所以说他是封建教育制度和封建科举制度的牺牲品

所以说他是封建教育制度和封建科举制度的牺牲品《孔乙己》教学设计【教学目标】1、知识与能力：⑴通过自学理解积累文中字词。⑵通过查找网上、报刊、杂志、书籍资料，了解文章的时代背景，以及鲁迅弃医从文的原因，锻炼学生搜集、分析和处理信息的能力。⑶进一步了解通过人物的外貌、语言、动作等描写，表现人物性格的方法。2、过程与方法：⑴激发学生学习兴趣，调动学生参与课堂的积极性，重视学生与老师、与学生、与文本的“对话”，倡导自主、合作、探究的学习方式。⑵通过联系作者的经历、时代背景，领悟文章的主题。3、情感、态度、价值观：认识孔乙己悲剧产生的根本原因，弓I导学生思考在生活中如...

《孔乙己》教学设计【教学目标】1、知识与能力：⑴通过自学理解积累文中字词。⑵通过查找网上、报刊、杂志、书籍资料，了解文章的时代背景，以及鲁迅弃医从文的原因，锻炼学生搜集、分析和处理信息的能力。⑶进一步了解通过人物的外貌、语言、动作等描写，表现人物性格的方法。2、过程与方法：⑴激发学生学习兴趣，调动学生参与课堂的积极性，重视学生与老师、与学生、与文本的“对话”，倡导自主、合作、探究的学习方式。⑵通过联系作者的经历、时代背景，领悟文章的主题。3、情感、态度、价值观：认识孔乙己悲剧产生的根本原因，弓I导学生思考在生活中如何对待弱者和别人的不幸，培养学生懂得要有同情心，继承中华民族扶危济困的传统美德。【教学重点】1、通过品读孔乙己的外貌、动作、语言等方面的描写，了解他鲜明的性格特征。2、理解社会环境描写，洞悉孔乙己悲剧的社会原因。【教学难点】分析众人对孔乙己的态度，理解小说的主题。【教学时数】三课时。【教学过程】课前预习：搜集有关本文的资料，包括鲁迅创作本文时的思想状况、时代背景、鲁迅弃医从文的原因。复习七年级（下）中的《鲁迅自传》及课后附文《〈呐喊〉自序》。第一课时

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