高三地理区位因素分析

nullnull关于“区位因素分析”专题 复习 预应力混凝土预制梁农业生态学考研国际私法笔记专题二标点符号数据的收集与整理 初探广东省梅州市蕉岭中学《区位因素分析》专题讲解《区位因素分析》专题讲解 ◆常见考查类型： ①影响区位布局的主导因素； ② 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 区位选择是否合理； ③分析某类区位的最佳选择； ④分析区位因素的发展变化； ⑤分析影响某一区位的有利条件或限制性因素。 区位问题是高中教材的重点内容。从近几年的高考试题来看，几乎年每年都有涉及。出现频度高，分值大，并且有呈现比例上升的趋势。▲考查的重心：工业区位、农业区位、城市、交通、商业等区位。★关注：管道区位、航天发射基地等区位。一、“区位”专题在高考中的热点—把握方向null 在全面了解教材，掌握学生实际的前提下，拟定出有关“区位”专题的框架。构建知识框架可以师生共同进行，可以根据已制订好的专题结构，在教学中根据学生的实际情况加以补充。在讲解知识结构的同时，引导学生回归教材，回忆教材对相关内容的基础知识和基本理论。通过对专题知识结构的讲解，帮助学生理清知识脉络，加强知识之间的联系。二、“区位”主干知识框架 —加强知识联系null 以工业区位为例： 工业区位是区位因素中的重点内容，是高考命题的常考点。一个合理的工业区位，必须既有经济效益，又有环境效益。总之，讲解的重点放在工业指向型判断和工业区位与环境关系两个方面。 ※经济因素和环境因素是重点。☆分析影响工业部门的主导区位因素及变化是难点，也是学生易错点。三、精讲重点、难点和热点—瞄准目标null＊除此以外，根据地理热点，还应补充航天基地的区位选择因素。A．自然因素气象条件：天气晴朗，大气透明度好，便于对卫星跟踪观察。初速度：地球自转的速度──纬度低，初速度大（如建设中海南卫星发射场）；纬度高，初速度小；同一纬度，地势高，初速度大，初速度大有利于降低发射初速度（也与能源有关）。地形：地形开阔，便于对卫星的跟踪观察。能源：向东发射，节约能源。null   B．社会、经济因素人口密度：地广人稀或人烟稀少，不干扰居民生活。交通便利：我国的四个航天基地都便利。国防安全：如西昌最突出航天工业基础较好：如太原。纬度低，自转线速度大，可提高火箭运载能力；海运便利，利于运输大型火箭；安全性高，三面临海，利于火箭残骸安全坠落。例：海南文昌卫星发射基地的有利条件：null1、早期，市中心以______、______优势吸引了工业的自然集聚。交通 典例的分析过程，是一个师生的互动活动过程。教师在解析例题的前后，都要留给学生一个思考的余地，使学生能真正消化、吸收课堂所讲的内容。教师讲解时，要注意知识的拓展，并始终注意观察学生的反映，及时调整讲解方法。 四、剖析典例， 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 规律方法——知识拓展与应用下图为我国南方A城市工业布局变化图：早期，工厂集中在市中心；中期，逐渐在a处形成了以劳动密集型产业和个别重化工厂为主的工业区；近年来，在b处形成了以高新技术产业为主的新工业区。B地早期位于A城市的远郊，在不同时期，B地土地的利用方式存在很大差异。城市规模小，内部无明显功能分区市场《区位因素分析》专题讲解下图为我国南方A城市工业布局变化图：早期，工厂集中在 市中心；中期，逐渐在a处形成了以劳动密集型产业和个别 重化工厂为主的工业区；近年来，在b处形成了以高新技术 产业为主的新工业区。B地早期位于A城市的远郊，在不同 时期，B地土地的利用方式存在很大差异。2、中期，工厂搬出市中心考虑的区位因素是什么？工厂由市中心迁出，分布在城市的东北方向，工业中有个别重化工厂为主的工业区城市规模较早期扩大市中心用地紧张，地价上涨；交通拥堵，环境污染严重地租便宜，位于河流下游，与主导风向垂直，对市区污染小。靠近河流，水运便利，水源充足市中心用地紧张、交通拥挤、环境污染等问题突出，为了降低成本、保护环境。《区位因素分析》专题讲解《区位因素分析》专题讲解下图为我国南方A城市工业布局变化图：早期，工厂集中在 市中心；中期，逐渐在a处形成了以劳动密集型产业和个别 重化工厂为主的工业区；近年来，在b处形成了以高新技术 产业为主的新工业区。B地早期位于A城市的远郊，在不同 时期，B地土地的利用方式存在很大差异。3、试分析b工业区形成的区位因素。回顾教材，美国高新技术工业区的区位因素邻近高速公路和研究院分院接近研究院分院，科技条件好；接近高速公路，便于快速运输；本身无污染，位于河流上游，环境优美。 《区位因素分析》专题讲解《区位因素分析》专题讲解下图为我国南方A城市工业布局变化图。B地早期位于A城市 的远郊，在不同时期，B地土地的利用方式存在很大差异。（4）早期，B地是我国重要商品粮、棉、油基地的组成部分，主要粮食作物是 ；形成相应农业地域类型的主要区位条件有哪些？水稻回归教材，亚洲水稻种植业的区位条件： 自然条件和人文条件雨热同期，夏季高温多雨，气候适宜；地形平坦；水源充足； 人口密集，劳动力资源丰富；生产历史悠久。《区位因素分析》专题讲解《区位因素分析》专题讲解下图为我国南方A城市工业布局变化图。B地早期位于A城市 的远郊，在不同时期，B地土地的利用方式存在很大差异。（5）中期，B地粮、棉需要从东北、苏北等地调入；蔬菜、花卉、瓜果种植面积不断扩大，除满足当地需要外，还有部分出口。 试分析这一阶段B地农业生产区位因素的变化。生产结构发生变化由早期位于远郊变为近郊回归教材，城郊农业区位随着城市化推进，B地农业生产转向为城镇提供农副产品，市场需求起重要作用 ；生产蔬菜、花卉、瓜果的利润高于粮、棉、油生产；交通便利，便于农副产口的出口。《区位因素分析》专题讲解null1、分析方法:掌握要素、明确要求、横找异同、纵看变化、综合分析、抓住主导。四、区位分析的方法及解题步骤 区位分析的要素主要有三个方面，即位置要素（经纬度位置、海陆位置）、自然要素（地形、气候、水文等）和社会经济要素（经济基础、资源、市场、交通、劳动力、技术、政治、历史等）。◆具体如下： 即要明确试题在问我们什么。区位分析时有不同的要求，有全面分析（有利和不利）、对比分析（两者的相同与不同因素）、优势分析（同类中最具优势的因素）、主导因素分析（具有决定性的因素）。（1）掌握要素：（2）明确要求：null 把各区位因素进行横向比较，找出共性，形成规律。如都受自然条件、社会经济条件的影响，自然因素中都包括地形、气候和水文；社会经济因素中都有交通、技术等。但由于对象的不同，各区位类型影响因素又 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出差异性。（3）横找异同：A、农业区位：农业的生产对象主要是动植物，因此自然条件的影响较突出；B、工业区位：工业生产（特别是加工业或制作业），由于是在工厂里进行，因而经济因素影响更明显，而受自然条件影响较小；nullC、城市区位：城市是人类的居住地，也是人类生产活动相对集中的地方，因此适合生产、生活的自然条件和影响因素不断变化是其特征。D、交通区位：决定交通运输线的区位是社会经济因素，同时受自然条件的影响。 从纵向分析，区位因素都处在发展变化之中。(4)纵看变化：如：交通运输和冷藏保鲜技术的发展，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展；又如：由于工业所用原料范围越来越广，可替代原料增多，加上运输条件的改善，原料对工业区位的影响在减弱，而市场对工业区位的影响在增强等。null 不同的产业部门，其投资要素中各要素所占的比例不同，区位选择中一般是看是否满足其主导性需求。如：装配工业区类（普通服装）要看是否有廉价劳力；冶金工业（炼铝业）看是否有廉价电力和原料；饮料业（啤酒）看是否有便捷的市场；商品粮主导是廉价土地和水热条件；花卉业主导是市场和水源。不同的区域，其主导因素也不一样，如：东北大豆种植、江南丘陵茶叶——土壤；青藏高原河谷农业——热量；河西走廊粮棉生产——水源；珠江三角洲的基塘农业——地形等。(5)综合分析： 多角度、多层面分析影响工业、农业、商业、城市、交通、旅游等的自然区位因素和人文区位因素中的各因素，以寻求最佳区位，使经济效益、社会效益和生态效益最大化。(6)抓住主导：null五、区位试题解题步骤：★特别注意教材案所提到的各种区位案例，注意区位因素的发展变化。1、分析区位类型（工业、农业、城市、交通等）；2、看清区位要求（全面分析，对比分析、主导因素分析、优势区位分析）；3、回归教材检索区位因素；5、运用相关知识组织答案。4、提取材料（包括图表）有关显、隐性信息；nullnull以《区位因素分析》专题的网络结构为例。工业部门的主导区位因素工业部门的主导区位因素《区位因素分析》专题讲解null环境因素对工业区位影响： 分析环境因素对工业区位的影响时，教师可采用提问的方式进行，让学生得出主导风向、水源、地形、距城市远近等因素如何影响到不同工业部门的布局，进一步使学生理解地理环境对人类生产活动的重要影响。帮助学生归纳得出环境因素对工业区位的影响有两种情况：一是污染严重工业要考虑减少对城区的负面影响，如印染厂、皮革厂、钢铁厂、化工厂等；二是对环境质量要求较高的工业，要尽量设置在环境洁净、优美的地区，如自来水厂、电子工业等。null 分析工业部门的主导区位因素时，教师利用上面表格，先从区位选择基本原则入手，和学生一起，共同分析不同指向型工业形成的原因。让学生根据选择的基本原则，通过思考，填写不同的工业部门。在过程当中，使学生能够加强对不同工业部门主导因素的判断。然后，再引导学生分析区位因素的发展变化及发生变化的原因，使学生从动态的角度，以发展的眼光去分析问题，培养学生灵活运用知识的能力。例如，分析大庆市和南京的石化工业主导因素、佳木斯和广州的实木家具制造主导因素的差异，使学生认识到地域的不同，区位也会发生变化等。主导因素对工业区位的影响