三年级科学下册知识点

三年级科学下册知识点第一课：身旁的资料1、我们身旁的物件都是用资料制成的。2、石油、木头、棉花、沙子都是天然资料。3、像玻璃这类由天然资料加工成的资料叫人造资料。4、平常生活中所用的资料可分为两种，一种为天然资料，另一种叫人造资料。5、我们身旁的物件都是有资料制成的，你知道哪些资料？答：我们身旁常有的天然资料有：黏土、沙、石、木头、棉花；人造资料有：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、纸等。玻璃使用什么加工的？答：玻璃是由含石英的沙子、石灰石、纯碱等混淆后，在高温炉内消融，经过工人师傅成型，冷却后制成的。7、物件按资料的不同能够分为哪几类？答：金属制品：铝钥匙、弹簧、暖气片、铁锅、小刀；木制品：木凳、桌子；纸制品：课本、报纸；棉制品：棉衬衣、棉被、棉袜;橡胶制品：自行车内胎、橡皮筋、橡皮。第二课：塑料1、塑料是一种用途宽泛的人造资料。塑料还可以够取代钢铁做建筑资料。2、塑料杯碰到热水会变软。塑料的长处有：轻巧、防水、透明、耐磨等。弊端：埋入土里不简单降解。3、用塑料取代木头有什么有点，又什么不足？答：塑料拥有防水、轻巧、透明、耐磨等性质，用塑料取代木头能够节俭木材，减少丛林损坏，但塑料不易降解，简单造成污染。4、一只手带塑料手套，一只手带棉布手套，两只手的感觉相同吗？答：不相同，因为塑料手套的透气性差，防水性好，而棉布手套的透气性好，防水性差。5、你都知道哪些新资料？答：防弹玻璃、记忆金属、人工钻石、变色眼镜什么是白色污染？答：人们任意扔掉在自然界中的荒弃的废旧塑料包装制品，飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地四周等处的这类随地可见的污染环境现象，成为“白色污染。”7、减少白色污染的建议答：尽量不使用塑料袋；回收塑料物件；制作塑料制品时增添一些增添剂，使其简单分解；用菜篮子取代塑料袋。第三课：聆听声音1、在我们的生活中，风声、雨声、念 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 声，到处充满着各种各种的声音。2、声音是由物体振动产生的。3、对于声音，你想知道些什么？答：（1）声音是如何产生的？（2）声音为何有高有低？（3）如何让发声物体停止发声?4、物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？答：物体发声时会产生振动，共同之处是，物体发声时都会产生振动。5、物体停止发生时有什么共同的现象？这说了然什么？答：物体停止发生时的共同现象是震动停止。这进一步 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 声音是由物体振动产生的。第四课：物体传声1、声音能在液体、固体、气体中流传、声音在固体中流传的速度最快。2、我们在地球上能听到声音，是因为声音能够经过空气传到我们耳朵里。3、把耳朵贴在铁轨上，就能够判定能否有火车要来，这说明火车的声音是经过铁轨传递过来的。4、用铅笔敲击进水管的一头，在另一头听到的金属管震动的声音是经过金属管传递过来的。5、上课了，同学们能在四周八方听到铃声，说明声音能够在空气中流传。为何宇航员在月球上一定借助无线电话？答：因为月球上没有空气，声音没法流传，宇航员在月球上没法听到对方发出的声音，所以要借助无线电通话。7、当你走到小河畔或池塘时，水面的小鱼便会立刻游开，这是怎么回事？答：因为声音能够在固体和液体中流传，脚步声经过大地传给小鱼，小鱼听到脚步声便游开了。8、为何我们在地球上能够听到声音？声音能够经过什么传到我们的耳朵里？答：因为地球上有各种物体，如空气（气体）、水（液体）、木头（固体）等，都能流传声音，声音能够经过这些物体传到我们耳朵里小乐器第五课：自制1、声音的大小与物体振动的强弱相关；声音的高低与物体振动的快慢相关。2、物体振动的越快发出的腔调越高，物体振动得越慢，发出的音调越低。3、用小棒敲击装有不同量水的杯子时，会听到高低不同的声音。4、声音的产生于哪些要素相关？答：声音的大小与物体振动的强弱相关；声音的高低与物体振动的快慢相关，还与资料相关。5、敲击不同资料的鼓面发出的声音相同吗？哪一种资料更合适做过面？为何？答：不相同，牛皮纸更合适做鼓面，牛皮纸有韧性。第六课：声音与生活1、声音与我们的生活有着特别亲密的关系，他给我们传来好多信息，帮助我们认识四周的世界2、有些声音使我们心情快乐，有些声音令我们浮躁。3、噪声是现代社会的一大公害，人们在减少噪声危害方面想了很多方法。4、声音有什么用途？答：能给我们传来好多信息，帮助我们认识四周的世界。5、噪声对人体有什么危害？答：噪声令人浮躁不安，人长时间遇到喧杂声的刺激，简单患上失眠症或不可以集中精力思虑，巨大的噪声能够损害人的听力，致人耳聋。6、人们是如何减少噪声危害的？答：如人们建立严禁鸣喇叭的标记，在耳机里装上厚厚的垫子，在马路两旁大批植树造林，利用树木来降低噪声的强度，给汽车、摩托车装上消声器等方法来减少噪声的危害。7、耳机里为何有厚厚的垫子？答：厚厚的垫子能够降低声音对耳朵的危害，又能够防备外界噪音的扰乱。8、为何说树木能够降低噪声的强度？答：因为茂密的树叶有很强的吸音能力。科学实考证明：10米宽的树带能使噪声减弱30%，20米宽的树带能够使噪声减弱40%.9、什么是噪声？答：令我们浮躁的声音是噪声。第七课：光的流传1、我们的生活不可以没有光。有了光，我们才能看到五彩斑斓的世界。2、太阳、闪电、萤火虫等为天然光源；电灯、手电筒、电视机等为天然光源。3、光是沿直线流传的。能发光的物体叫做光源，光源发出的光是沿着直线向四周八方流传的。4、太阳光是沿着直线向四周八方流传的。5、门窗或密林的空隙显出来的阳光是直的。6、用纸卷一个细直筒，经过这个直筒看灯光，而后，把这个直筒弄弯，再看灯光，两次都能看见灯光吗？这个实验说了然什么？答：第一次能看见灯光，第二次不可以看见灯光，这个实验说明光是沿直线流传的。第八课：透明与不透明1、光在流传的过程中碰到不透明的物领会形成影子。2、用光的透过程度来区分物体，能够分为：不透明物体、半透明物体、透明物体三种。3、台灯的灯罩往常是用不透明资料或半透明资料制成的。4、能让绝大多半光经过的物体是透明物体，有：玻璃、水、空气5、只好让部分光经过的物体是半透明物体，有：纱巾、太阳镜、塑料6、几乎不可以让光经过的物体是不透明物体，有：木头、石头、铁。7、用手电筒照耀一个圆形纸片刻，会发现一个圆形的影子。8、将蜡烛前后、左右、上下挪动时，小兔子的影子有没有变化？答：将蜡烛照耀用泥制成的小兔时，会出现小兔的影子，前后挪动一下小兔会发现影子会变大变小，左右挪动一下小兔会发现影子会向右向左挪动，上下挪动一下小兔会发现影子变长变短。9、影子是如何形成的？影子的大小与什么相关？答：影子是光芒照耀到不透明的物体上时，在物体反面形成的，影子的大小与光源与物体的距离及物体与光屏的距离相关。10、光在流传过程中碰到物领会怎么样？答:碰到透明的物体能让绝大多半光经过，碰到半透明的物体能让部分光经过，碰到不透明的物体几乎不让光经过。11、毛玻璃片也能让光芒经过，我们能够说毛玻璃是透明的。这类说法对吗？为何?答：这类说法不对，因为毛玻璃虽能让光芒经过，但不过一部分光芒经过，只好说毛玻璃是半透明的物体。第九课：镜子1、当光照耀到物体上时，有一部分光芒被物体的 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面反射会去，这就是光的反射。镜子是反射光能力很强的物体。2、不要用镜子把光反射到同学的眼睛上去。3、镜子能够改变光的流传路线。4、用两面平面镜能够制作一家潜望镜。5、光在流传过程中碰到镜子会发生什么现象？答：光碰到镜子时会改变光的流传路线，发生反射现象。6、利用镜子反光的性质能做哪些事？答：医生能够用目镜来给病人检测，制成潜望镜进行水下察看，科学家利用镜子反射光需要时间计算距离等。7、物体反射光的能力与什么相关？答：物体反射光的能力与物体表面的粗拙程度相关，与制造物体的资料也相关系。第十课：七色光1、阳光是由七种颜色构成的，阳光是七色光。七种色光的摆列次序红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。2、假如把七种颜色的光混淆在一同，会有白光出现。红与绿出现黄光，红与蓝出现品红色光，蓝与绿出现深蓝色光。3、瀑布前和喷水池上空有好多洋溢的小水滴，被阳光一照就会形成彩虹。4、彩虹是下雨时（或雨后）空中悬浮着好多小水滴，它们会像三棱镜相同，将阳光分别成七种色光而形成的。5、拿一个三棱镜，让阳光照在镜面上，慢慢转动它，会看到什么现象？答：会看到七色光带，这是因为三棱镜分解了太阳光，太阳光是有七色光构成的。6、在哪里能够看到彩虹？答：在雨后天晴的天空和瀑布的上空能够看到彩虹。7、三色光的混淆实验，需要哪些资料？把三种颜色的光混淆在一同，会出现什么现象？假如把七种颜色的光混淆在一同，会出现什么现象？答：需要的资料：3支手电筒、橡皮筋、红、绿、蓝玻璃纸，白纸。把三种颜色混淆在一同会出现（灰）白色光，把七种颜色的光混淆在一同会出现白光。8、在喷雾器的瓶子里装入水，背着阳光发射，你能看到什么现象？停止喷水后，还可以看到相同的现象吗？答：会看到空中悬浮着好多小水滴，被阳光一照能出现彩虹，停止喷水，不可以看到相同的现象。9、在强光下工作学习有哪些危害？如何预防和保护？答：在强光下学习工作对人有很大的危害，令人感觉精神压迫浮躁不安，视力降落，形成近视眼等；我们应防止在强光下学习工作，在强光下时可议戴太阳镜、打遮阳伞，在窗户上安装深色的反光玻璃等。第十一课：电在我家中1、电改变了我们的生活方式，我们家里的电器使用的电是由供电站供应的。2、生活中的电器，需要接通电源才能工作。3、电是如何到达我们家中的？答：电是发电厂发电后，经过高压输电、变电站改变电压、长途输送，最后才会成为我们家中的电源。4、对于电，我们还想提出哪些问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ？答：（1）家里的电是从哪里来的？（2）是谁发了然发电机？（3）为何发电机能发电？（4）点有什么用途？5、节俭用电的方法？答：顺手封闭电源；少量衣物尽量用手洗；节俭用水，免得浪费电能；使用小功率电器；使用节能电器。第十二课：让灯亮起来1、我们生活中有各种各种的灯，灯能够照明，还可以够使夜晚变得绚烂多彩。开关是控制电路通断的零件。2、世界上第一个电池是二百多年前，意大利科学家亚历山德罗?伏打发明的。3、废旧电池会污染环境，不可以随意扔掉。4、在构成简单电路中，各元件的作用分别是什么？答：电池能够给电路连续供电，导线能够将电路接通，开关能够控制电路，灯泡能够发光，以消耗电池中的能量。5、既然用导线接通电源和用电器后，用电器就能够工作了，那么开关就没有必需再接了，这类说法对吗？为何？答：不对。因为不接开关，直接用导线接通用电器，固然能够工作，但每次连结时都简单出危险。为了用电安全，开关接入是必不行少的。6、我们还知道哪些开关？答：铡刀开关、按钮开关、拉盒开关、扭动开关、声控开关、光控开关、温控开关等。第十三课：导体和绝缘体1、简单使电使电经过的物体叫导体。不简单使电经过的物体叫绝缘体。2、人体、大地和不纯净的水都是能够导电的。3、导电资料又称为导体，大多半金属是导体，大多半非金属是绝缘体。4、螺丝刀、插座、插头、导线和灯座这些物件是由什么资料制成的？为何要用这类资料？答：这些物件是由金属资料和塑料制成的。因为金属是导体，能够导电；塑料是绝缘体，防备导电。5、安全用电方法？答：1、不要用东西接触沟通电插孔，2、不要使劲拉拽电线，防备拉断，发生漏电现象。3、在检查电器时不过封闭电器开关还不够，检查一定在断开电源的状况下进行。4、不要用是抹布擦电器。第十四课：磁铁的力量1、磁铁让我们知道了一种奇特的力——磁力。磁铁的两头磁力特别强，我们称为磁极。无论什么形状的磁铁，都有两个磁极。2、北在英文中是North，南是South。所以，我们把磁铁指向北的一端叫N极，指向南的一端叫S极。3、磁铁能吸铁，磁铁还有指南北的性质。4、被磁铁吸引的物体是用铁做的。5、磁铁的什么部位吸引力最强？答：磁铁的两头吸引力最强。6、曲别针为何能在空中跳舞？答：这是因为曲别针遇到了磁铁的吸引，所以能在空中跳舞。7、磁铁能吸引那些物体？答：磁铁能吸引钉子、大头针、曲别针等铁制品。8、经过吸铁钉的实验，我们发现了什么规律？答：经过实验发现，磁铁离被吸物体越近，吸引力越强。9、磁铁指南北的实验。答：（1）悬吊条形磁铁，当它最后停下来时，会出现N极指向北，S极指向南；（2）还可以够用飘荡法看到相同的现象，把磁铁放到塑料板或木板上，而后把塑料板或木板放在水面上，静止后，磁铁就会出现N极指北，S极指南的现象。第十五课：制作小磁针1、我们能够用缝衣针、曲别针以及拥有较强磁力的磁铁来自制小磁针。2、每个磁铁都有两极，同性磁极相互排挤，异性磁极相互吸引。3、把两个磁铁的两极相互凑近，看看会发生什么现象？说明什么？答：会看到两个磁铁相互排挤或吸引，实验说明相同的磁极相互排挤，不同的磁极相互吸引。4、如何自制小磁针？需要哪些资料？制作时应注意什么？答：需要的资料有：缝衣针、拥有较强磁力的磁铁、曲别针；制作方法：把缝衣针放在桌面上，用手按住，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端滑向另一端，起码划20次，小磁针就制成了。应注意：制作时当心别扎伤手。5、能用几种方法找出小磁针的N极和S极？答：能够用磁铁同极相斥、异极相吸的性质来查验，如小磁针的一端与磁铁的S极相吸即是N极，相斥即是S极；还可以够用磁铁能指南北的性质来查验，把小磁针用线悬吊起来，静止后指向北的是N极，指向南的是S极。6、磁铁能指南北的原由？答：地球是一个巨大的磁体，它也有两个磁极。这两个磁极的地点大概在地球的南极和北极。地球的北极是S极，地球的南极是N极这就是在地球上的磁铁能指南北的原由。第十六课：磁铁的应用1、指南针是我国古代四大发明之一。两千多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。2、在现代社会中，磁在很多方面发挥了重要作用。3、磁还可以够用来记录信息。录音机就是用磁带记录声音的，计算机磁盘也是用磁来储藏信息的。4、磁的应用特别宽泛，常用在地质观察、军事、爬山、航空、航海等方面。5、磁悬浮列车利用磁力使列车悬浮起来，提升行驶速度，降低噪音。6、中国第一列磁悬浮列车于1995年研制成功。2001年8月，中国研制的磁悬浮列车样车下线。时速500千米。2004年，命名为“奥运号”的样车下线，将出此刻2008年的北京。7、那些家用电器用到了磁铁？答：生活中有很多家用电器用到了磁铁，如电铃、电冰箱、音箱、电视机、电话、电动机等。8、磁悬浮列车是依据磁铁的什么性质 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 而成的？与一般列车对比有哪些长处？答？是依据磁铁同极相斥、异极相吸的性质设计而成的。有点：与一般列车对比，磁悬浮列车有无摩擦、速度更快、无噪声等长处。9、磁还可以够用来记录信息。录音机就是用磁带记录声音的，计算机磁盘也是用磁来储藏信息的。第十七课：传达信息1、不同文化、不同语言的人们常常用易于识其余标记符号来传达信息。2、人类传达信息的方式有哪些？答：有听广播、念书、看报、看电视、手势、语言、旗语、网络、电话、传真等等。3、信息传达的过程一般可分为几个步骤？答：一般可分为编码、传达、接收、译码四个步骤。4、用旗语传达信息有哪些长处？有哪些不足？答：长处：远距离便可接收到信息内容，平常易懂，让人一目了之，便于在同学之间传达相应信息。不足：不向直接说话那样直接清楚，简单令人产生误会，碰到阻碍物时就不可以使对方接收到信息。第十八课：通讯的发展1、一段对话、一封信、一张报纸、一个浅笑、一个电话、一页传真、都是通讯的形式。声、光、电、磁的应用，使快捷、简易、准确的远距离通讯成为可能。2、从传达信息的快慢来看，通讯是如何发展的？答：从最先的人力、畜力、驿站、战火、信鸽，到现代的电报、电话、传真、网络等。通讯发展的趋向是速度愈来愈快。3、我们希望电话还有哪些特别功能？答：希望电话能拥有当面讲话的影声成效，希望电话能传达气味、冷热，希望电话能拥有随时想看的电影，随时想要的资料等。4、将来通讯的发展方向如何？答：将来通讯将向更快捷、更便利、更准却的方向发展。5、传达信息按由近到远的次序是：喊话烽烟最早的电话国际电话1、察看物体发声时的现象（一）一、实验题目：音叉振动发声实验。二、实验要求：声音是物体振动产生的。三、实验器械：音叉、木棰、盛有少量水的烧杯。四、操作步骤：1、检查器械：检查器械能否齐备、合用。2、敲击音叉，使音叉振动发声。3、将音叉上端放入烧杯中水面。察看有何现象产生4、整理物件放回原处。A、将音叉放入烧杯时，速度要慢要当心，以防碰坏烧杯。B、杯内水要合适少些，杯要大些，以防实验时水大批溅到杯外。2、察看物体发声时的现象（二）一、实验题目：气体振动发声实验。二、实验要求：声音是物体振动产生的。三、实验器械：玻璃瓶。四、操作步骤：1、检查器械：检查器械能否齐备、合用。2、手握玻璃瓶，嘴放瓶口，调理口的地点及吹气力量，使空气振动发出声音。3、边吹边察看谁振动发声。4、整理物件放回原处。3、水能传声一、实验题目：液体传声实验。二、实验要求：理解液体能够传声。三、实验器械：盛水烧杯。四、操作步骤：1、检查器械：检查器械能否齐备、合用。2、将盛水烧杯的侧壁紧贴在耳上。3、在保证不举杯壁的状况下，用另一只手的拇指与食指，使劲在水中摩擦，听到了什么4、烧杯走开耳朵，再用拇指食指摩擦实验一下，还可以听到声音吗？5、整理物件放回原处。A、烧杯内装水应满一些。B、保证摩擦产生声音的手不举杯壁。4、我看见了光、实验题目：纸筒实验。、实验要求：考证光直线流传的性质。三、实验器械：纸筒（或可弯折饮料吸管）、蜡烛、火柴、污物桶四、操作步骤：1、检查器械：检查器械能否齐备、合用。2、点燃蜡烛，置于教室前面讲桌上。3、让学生经过直纸筒（弯折纸筒）察看蜡烛火焰。4、比较一下，哪次能看到蜡烛火焰。5、整理物件放回原处。实验时看其余物体也能够。5、改变光的流传路线一、实验题目：镜子反光二、实验要求：知道镜子能反光。三、实验器械：幻灯机、平面镜。四、操作步骤：1、检查器械：检查器械能否齐备、合用。2、开亮幻灯机，让学生指出幻灯机光照向哪个方向。3、在幻灯机光中放一平面镜，让学生指出此刻光照耀的方向。4、拿走平面镜，察看幻灯机光还可以返回吗？5、封闭幻灯机，镜子照耀到墙上的光还有吗？6、改变镜面与幻灯机照耀光的角度，察看发生了什么现象。7、整理物件放回原处。6、制造彩虹（一）一、实验题目：三棱镜实验。二、实验要求：认识太阳光是由七种不同颜色的光构成。三、实验器械：三棱镜。四、操作步骤：1、检查器械：检查器械能否齐备、合用。2、把三棱镜放在有阳光的地方。使三棱镜纵轴与光芒大概垂直。3、绕纵轴转动三棱镜，察看有什么现象。当发现产生彩色光带时，停止转动。察看光带能否是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光构成。4、整理物件放回原处。三棱镜绕纵轴正转反转均可，但速度要慢。7、制造彩虹（二）一、实验题目：彩虹实验。二、实验要求：认识彩虹的形成原由。三、实验器械：水杯、水。四、操作步骤：1、检查器械：检查器械能否齐备、合用。2、拿一杯水，背对太阳，含一口水向前面，从上到下多次使劲喷出，找到出现彩虹的喷水方向。3、按此方向，多次喷水制造彩虹。认真察看从外到内彩虹的彩色摆列。察看何时有彩虹，何时无彩虹4、整理物件放回原处。A、实验时向太阳所在方向对面喷水成效好。实验时彩虹的形成地点是有规律的：清晨形成在前上方。越到正午，彩虹形成越到下方。正午12时，彩虹形成在视平线稍下的方向上。8、红、绿蓝三色光的混淆一、实验题目：物体反光实验。二、实验要求：认识不同颜色的物体，反射的光的颜色不同。三、实验器械：红、黄、蓝、绿等不同颜色电光纸各一张，白板纸五张。双面胶条若干。四、操作步骤：1、检查器械：检查器械能否齐备、合用。2、将红、黄、蓝、绿各色电光纸，用双面胶条分别贴在白板纸上，制成各色纸板。3、将一张白纸板正面向内沿中线合适弯折，制成屏幕。4、将纸屏反面向光，立于课桌近光一侧。5、挨次取不同颜色纸板做反光实验。实验时，沿纸板纵轴和横轴转动，使光芒反射到白色纸屏上。6、察看不同颜色的物体，反光能力不同。7、整理物件放回原处。A、电光纸大小约为15X15（厘米）。B、做反光实验时，反光纸板应躲开屏幕黑影。C、实验时反光纸距离屏幕不要太远（约20厘米左右）。9、让小灯泡亮起来一、实验题目：点亮小电珠实验。二、实验要求：知道小电珠通电能发亮。三、实验器械：小电珠、电池一节、导线两根。四、操作步骤：1、检查器械：检查器械能否齐备、合用。2、用一根导线、一节电池、一个电珠，实验一下如何能够把小电珠点亮。3、用两根导线、一节电池、一个电珠，实验一下如何把小电珠点亮。4、学生比较一下，各种接法有什么共同的地方。5、整理物件放回原处。A、导线两头露出的金属线，不超出3毫米。B、假如使用电池盒，防备电池在盒内短路。10、导体和绝缘体一、二、三、四、1、实验题目：导体和绝缘体。实验要求：导体、绝缘体考证明验。实验器械：电池盒（带电池）、小灯座（带灯泡）、导线、铁、铜、铝、橡胶、玻璃、瓷、塑料、木、纸、布、丝绸操作步骤：检查器械：检查器械能否齐备、合用。2、按下边电路图分别实验各种物体是导体仍是绝缘体。3、整理物件放回原处。I?、、+:注意：A、要去掉铜、铁、铝表面的锈及其余脏物，使表面光明，以利导电。B、导线与被试物体密切接触。、磁铁能吸引哪些物体实验题目：磁铁能吸铁实验。实验要求：认识磁铁能吸铁。实验器械：蹄形磁铁或条形磁铁一块、铁钉、螺钉、曲别针、纸片、薄木片、塑料片、玻璃片、正反面贴出名称和汉语拼音铝片。的铜片、铁片、四、操作步骤：检查器械：检查器械能否齐备、合用。发问：平常发现磁铁有什么性质？吸引木头、铜等东西吗？让学生把各种东西齐整地摆1、在桌上，用磁铁轻轻接触每个物体，看看学生的想法对不对。将实验用品收起，轻轻放回原处。2、12、磁极的指向3、4、一、实验题目：磁铁指南北。二、实验要求：知道磁铁有指南北性质。三、实验器械：小条形磁铁、小塑料盒、硬泡沫塑料块、水杯、水。四、操作步骤：1、检查器械：检查器械能否齐备、合用。2、将水杯倒满水，使水面略高于杯边，形成凸形水面。3、将条形磁铁放在塑料盒上，再将塑料盒轻轻放在水面04、旋转塑料盒，稍等，察看磁铁的指向。5、整理物件放回原处。、，、-、、此A、形成凸形水面，可使小盒浮于水面中心，不举杯边，实验成效好。实验易受环境影响，要选择地点，清除铁器的扰乱。13、磁铁隔着物体能吸铁实验题目：磁铁隔着物体能吸铁的实验。二、实验要求：认识磁铁能隔着物体吸铁的性质。三、实验器械：蹄形磁铁或条形磁铁一块、纸片、铜片、铝片、薄木片、塑料片、玻璃片、小铁钉少量。四、操作步骤：1、检查器械：检查器械能否齐备、合用。2、把小铁钉放于桌上。3、一手拿纸片、一手拿磁铁，像图上那样轻轻接触小铁钉，试一试磁铁隔着东西能不可以吸铁。4、轮番用玻璃片、塑料片等进行实验。5、将资料收起，轻轻放回原处。纸片铁钉.一.??"注意:A、隔着物体吸铁时，要像图上那样物体不与磁铁分开。B、间隔物体不行用铁，免得造成科学性错误。14、磁极的相互作用一、实验题目：磁极相互作用。二、实验要求：知道磁铁同极相斥，异极相吸。三、实验器械：条形磁铁两块、旋转架或木制吊架。四、操作步骤：1、检查器械：检查器械能否齐备、合用。2、将一磁铁置于旋转架或吊于木制架下。3、用另一磁铁的两极分别与架上磁铁的两极凑近，察看有什么现象。经过频频实验，得出结论4、整理物件放回原处。A、磁铁易碎，要轻拿轻放。B、两块磁铁要相互凑近，不要接触。15、用指南针测定方向一、实验题目：用指南针测定方向。二、实验要求：会用指南针测定方向的方法。三、实验器械：指南针投影器件、投影仪、指南针。四、操作步骤：1、检查器械：检查器械能否齐备、合用。2、将指南针投影器件放在投影仪上。3、待指南针停止转动，转动底盘，使南北刻度线与指针重合，磁针南极正指盘上“南”字4、依据底盘上八个方向刻度，指出八个方向。整理物件放回原处