——《乡土中国》第十、第十一章阅读活动
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无为政治与长老统治一.导入冬天，我走出屋子没把门带上，父亲在背后喊：“怕把尾巴夹着了吗？”次数一多，不必再用这么长的句子，父亲只喊：“尾巴，尾巴！”就这样渐渐养成了我冷天进出屋子随手关门的习惯。（叶至善《几件小事——忆父亲叶圣陶》）叶圣陶和他的三个子女叶至美（前排左一）、叶至善（后排左）、叶至诚（后排右）。二.梳理文本1.学生展示成果（略）2.学习任务单（
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
一）示例3.学习任务单（表二）示例4.概念理解（1）横暴权力是指在社会冲突中占主导地位的一方对暂时屈服的一方所握有的支配、压迫性权力。（3）教化权力是在社会继替的过程（相对稳定的文化环境）中，长辈为文化传承而强制教导晚辈的一种权力。（2）同意权力是为了保证分工合作顺利进行的基于社会契约的相互同意相互监督的权力。三.思辨探究1.分析阅读的十二条准则（1）区分书的类型（2）简要概括书的内容（3）编列结构纲要（4）确定作者想要解决的问题（5）诠释关键词，达成共识（6）抓住作者的重要主旨（7）梳理论述架构（8）分辨书的不同类型的问题（9）了解智慧礼节的内涵（10）除非你能诠释该书，否则不轻易批评（11）弄清真正知识与个人观点的差异（12）证明作者的知识或论证差错作者在文中想要解决的问题是什么？文章论述的主旨是什么？讨论文中主要观点和材料运用的得失。2.问题研讨四.拓展延伸1.从孔夫子时代起，中国就特别重视代际教育。“子不教，父之过”“有爹娘生，没爹娘教”，都是在强调长辈对于晚辈的教化责任。儒家思想占据中国主流思想之后，士大夫们针对不同阶层制定了一系列苛刻细致的礼教规则。通过代际教化，这些礼教规则慢慢演变成了中国百姓的日用之学。2.观看BBC纪录片《中国老师来了》，反思教化权力在当代教育中的利弊。预习第十二至十四章，完成相关学习任务单。作业谢谢THANKYOU
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