幼儿认知发展AB卷及答案解析

幼儿认知发展A卷（）是早期婴儿主动处理刺激信息的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现。条件反射无条件反射习惯化去习惯化（）是一切信息加工的资料来源，也是认识活动的开端。感知觉记忆思维想象下列不属于味觉能辨别的味道是（）TOC\o"1-5"\h\z酸甜苦辣当知觉的条件在一定范围内发生改变，被知觉的对象仍保持相对不变的特性，这属于知觉的（）理解性选择性整体性恒常性迪土尼乐园中，天天在听导游的讲解时，表现出“侧耳倾听”“目不转睛”和“全神贯注”，这属于（）适应性运动无关运动停止C.生理运动变化D.指向性很多人与幼儿的妈妈一同呼唤幼儿时，幼儿能够在多种声音中辦别妈妈的声音体现了知觉的（）选择性理解性恒常性整体性幼儿个性初具锥形的时间是（）岁TOC\o"1-5"\h\zl〜3岁3〜4岁4〜5岁5〜6岁明明看见天空中的一朵云时，激动地告诉妈妈那是一条狗，这种行为属于（）夸张创造想象无意想象幻想恩格斯把（）称为“地球上最美的花朵”。知觉记忆思维语言自我中心言语的三种表现形式不包括（）独白复述重复集体独白二、判断 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 认知就是认识和知识，认知是一个静态的过程，知识就是这个过程的结果。（）用手指由新生儿脚跟部轻轻向前划足掌外侧，新生儿的表现是拇趾背屈，其余四趾呈扇形张开，这是巴布金反射。（）肤觉具有性别差异，通常男孩比女孩敏感。（）美国心理学家吉布森做了一个“视觉悬崖”的实验，证明了6个月的婴儿就具有深度知觉。（）幼儿的想象仍然是再造想象占主导地位，复制和创新的成分大。（）名词是幼儿掌握的最多的词汇类型。（）儿童思维发展的三个水平是不可逆的，也不是相互排斥的。思维发展进入高一级水平后，以前的发展成果并不会消失，而是整合到新的水平中。（）年幼的儿童倾向于类比推理，青春期儿童倾向于归纳推理。（）学前儿童句法结构的发展在小班之间较为明显，4岁学前儿童的语句结构逐渐完善，6岁时水平显著提高。（）儿童是在听和说的过程中逐步使自己的表述符合语法规律。（）幼儿认知的发展B卷运用（）机制，婴儿能区分哪些是已知事件，哪些是新异事件。对已知事件的不变特征，就不必做出过度反应，而对新异事件就要及时探索，加以反应。去习惯化习惯化条件反射无条件反射（）会使人的思维过程混乱，出现幻觉，注意力不集中，甚至还会有严重的心理障碍。感知觉感觉轰炸感觉剥夺感觉信息下列说法中，错误的是（）婴儿喜欢远视，偏好运动的物体6个月左右的婴儿到3岁期间的儿童容易患上中耳炎新生儿的视敏度只是成人的1/10，他们对60cm的物体或图像看得最清楚婴儿对语音，尤其是女性的语音表现出明显的偏好（）的出现，标志着儿童直觉行动思维的发生。手眼协调智慧动作条件反射表征5.3〜4岁的幼儿听到“大灰狼要来吃小红帽了”都会被吓哭，这说明幼儿的想象。（）不稳定零散、无系统脱离现实与现实混淆幼儿在回答“什么是朋友”这一问题时，往往会说“朋友就是帮助我的人”“他把玩具给我玩，他就是我的朋友”。此时，幼儿处于（）阶段。直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.思维过渡根据“做游戏还是很开心的事”和“我今天做过游戏了”，可以得出结论“我今天很开心”。这属于（）演绎推理归纳推理类比推理概括推理（）左右时，儿童能将蓝、绿、红、黄这些基本颜色与其名称联系起来。2岁4岁6岁8岁思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助（），不能离开它而单独进行。表象动作语言表征（）的儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。9个月左右1〜3岁4岁以上6岁以上二、判断题人类感觉器官的发展遵循的顺序为肤觉、前庭觉、嗅觉及味觉、听觉、视觉。（）幼儿最早出现的记忆是情绪记忆。（）幼儿的再认能力比回忆能力弱。（）幼儿无意想象的特点表现之一是想象的内容零散、无系统。（）年幼的儿童已具备表征能力和形成概括能力。（）在长时记忆中，记忆材料的分类是提高记忆效果最基本的，也是最有效的方法（）好动是儿童的基本特性，所以有多动症的幼儿无须引导，应该顺其自然。（）8.1〜1.5岁的幼儿主要掌握的是单词句。（）9.3〜6岁的幼儿处于从连贯性言语向情境性言语过渡的时期。（）10.婴儿对语言的知觉始于对语音的反应。（）幼儿认知的发展A卷一、单项选择题C【解析】习惯化是早期婴儿主动处理刺激信息的表现。当一种刺激反复出现时，刺激产生的反映会逐渐减弱，这就是习惯化。A【解析】感知觉是人类复杂心理活动的基础，是一切信息加工的资料来源，是认识活动的开端。D【解析】人的味觉能辨别甜、咸、苦、酸四种味道。D【解析】当知觉的条件在一定范围内发生改变，被知觉的对象仍保持相对不变的特性，这是知觉的恒常性。A【解析】适应性运动是指人在注意某一对象时，通常会形成有利于指向和集中的动作和状态，如“目不转睛”“侧耳倾听”“全神贯注”等。A【解析】知觉的选择性是指个体只能根据需要选择少数事物作为知觉的对象。幼儿在多种声音中辨别妈妈的声音，是选择性的体现。D【解析】在幼儿晚期个性初具雏形。C【解析】无意想象是没有预定目的，在一定刺激下不由自主进行的想象。明明的行为是无意想象。C【解析】恩格斯把思维着的精神称为物质“自己在地球上的最美的花朵”B【解析】自我中心言语的三种表现形式是重复、独白、集体独白。二、判断题x【解析】认知就是认识和知识，认知是一个动态的过程，知识就是这个过程的结果。x【解析】用手指由新生儿脚跟部轻轻向前划足掌外侧，新生儿的表现是拇指背屈，其余四趾呈扇形张开，这是巴宾斯基反射。x【解析】肤觉具有性别差异，通常女孩比男孩敏感。7【解析】吉布森“视觉悬崖”实验证明6个月的婴儿具有深度知觉。x【解析】幼儿的想象仍然是再造想象占主导地位，复制和模仿的成分大。再造想象创新成分比较小。7【解析】幼儿掌握的词汇中，名词最多。7【解析】思维发展的过程不可逆，成果上不是相互排斥的。x【解析】年幼的儿童倾向于归纳推理，青春期儿童倾向于演绎推理。x【解析】学前儿童句法结构的发展在4岁至4岁半之间较为明显，5岁学前儿童语句结构逐渐完善，6岁时水平显著提高。7【解析】儿童是在听和说的过程中逐步使得自己的表述符合语法规律。幼儿认知的发展B卷一、单项选择题B【解析】习惯化就是对刺激产生区分作用的机制，运用这个机制，婴儿能区分哪些是已知事件，哪些是新异事件。对已知事件的不变特征，就不必做出过度反应，而对新异事件就要及时探索，加以反应。C【解析】感觉是维持正常心理活动的重要保障，经过实验证明，感觉剥夺会使人的思维过程混乱，出现幻觉，注意力不集中，甚至还会有严重的心理障碍。C【解析】新生儿对30cm的物体或图像看的最清楚。B【解析】智慧动作的出现，标志着儿童直觉行动思维的发生。D【解析】3〜4岁的幼儿认识水平不高，有的甚至无法完全意识到童话中的任务的虚构性，听到“大灰狼要来吃小红帽了”都会被吓哭。这是想象与现实混淆的表现。B【解析】具体形象思维比直觉行动思维具有更大的概括性，表现在幼儿能够按照事物的重要特征进行概括。A【解析】演绎推理是根据一些假设为真的前提，得出结论。B【解析】三四个月大的婴儿能分辨彩色与非彩色，4岁左右，能将基本颜色与名称联系起来。C【解析】思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。C【解析】4岁左右的儿童，发音正确率有了明显的提高，4岁以上的儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。二、判断题7【解析】现代科学研究发现，无论是鸟类还是人类，感觉器官发展都遵循的顺序：肤觉、前庭觉、嗅觉及味觉、听觉、视觉。x【解析】幼儿最早出现的记忆是运动记忆。x【解析】幼儿已经具备很强的再认能力，而且再认能力比回忆能力强。7【解析】幼儿无意想象的特点表现之一是想象的内容零散、无系统。7【解析】年幼的儿童已具备表征能力和形成概括能力。它比我们通常想象的出现得更早。2岁前的儿童已经能很好地表征顺序信息。7【解析】最好的记忆策略是对材料的深刻理解，将识记材料进行组织分类。x【解析】多动症是一种脑功能轻微失调，不是好动就是多动症，两者有区别。7【解析】幼儿在1~1.5岁时，掌握的句子类型主要是单词句，如“球球”“抱抱”。x【解析】3〜6岁幼儿处于从情境性言语向连贯性言语过渡的时期。7【解析】婴儿对语言的知觉始于对语音的反应。