着学生能否在以后将钢琴高超的技术应用自如。基本功的 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 能让学生更准确的熟知琴键的位置，和它们彼此的间距，使音乐作品能顺利进行演奏。另外，基本功的训练可以加强十指之间的独立和配合度。稳固的钢琴基本功可以大幅度提高钢琴曲目的完整性与欣赏性，钢琴音乐表现力自然也会提高。

（二）加强钢琴乐曲背景内涵的分析。现今高校钢琴专业教育中， 老师应在素质教学理念的领导下，深入理解音乐表现力的内涵及组成，树立正确的教育教学观念，根据学生身心发展的需求制定有针对性的教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。另外，要加强钢琴音乐作品的创作背景、思想感悟、内涵等多方面的分析，为培养学生音乐表现力创建更大的发展平台。为此，教师更要明确自己在钢琴教学过程中的角色，还要对钢琴乐曲作品的内涵、创作背景进行深入透彻的分析，指引学生了解作曲家的风格特征、人物经历， 以便更为准确地把握钢琴作品的真情实感及深刻内涵。

（三）注重学生内心听觉能力的培养。在钢琴弹奏过程当中，内心的听觉能力对弹奏水平有着重要的影响。内心的听觉能够帮助钢琴学习者提升对钢琴乐曲想象力。在钢琴实践教学中，教师应适当的增加听觉训练，培养学生们“聆听”自己的琴音。这种听觉上的训练需要学生高度的集中注意力，在听的过程中，学生要有能分辨出琴音能否与自己想象的音乐效果相同的能力。在钢琴弹奏中，聆听是非常关键的一个环节，这就要求学生不仅能够聆听自己的琴音，还要分辨出自己弹奏的曲子中哪些是正确的、好听的音乐。有些学生在钢琴练习中，经常依赖老师给他们找问题、找错误，这样就永远都不会有进步，教师应让学生们明白，只有懂得“聆听”才能更好去练习钢琴，提高演奏效果。所以教师在教学过程中 一定要培育学生聆听能力，在发现问题时，教师可以让学生们去聆听对比正确的与错误的示范， 从而使学生更能清晰地分辨出来。在听觉培育学习中，除了提高学生的记忆力外，钢琴老师还应该不断地改善传统教学方式，吸引他们的注意力与学习兴趣，提高教学效率。

（四）有效掌握钢琴演奏技巧。想要提升音乐表现力，离不开高超的弹奏技巧，要想拥有高超的钢琴弹奏技巧，需要经过长久刻苦练习。在弹奏过程中手指要灵活有力，演奏形式要干净利落，动作要快、要准，力度要合适。合理掌握钢琴的节奏与弹奏的速度，有些学生在弹奏钢琴时很难把握节奏和速度。之所以造成这种现象，大部分是因为心理状态和技术因素两方面原因，有些学生在弹奏时太过紧张、随意，有些学生的指法和力度没有掌握到位。为此，在平时钢琴弹奏训练中要着重加强训练，尤其是演奏中出现的重、难点部分要进行反复多次的练习，就算是简单的音符也要认真对待。

（五）提高学生的音乐素养。钢琴弹奏并不是简单的演奏练习，还需要弹奏者拥有良好的艺术素养，当中包含了视唱练耳、乐理、音乐鉴赏以及亲身阅历等。所以钢琴教师要在教育过程中把钢琴与视唱练耳、乐理相结合，以此保证学生演奏的正确性。在课前和课后休息时，钢琴老师可以播放一些钢琴声乐器乐交响曲中的一些较为知名的曲目，以此来提升学生的音乐鉴赏能力。听过以后，不妨让学生来谈一谈自身感受，大胆地进行评议，这种方式也是学生提升音乐表现力的重要途径之一。

（六）加强学生钢琴演奏實践活动。高校钢琴专业教学活动中，教师应当激励学生多聆听、多观察优秀的钢琴演奏曲目，学生与教师之间要互相交流、探讨，互相学习进步，并鼓励他们积极参加课外演奏活动。好的表现能力往往是通过多次实践练习积累的，所以，表现力又是服务于实践活动的。另外，经常参加钢琴音乐会可以观摩到不同演奏家、不同风格的曲目演奏，通过学习借鉴他人的长处来弥补自己的不足，培养良好的乐曲感受力和对作品的理解。

（七）培养学生在钢琴弹奏中的应变能力。钢琴弹奏都是现场表现，所以钢琴弹奏过程中不能有一点失误，如果弹奏者在演奏中出现问题，就会影响到自己的心情和整场的弹奏效果。但是失误在所难免，为此，学生要不断提高自己的现场应变能力，将失误的可能性降到最低。演奏者在弹奏前要及时调整心情，教师应当教授学生一些临场应变方法，以保证学生在弹奏期间面对突发状况能够冷静面对，及时纠正。

综上所述，钢琴属于综合性较强艺术，在实际教学当中对音乐表现力的培养尤为重要。在钢琴教育课程中，音乐表现力的强弱直接影响大学生对钢琴的喜爱程度和乐曲体验的深度。总体而言，想要在钢琴课程教育中提高大学生的音乐表现力，就要从多方面入手，通过多种科学、合理的教育策略的运用，将钢琴弹奏的技巧方法与弹奏者的情感结合起来，使钢琴乐曲的弹奏充满生命力。还要加强学生感知力和综合素养的提高，让他们对钢琴乐曲的内涵有着更为深刻的认识。

另外，钢琴专业的学生要反复训练，同时也要促进教师自身素质和专业技能的提高，这样才能使学生的音乐表现力得到进一步提高。希望通过本次对钢琴教育音乐表现力的研究分析，能够为高校实际教育发展提供有益的思路，以期钢琴教育事业能够向着更好的方向发展下去，为我国培养更多的优秀人才。

Reference：

[1]田甜.钢琴演奏技巧的训练和音乐表现力的培养[J].才智，2016.

[2]翟璐.钢琴教学中的音乐表现力研究[J].黄河之声，2016.

[3]杨柳.阐述钢琴艺术教学中的音乐表现力[J].戏剧之家，2014.

[4]甘丽娅，王艺瑾.浅谈钢琴教学中学生音乐表现力的培养[J].成功（教育），2011.

[5]高昂.钢琴音乐演绎审美研究[J].戏剧之家（上半月），2011.

[6]郑晔.论钢琴教学中学生音乐表现力的培养[J].太原大学学报，2010.

-全文完-