体育工作
总结
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转眼间又到了辞旧迎新的日子,一个学年即将过去,回顾过去的一个学年:我热爱那运动场上嬉戏的孩子,尊重他们的人格,平等、公平正确对待,不体罚或变相体罚学生;我始终坚守“健康第一”的教育思想,努力提高学生身体素质的同时,注重学生心理素质的健康发展;我在工作中注重改进教学
方法
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,提高教育教学水平;我尽力与同志搞好关系,相互帮助,维护学校荣誉;对自身的要求也不放松,树立体育教师的形象,
规范
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衣着,普通话教学规范健康,举止文明有礼貌,严格要求,注重身教。对自己的要求力争达到最好。教学工作方面:为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的重点与难点,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。针对低年级的孩子注意力容易分散的特点,总结出了一些行之有效的方法。一:问答式对话歌谣在体育课上采用对话的形式,好处在于能在短时间内高度的集中学生的注意力。如:①集合站队歌谣师:鸣哨!生:哨声响,快站好。你们我们比一比,前后左右不拥挤,看谁站得快静齐,快——静——齐!②:整队歌谣③:体操队形歌谣(阳光下,操场上,做做操,身体好,我健身,我受益,我运动,我快乐。)④:跑步走歌谣二.要领式技术歌谣体育课不仅是完成体育教学任务,学生学习掌握技能技术的重要形式,也是反映体育教学综合素质的窗口。如:①齐步走歌谣②站立式起跑歌谣③跑步走歌谣④短跑歌谣⑤前滚翻歌谣⑥后滚翻歌谣⑦双脚连续跳障碍歌谣针对歌谣总结:以上这些歌谣,大部分都是我在上课前解读了教材中的技术动作要领后,利用顺口溜的形式,编成通俗易懂的歌谣,实践证明了这种方法很实用,而且深受学生喜爱。高年级:我主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生我主要以提高学生运动能力,技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地,再备器材,然后活用场地器材来备教材。学生经常问我“谢老师今天的体育课上什么”这说明我的课堂教学已深受同学们的喜爱。我也积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。我将力争在教育教学中做到最好。在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法,培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神。本学期的教学成绩:本学期在校领导的大力支持下,通过各位体育老师的多方努力下,学校体育工作有了很大的提高,取得不错的成绩离不开老师和同学的努力,希望在今后的比赛中能多为学校争光,同时也让他们体验到了运动的快乐。