2013年教师全员培训手册(定稿)

PAGE－PAGE14－2013年南通市中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 教师全员远程网络培训培训手册南通市教育局南通市中小学教师研修中心二○一三年八月目录南通市中小学教师研修中心简介………………………………12013年南通市中小学教师全员网络培训实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ……………22013年南通市中小学教师全员网络培训管理网络……………132013年南通市中小学教师全员网络培训职责分工……………152013年南通市中小学教师全员网络培训班级辅导员信息表…18南通市中小学教师研修中心简介“南通市中小学教师研修中心”（以下简称研修中心）成立于2009年，其前身为“南通市小学教师培训中心”，是南通市教育局因南通教育高位走强的发展需求而成立的专门从事教师培训研修的机构。研修中心以南通大学、南通高等师范学校、如皋高等师范学校三个省级培训基地为依托，整合南通市教科研、电教、教育装备等方面的资源，承担南通市中、小学（含幼儿园）教师和校长培训工作的业务指导、项目实施、组织协调、咨询服务、示范引领等具体工作。近年来，中心以服务南通教育为主旨，大力开展南通市中小学、幼儿园校长（园长）和教师培训，不懈追求培训质量与品质的提高，多次承接国家和省级培训项目，以其出色的成绩获得“全国教师培训优秀基地”、“优秀地方培训中心”、“培训示范基地”、“技术保障先进单位”等国家级荣誉称号，中心2011、2012年分别被评为“江苏省年度培训组织管理优秀部门”、“江苏省优秀培训单位”。努力打造南通教师培训品牌，立足南通、面向全国，先后举办“新疆克拉玛依市中小学校长骨干教师培训班”、“青海玉树中小学校长培训班”、“广东省骨干教师培训班”、“云南省中小学教师（校长）培训”等市域外培训项目，得到受训学员（单位）“五星培训，国内领航”的赞誉。2012年承担教育部国家级培训项目——示范性集中培训项目小学语文培训班，在教育部组织的满意度测评中名列73家国培机构第一名。“十二五”期间，中心将承前启后、抢抓机遇、勇挑重担，树立现代教师培训理念，积极开发培训课程，努力探索培训模式，深入开展培训研究，大力加强师资队伍建设，努力构建教师发展平台，坚持在实践中创新、在创新中发展，为南通、江苏乃至全国中小学教师教育和教师专业发展作出应有的贡献。2013年南通市中小学教师暑期全员培训项目实施方案为深入贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）等文件精神，进一步提升全市中小学教师的教育教学素养和能力，加快推进教师队伍建设整体发展，根据南通市2013年教师培训工作的总体安排，特制定本方案。一、培训目标（一）总体目标以提升中小学教师的课堂教学技能为主线，围绕“备课、上课、研课”主题，实施任务驱动式网络课程学习和校本研修，努力推动教师网上和网下研修结合、虚拟学习和教学实践结合的混合学习，积极开展区域间教师网上协同研修，打造教师学习共同体，促进教师的专业发展。（二）具体目标1．领会新修订的教师专业标准，提升教师的职业认同感和职业道德水平。2．理解“学生为本”、“德育为先”、“能力为重”的教育理念，形成持续、系统地改进教学行为的意识和习惯。3．掌握“备课”、“上课”、“研课”的核心技能与方法,结合本人所承担的学科教学任务，完成“备课”、“上课”、“研课”等实践性作业，熟悉上述技能的规范化操作要领。二、培训对象1．小学：语文、数学、外语、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、信息技术等8个学科的在职在岗教师；2．初中和高中：语文、数学、外语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术等各13个学科的在职在岗教师；3．非任课教师的校级领导和上述学科以外的其他学科专职教师可自主选择一个学科参加培训学习。三、培训原则1．实效性原则。紧密结合教师工作实际，突出培训的针对性和实效性，以中小学教师日常教学工作为基础，加强案例教学，引导行动研究，发展教师实践性知识，提高教师实践性能力。2．主体性原则。充分体现以人为本的理念，彰显学员的主体地位，激发学员的自主性与创造性。关注学员的问题和需求，尊重学员的经验与智慧，适当给予学员自主选课的权利。利用网络优势，为学员搭建相互交流与合作学习的平台，以可持续的研修活动作为培训的跟进保障。3．创新性原则。搭建专家团队与一线教师之间沟通交流的桥梁，促进教师工作从职业走向专业。创新区域研修、学思结合的新培训模式，将案例 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 与撰写、参与式讨论、论坛互动、网上自学、咨询答疑、在岗实践、线下交流、校本研修、资源共建共享等有机结合。4．混合学习原则。线上线下结合（网上主讲教师与本地的辅导员相结合，网上学习与线下交流相结合），形成以实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式、有效促进教师专业发展的网络平台。四、培训内容本次培训依据教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度，以学科教师面临的实际教学问题为中心，以分学段分学科课例为抓手，融专业理念研讨、专业知识学习与专业技能训练于一体，实施任务驱动式网络课程学习和研修。培训内容设置为三个模块，共30学时：模块一、公共通识课程（共9学时，学员自主选修5学时）任务一作业1：“精彩绽放”系列一——“精彩教案”：根据现代教学设计要素，按分层要求完成新学期第一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业1表单。角色适应期教师（教龄1—3年，下同）：设计一份自己的教案；经验积累期教师（教龄4—6年，下同）：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；专业成熟期教师（教龄7年以上，下同）：对一份教案从备课角度进行系统评价。教学活动1：针对“如何备好一堂课”班级辅导员自定主题，组织班级成员进行线上研讨、交流。课程：1．备课上课——准确、有效、美感；2．教学目标设计与检测设计；3．教学内容与过程方法设计；4．概念与原理操作技术；5．系统与重难点操作技术；6．有声言语操作技术；7．有形言语操作技术；8．信息化操作技术；9．教学艺术与审美化教学。模块二、课例研修（共20学时，4个课例，每个课例安排5学时）任务二作业2.“精彩绽放”系列二——“精彩说课”：学员根据自己的实际情况，采用第一阶段本人撰写的教案，在本校教研组内说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评，填写作业2表单。角色适应期教师：提交一份说课文稿；经验积累期教师：提交一份说课文稿，并简要说明基本思路；专业成熟期教师：对一份说课文稿从备课到上课进行全面评价。分学段、分学科提供课例，每个课例包含如下内容：1．课堂实录观摩：1－3节课堂教学实录；2．备课研讨：备内容、备学生、备教法、备技术、备资源；3．教学设计：现代教学设计要素；4．如何上好课：教学组织、课堂管理、内容讲授、师生互动、差异兼顾、预设生成、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 引导；5．研课（观课议课）:学方法、试观课、相比较、互交流、再指导、再观课、再评课；6．拓展资源。模块三、课堂观察（共5学时）任务三作业3：“精彩绽放”系列三——“精细观察”：结合备课、上课各环节关键要素和您已有的教学经验，选取一个研修课例，填写课堂教学观察记录表单——作业3表单。教学活动2：“好课”网辩——课堂观察作业展评学员“晒”出自己的课堂观察作业，班级辅导员围绕“一堂好课的标准是什么”为主题组织学员讨论、交流、互评。教学活动3：“精彩绽放”系列四——“精细评析”评优推优：班级辅导员对学员自荐作业进行评优并点评（不超过10%）；在此基础上，各学科专家团队成员每人至少推荐3篇精彩作业（附点评）至项目首页，组织学员分享、交流。1．课堂观察的技术——周卫。2．课堂实录：《生命生命》——兰宇。3．课堂观察实践：了解、掌握本学科课堂观察的主要视角和指标体系，在实践中熟练掌握和运用课堂观察的主要技术和方法，学会运用科学的观察，对教学全过程进行专业的分析，发现并解读教学中的关键教学事件，能围绕教学目标针对教学中的突出问题，提出具体可行的改进建议。根据专家讲座要求与本学科课例示范，观察教研组同事的一节课，从“教师教什么、怎么教、学生怎么学、学的如何”四个视点进行课堂观察，并填写课堂观察记录表单（课堂观察表单另附）。五、培训形式2013年南通市中小学教师暑期全员培训采用网络远程学习方式，包括视频学习、完成作业和互动交流。学习平台由南通市中小学教师研修中心与中国教师研修网合作搭建。参训学员的登录账号和密码由学习平台按统一标准自动生成。学员参与学习、管理人员参与管理的操作流程由培训平台以电子手册的形式提供。六、培训时间安排时间学习安排前期准备（2013年7月17日—8月2日）结合本地实际需求，制定项目实施方案，完善培训课程，组织报名编班开班典礼（2013年8月6日）由南通市教育局和中国教师研修网联合举办开班典礼骨干（管理者、辅导员）培训（2013年8月6日）以集中与远程相结合的方式对项目管理者和网络班级辅导员、专家团队进行培训预热学习（2013年8月12日—14日）学员使用自己的学习帐号登录培训平台，核对个人基本信息，在网上熟悉操作流程并进行学习预热；班级辅导员组织学员上线预热，创建本班QQ群并引导学员加入，建设班级沟通渠道远程学习（2013年8月15日—29日）学员在线观看课程，撰写研修作业，参与互动交流；专家团队和班级辅导员在线辅导、答疑2013年9月在岗实践，按培训方案要求完成实践作业9月中下旬考核评优进行考核评优，项目总结，成果提炼七、考核评价1．考核本项目的考核以课程学习、课程作业、参与互动、在岗实践等方面作为评价指标项，将过程性评价与终结性评价有机结合起来，平台会综合系统客观评价与辅导教师的主观评价，形成最终培训成绩，60分为合格。具体办法如下：考核项目考核标准课程学习(50%)包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动统计，达到600分钟，此项可得满分。专题作业（25%）按要求完成3篇，每篇5分，自荐一篇作业，由辅导教师根据质量进行评定，最高10分。互动参与（20%）参与活动，每个2分，最高8分；参与话题研讨、评论课程、评论学友作业、上传资源4项，每条1分，最高12分。 培训总结 培训总结报告体校教练员培训总结电气安全知识培训总结党务工作者培训总结对新入职护士培训总结 （5%）提交培训总结（5分）。总分（100分）0—59不合格；60—79合格；80—89良好；90—100优秀。2．评优由南通市教育局与中国教师研修网共同制定评优奖励办法，建立激励机制，对优秀团队和优秀个人进行表彰与奖励（详见附件1）。八、组织管理（一）建立2013年南通市中小学教师暑期研修项目领导小组组长：郭毅浩副组长：余宙汪宁李建国张俊陆圣华许新海韩建姜永良李峰黄洪生丁兆雄组员：顾玲玲崔益顺冯小临邵绍清黄稼新俞兆新严鼎生马建斌严汉志葛斌潘健（二）领导组下设项目管理办公室、课程专家团和技术保障组1．项目管理办公室主任：余宙成员：顾玲玲徐汝成王子丽冯建华徐新昌张国强项目管理办公室具体负责项目的统筹、协调和运行管理。2．课程专家团课程专家团由研修网专家团队、市教研员、县（市、区）各学科专家组成，共同负责学科研修指导工作。3．技术保障组项目技术保障组由研修网、县（市、区）、校共同负责项目实施过程中平台、网络维护以及其他学习设备、设施的保障工作。（三）各县（市、区）同步建立对应机构（详见附件四）市、县（市、区）项目办负责人联系电话南通市项目办：冯建华（13773867077）徐新昌（18061805665）崇川区项目办：张建（13962964408）港闸区项目办：吴育培（13773666889）开发区项目办：周浩（15335058395）通州区项目办：易建（13862809898）滨海区项目办：葛忠良（13861952598）启东市项目办：姜东泉（13801462233）海门市项目办：倪蕴娟（13706288008）如东县项目办：王艳（13773781103）如皋市项目办：施建林（13862757789）海安县项目办：葛国建（13962922941）（四）以县（市、区）、市直学校为主体建立网络学习班级1．今年网络学习班级编排方式与2012年保持基本相同，统一以学科为单位建立网络班级，除体育学科今年须以初中、高中两个不同学段重新组建班级之外，其他各班级学员基本不作调整。原则上每个班级100人（大学科的尾数班原则上不少于50人），每班配备一名辅导员，不再配备班级管理员。各地各校要根据2012年各网络班级辅导员的实际管理工作情况，对部分班级的辅导员人选进行相应调整。2．班级辅导员工作职责和操作流程详见平台公布的《班级辅导员操作手册》。附件1：2013年南通市中小学教师培训项目优秀团队、优秀个人评选办法根据《2013年南通市中小学教师培训项目实施方案》的规定，为表彰奖励先进，特制订本办法：一、评优对象与条件（一）优秀集体1．优秀项目县（市、区）（1）领导重视、机构健全、制度完备；（2）管理到位、保障到位、督查到位；（3）参训率、学习率、合格率100%，优秀率达到90%；（4）在研修网首页展示的各类学习成果较多。2．优秀项目学校（1）领导重视、制度完备；（2）保障到位、督查到位；（3）信息反馈准确及时；（4）参训率、学习率、合格率、优秀率100%；（5）在研修网首页展示的各类学习成果较多。3．优秀项目班级（1）建立并全员实名加入班级QQ群；（2）参训率、学习率、合格率、优秀率达到100%；（3）班级门户丰富、班级研讨热烈；（4）在研修网首页展示的包括精彩简报在内的各类学习成果较多。（二）优秀个人1．优秀项目管理者所在地区被评为优秀项目县（市、区）。2．优秀项目班级辅导员（1）组织全班学员建立并实名加入班级QQ群；（2）能及时督促全班学员在规定时间内100%完成学习任务并取得相应学时成绩；（3）有效地组织开展班级研修活动，参训率、学习率、合格率、优秀率100%；（4）在研修网展示的班级学习成果较多。3．优秀项目专家（1）指导本地区开展研修工作尽职尽责，研修活动方案设计有创意、有实效，学员参与度高；（2）积极组织活动、发起话题、在线答疑。4．优秀学员（1）学习成绩=100分；（2）在研修网展示的各类学习成果较多，作业完成、互动交流、上传案例等质量较高。二、评优名额与程序（一）名额1．各县（市、区）优秀学员名额不超过参训人数的4%；2．除优秀学员外其他评优对象均无名额限制。（二）程序1．优秀项目县（市、区）、优秀项目管理者和由市局组织评定；2．优秀项目专家由市教科研中心推荐报市局评定；3．优秀学员由班级辅导员和本地区项目办共同遴选推荐至各县（市、区）后报市局评定；4．优秀项目学校、优秀项目班级、优秀辅导员由各县（市、区）推荐报市局评定。三、表彰与奖励评选出的所有优秀团队和优秀个人均发给由南通市教育局和中国教师研修网联合签章的荣誉证书。2013年南通市中小学教师全员远程网络培训管理网络市县区领导组项目办公室班级辅导员班级数总人数组长副组长组员主任副主任成员主管－13－南通市郭毅浩余宙等11人顾玲玲等11人余宙顾玲玲徐汝成王子丽张国强冯建华徐新昌冯建华（13773867077）徐新昌（18061805665）张仲琴等521人(市直学校26人)班级：521人数：43726（市直学校1738人）崇川区姜永良马建斌李东宏王新陈素萍李东宏蔡娟陈素萍顾娟吴蕾张建（13962964408）朱爱云等29人班级：29人数：2596港闸区李峰严汉志周立栋等5人严汉志张金林吴育培吴育培（13773666889）蔡新春等13人（3人为混合班）班级：13人数：947开发区黄洪生葛斌倪敏等10人季春华周浩曹锋单冬旺等8人周浩（15335058395）杨阳等12人（4人为混合班）班级：12人数：809通州区韩建严鼎生等9人张黎明等10人严鼎生张汉林秦德林朱茂松陈汉兵瞿德泉等7人易建（13862809898）张淦钧等84人班级：84人数：6637滨海园区袁建峰曹锦平周红兵等9人周红兵葛宗良葛宗良（13861952598）张孝伟等4人班级：4人数：407启东市陆圣华施洪飞黄稼新普高校长等焦长宝王晓东黄建安姜东泉蔡宏圣陶慧季萍顾东升姜东泉（13801462233）顾向忠等66人班级：66人数：5622－14－海门市许新海俞兆新朱国兴丁建强张永林丁建强龚向东徐强倪蕴娟黄丽娟范云勇倪蕴娟（13706288008）陈娟等71人班级：71人数：6203如东县李建国冯小临杨兵王艳朱唤民王艳蔡蓓蓓王艳（13773781103）张群等68人班级：68人数：5457如皋市张俊章士友邵绍清梁军民万国全杭虎邵绍清梁军民施建林等6人施建林（13862757789）冒纪军等86人班级：86人数：7340海安县汪宁崔益顺等7人周经进等7人周经进郑明达崔益祥葛国建吴雨明周义萍成志全葛国建（13962922941）储呈伟等65人班级：65人数：5267PAGE－PAGE17－2013年南通市中小学教师全员网络职责分工市项目领导组职责：（1）下发文件，明确培训目标和要求，制定项目实施方案；（2）将本次培训纳入当地继续教育规划与管理，计入教师继续教育学分，制定相配套的激励政策与措施；（3）落实专人（市级管理员）负责项目的统筹协调和组织管理工作；（4）组建南通市中小学教师全员网络培训专家组，组织开展骨干培训；（5）负责对各县（市、区）项目工作的管理、指导与评估；（6）加强对全市参训学员的培训进行过程性管理，全程监管培训进程，组织学情通报会，及时了解全市培训整体情况；（7）负责项目宣传、总结、评优和表彰。县（市、区）领导组职责：（1）根据文件要求，结合本地区实际，制定项目实施方案，做好培训组织管理工作；（2）落实专人具体负责本地区项目组织管理、协调等工作；（3）组织学员报名、分班，确定各班级辅导员；（4）加强培训的过程管理，了解和掌握各班学情动态、班级辅导员工作状况、学员的学习状况与进度，督促、检查项目有效实施；（5）组织县（市、区）项目专家和各班辅导员及时推荐本地区优秀培训成果、优秀案例等，报市项目办；（6）负责本县（市、区）项目评优、总结、表彰宣传工作。县（市）区项目办公室工作职责：由县（市）区教育局人事科长、教研室相关人员等成立项目办公室，具体负责培训工作。职责如下：（1）按照相关文件，理顺本县（市）区培训工作思路，做好培训准备与实施工作，认真做好宣传发动工作，确保本县（市）区所有在职中小学教师参加培训；（2）由专人（建议由教研员担任）具体负责培训工作；（3）负责与市项目办管理员联系沟通，与班级辅导员联络沟通，督促、检查、评价班级培训工作；（4）组织学员报名、分班，指定班级辅导员；（5）了解本县（市）区项目进展情况，动态和各班学情，加强培训的过程管理，及时了解班级辅导员工作状况，掌握班级学员的学习状况与进程；（6）组织各班辅导员及时发现本地优秀学习成果、优秀典型个案（典型人、事件、做法等）经验,进行宣传报道和上报市项目办；（7）具体负责本县（市）区项目评优、总结、表彰宣传工作；（8）上报优秀项目班级、优秀辅导教师、优秀学员、优秀项目学校。班级辅导员职责：远程培训以网络班级为基本单位，组织学员的学习与研讨，促进学员间的交流与协作。按照本次远程培训的要求，每个班级设辅导教师1名。远程研修过程中，辅导教师是课程专家团队的助手，是学员互动交流活动的组织者和引导者。工作职责如下：（1）及时发现、梳理学员学习中的问题，对学员进行指导、答疑；（2）批阅所指导班级每位学员的1篇自荐作业，根据考核要求进行打分。并向项目组推荐优秀作品；（3）发起和指导学员参加班级话题研讨,对精彩的话题进行加精，并将研讨的热点话题推荐给研修网项目办；（4）发现、推荐本班活跃学员，调动本班学员学习积极性；（5）制作班级简报（≥2期）；（6）评优推优：班级辅导员对学员自荐作业进行评优并点评（不超过10%）；（7）推荐优秀学员，每班按比例推荐上报县（市、区）项目办（不超过4%）。项目专家职责：自8月15日至培训结束，每个学科每天分别安排1位在线值班（研修网下发账号），值班专家不仅为研修教师答疑辅导，还为大家设计1—2个中心话题，供各位研修教师在线活动交流。值班期间的任务：（1）为研修教师答疑、辅导；（2）抽查辅导员工作情况；（3）班级辅导员对学员自荐作业进行评优并点评，在此基础上，各学科专家团队成员每人至少推荐3篇精彩作业（附点评）至项目首页，组织学员分享、交流；（4）制作2期学科简报。